月考后，寫給家長的話
各位家長：
你們好！
近期，為了落實教育部家庭作業(yè)不出校門的規(guī)定，我和同事們自開校以來就沒有給孩子們布置過家庭作業(yè)，而是要求孩子自主學(xué)習(xí)。到校后也僅僅是對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況就行了適度的檢測。不測不知道，一測嚇一跳。一問三不知的孩子竟然層出不窮，退步的孩子更是大有人在。
家庭作業(yè)不出校門！這個提法很美好，深受學(xué)生、家長、老師的歡迎。因為大家都可以以此為由松懈自己。學(xué)生回家后不用寫作業(yè)，可以隨心所欲了；家長也不用因看管孩子完成作業(yè)而怒氣沖沖，滿腹牢騷了；教師更不會因?qū)W生沒有完成作業(yè)而大發(fā)雷霆了。似乎一切都是很美好的樣子！
然而,我們五2班卻有大批的“問題學(xué)生”出現(xiàn)了！因孩子們回家后都是自主學(xué)習(xí)，孩子們到校后，我也僅僅是進(jìn)行了一些聽寫或背誦的檢查，但效果都不盡人意。因為作業(yè)不出校門，一部分的家長還是比較重視孩子們的學(xué)習(xí)，怕自家孩子學(xué)習(xí)跟不上，在家自然是要督促孩子自主學(xué)習(xí)的。這些孩子上課時輕輕松松，胸有成竹，回答問題時滔滔不絕，單元測試時依然成績輝煌，在班級遙遙領(lǐng)先。也有一些不知道在家自主學(xué)習(xí)需要干些什么，沒有目標(biāo)，也沒有計劃，因而學(xué)習(xí)的效果不好，單元測試時只能保證自己及格，最令人難過的是那些習(xí)慣不好，主動性、自覺性差的孩子，連預(yù)習(xí)新課都懶得動，回家不讀課文，不預(yù)習(xí)字詞，上課時大眼瞪小眼，一無所知，單元測試時更是讓人驚掉了下巴。作為五年級的學(xué)生，竟然還考出了個位數(shù)。因為作業(yè)的問題，舊知識不能及時鞏固，課堂上新授的時間也要被擠壓，有些孩子既不主動讀書積累，又不及時鞏固課內(nèi)知識，導(dǎo)致課本知識也是一概不知。如此下去，真讓人擔(dān)憂?。?/p>
? ? ? 各位家長，同一個老師上課，相同的校園學(xué)習(xí)時間，考試結(jié)果卻千差萬別。究竟是什么原因造成了如此的結(jié)果？至于原因，共說紛紜，莫衷一是。大多數(shù)人的說法是不布置作業(yè)惹的禍?？墒?，那些穩(wěn)坐釣魚臺的孩子證明了這個說法的錯誤。學(xué)生成績下滑，是教師的過錯，孩子們的錯，還是家長的錯？這些都是值得我們思考的問題。作為老師，我們能做的就是研究教材，研究教法、研究學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課、踏踏實實改好每一份作業(yè)，盡自己最大的努力提高課堂效率，做好自己分內(nèi)的工作。此外，還得研究改造“問題學(xué)生”，讓他們與成績優(yōu)異的孩子齊頭并進(jìn)。如今，學(xué)校教育的模式與環(huán)境改變了，但家庭教育的方式卻沒有改變。我們的部分家長缺乏教育孩子的意識，也不會教育孩子。我們的孩子，享受了太多的現(xiàn)代文明，享受了太多的物質(zhì)文化。他們都過上了衣來伸手飯來張口的生活，每天還有多元信息的種種誘惑在等待他們。因為老師沒有布置作業(yè)，孩子們回家后無所事事，看電視、玩手機(jī)就成了他們的摯愛。此時，多少孩子迷失了自我，淪為“問題學(xué)生”。
