? ?兒子已上初中，由于基因的遺傳后細(xì)胞的成長(zhǎng)。數(shù)、理、化沒(méi)愁過(guò)的兒子，訴苦對(duì)我說(shuō)：“語(yǔ)文最繁瑣太多的記憶、理解、應(yīng)用等”。一堆抱怨的話語(yǔ)。為了提高兒子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣想到個(gè)餿主意，需以身作責(zé)。

? ? 我開(kāi)始了圖書館借書、閱讀、摘抄短語(yǔ)，短句。拽詞、套用短句的寫了幾篇短文。自我感覺(jué)亂、語(yǔ)句不通順，沒(méi)有表達(dá)的主題意思。像抄寫短句，短語(yǔ)一樣，親身體驗(yàn)到豬上樹困難及俗語(yǔ)說(shuō)的真好：“干啥也不容易啊”！

? ? ?有個(gè)漂亮的女同學(xué)寫散文有稿費(fèi)，講課有出場(chǎng)費(fèi)不羨慕，她物質(zhì)上得到多少。而妒忌她為啥能把對(duì)事物、人、思想感受等用文字表達(dá)得淋漓盡致那么的美，得到讀者的認(rèn)可與贊賞。不會(huì)是因?yàn)樗任移涟?？為什么我不行呢？尋找著原因?/h3>

? ? ?現(xiàn)在找到寫文章，沒(méi)有重點(diǎn)、細(xì)節(jié)描寫。對(duì)思想描寫無(wú)意識(shí)，更別提解剖擴(kuò)展思想描寫。語(yǔ)句、詞語(yǔ)的貧困。不考慮語(yǔ)句的圓潤(rùn)，上下句的不連貫協(xié)調(diào)。不會(huì)怎么分割段落并有不寫讀后感的毛病，只是閉門造，只是有實(shí)踐有膽量。

? ? ?現(xiàn)階段只能想到這些自己的不足，為了提高語(yǔ)文，不得不、補(bǔ)充不足。去更多的實(shí)踐、去請(qǐng)教高手、去修正、修改每一步不足。從學(xué)習(xí)中找到開(kāi)心快樂(lè)，找到成長(zhǎng)與滿意。

?也堅(jiān)信失敗能找到孩子。