? ? ? ? 昨天，我們進(jìn)行了三月份的學(xué)情檢測，成績是意料之外的不理想。一些孩子退步較大，看到他們的成績，我心里擔(dān)憂、失望。因為有些孩子書寫字跡繚亂，難以辨認(rèn)；有些孩子對字詞的書寫錯誤頻出、古詩的積累也令人堪憂。還有一些孩子，一遇到閱讀題，就擱筆不前，懶得動腦，直接空題。那些本該90分以上的孩子也僅僅考到了七八十分。作為老師，看到孩子們的成績成為問題，我擔(dān)憂不已，看到孩子們成了“問題學(xué)生”，我于心不忍。因為這些“問題學(xué)生”以后可能會成為同學(xué)的笑柄。我不是聳人聽聞，孩子們在集體中生活，因為學(xué)習(xí)不好可能會受到同學(xué)的歧視，還可能造成破罐子破摔的局面。
家長們，我們的孩子還小，還來得及教育，我們與其讓孩子放任自流、自甘落后，不如給孩子做好榜樣。因為你的一言一行就是最好的帶動引領(lǐng)。孩子的秉性與習(xí)慣，完全來自家長這第一任老師。家庭原生態(tài)的不同，家庭環(huán)境、氛圍的不同，造就的娃兒也不盡相同。家長們，請你拿起書本，陪伴孩子讀書，成為孩子的榜樣。讓孩子在你的潛移默化中接受良好家風(fēng)的熏染，讓孩子在你的陪伴中快樂成長。此外，請你注意孩子的言談舉止，了解孩子的思想動態(tài)，處理好與孩子相關(guān)的各種關(guān)系。孩子有問題，及時與孩子溝通，及時與孩子的老師溝通，處理好各類關(guān)系，以便更好的助力孩子成長。有些家長平時不問孩子的學(xué)習(xí)狀況，孩子成績差了，還責(zé)怪老師沒有用心。孩子有問題，老師跟你談，你還覺得老師事兒多，這樣的態(tài)度，老師沒辦法和你合力育人。教育孩子，需要合力，有了家長的示范、陪伴，有了同學(xué)的友善、幫助，有了教師的鼓勵、教育，一定會激發(fā)孩子進(jìn)步的欲望，取得意想不到的教育效果。
古人說“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，與之俱黑?！焙煤⒆邮呛眉议L教育出來的，是好的家庭熏陶出來的。家庭教育，任重道遠(yuǎn)。子孫成器，才是家族的福氣。家長們，只要我們行動起來，增強(qiáng)教育孩子、培養(yǎng)孩子的意識，為孩子樹立一個榜樣，我們的孩子也會有一個改變。最后，希望各位家長從以下幾個方面盡量配合語文老師，一起來提高孩子的語文成績。
1．每天堅持看10-30分鐘的書，加大閱讀量，增加孩子的知識儲備量。
2．家長給孩子布置一定量的自主學(xué)習(xí)作業(yè)，做完后及時檢查，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3．基礎(chǔ)差的孩子，每周騰出時間堅持聽寫所學(xué)課文字詞，聽寫后及時改錯。
4．要求孩子背誦的內(nèi)容，請家長抽時間檢查孩子背誦情況，及時鞏固所學(xué)內(nèi)容。
5．不要縱容孩子不寫作業(yè)，作業(yè)本來就是鞏固所學(xué)知識的，不寫作業(yè)，再聰明的孩子也學(xué)不好。
7．書寫差的孩子每天回去讓練練字。書寫好了，才會有好成績。
8.堅持預(yù)習(xí)課文。課文讀熟，字詞認(rèn)會寫會。
9.抓好閱讀積累。讀書時，遇到好詞好句，讓孩子動手積累。
各位家長，孩子是你的，也是老師的。我知道，再多的抱怨也是解決不了問題，唯有立足現(xiàn)實，從教師的高效課堂入手，從孩子們的思想教育入手，從你們的思想認(rèn)識入手，共同努力，共同進(jìn)步！把孩子完全“推向”老師，我不能茍同。我寫此文的動機(jī)也決不是推卸責(zé)任。相反，我希望與家長們攜手，共同教育好我們的孩子。
最后，祝家長們身體健，工作順利！祝孩子們天天進(jìn)步。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2021.4.2
