時光走啊走，終于到了我們第一次開教研會的時候，周三下午3:30-5:00。
有的老師參加過多年的教研會，有的老師還沒有開始教學(xué)，有的老師不太會上課，但是都不重要，最重要的是我們可以一起思考教學(xué)和一起成長。
Ellen設(shè)計教研思路：每個老師都不同，也不需要相同，用實踐分享，在分享中實踐，所有的時間屬于每一位老師，就像每一堂的時間都屬于學(xué)生。
沒有人知道網(wǎng)絡(luò)陌生人的教研要怎么做，摸索吧。
我也不了解每一位老師，但是我相信愿意成長的老師都不弱。
事實證明，每一位成長小組的老師——藏龍臥虎。
這次教研會，我們摸索出了模式：
每個老師先說課（新授課備課）或者復(fù)盤一堂課的內(nèi)容5分鐘，
然后根據(jù)說課或者復(fù)盤中的問題，我們一起頭腦風(fēng)暴，集體思考同一個問題，各抒己見，沒有對錯高下，只有不斷思考與碰撞的火花。
Ｅllen拋磚引玉，分享了自己最怕的班級和課堂的新備課內(nèi)容，
根據(jù)現(xiàn)實情況，模式，探索，不斷跟隨5歲寶貝們調(diào)整教學(xué)方法。
兩個小淘氣的進步和困擾。
Sherry盡管還沒有正式授課經(jīng)驗，但是準(zhǔn)備工作非常周到，建立了每個孩子的學(xué)情診斷。
二年級的授課內(nèi)容和方法，先在自己孩子上進行了嘗試，很厲害的實踐者。
建議：課程容量不需要很多，可以多準(zhǔn)備，但是不見得要全部都給學(xué)生們，課程時間安排也不能著急和太死，以孩子為中心，會好一點。
Chitty老師
分享了自己最糟心的課堂，非常坦誠，很少有人敢于分享不好的課堂。
但是只有面對這樣的經(jīng)歷，去討論分析，想辦法解決困境，才有可能真正進步。
擁有這樣的勇氣，就是最了不起的老師。
孩子基礎(chǔ)非常弱，初三怎么辦？
每個老師都分別支招，Ellen建議：兼聽，自己做決定。
每個老師的方法，策略不同，但是心是相同的，就是希望用自己的方法幫助孩子真正進步和點燃孩子的興趣，您也可以嘗試自己思考尋找一些辦法。
單詞不會背，題不會做，課文不會讀，減低作業(yè)難度，細(xì)化作業(yè)內(nèi)容，給孩子建立成就感。逐步進步，不要著急追上什么成績。
Lucky老師分享了五年級課堂實例
非常精彩，孩子們學(xué)習(xí)兩個多月都提供了20多分，非常非常非常厲害。
課堂習(xí)慣：先口語問答，先進行口語PK
再進入課堂教學(xué)，非常好的教學(xué)習(xí)慣，值得我自己學(xué)習(xí)和堅持。
根據(jù)孩子們的實際情況進行有目標(biāo)的串聯(lián)復(fù)習(xí)身體部位，思路非常清楚。
遇見了下座位的孩子，大家看看怎么辦？
課堂管控，需要系統(tǒng)管理，規(guī)矩原則，實踐，不斷磨合改進。
五年級遇見這樣的課堂行為是不難處理，小組的課堂實時積分，其他孩子會來管理他，用制度管人，用孩子參與管理會更好，可以嘗試。
（聽完您的分享，非常折服，因此推薦您做下周的小組教研主持人）
Charmin老師分享了七年級的英語的教學(xué)流程，一聽就知道這位經(jīng)驗豐富的中學(xué)英語教師，教學(xué)思路縝密，步步為營，推薦當(dāng)天晚上“創(chuàng)業(yè)班大群”直播做分享。
課堂時間安排，授課內(nèi)容安排，上課做題技巧，如此順溜，必然是有經(jīng)驗的老師。
后來在晚上的分享，才真正明白曹老師是“行走的語法大王”，有一套超級可愛的方法可以瞬間講明白十大詞法與語法考點，被英語專業(yè)的老師點評
“比大學(xué)英語專業(yè)的語法老師講得還要精妙”
有方法的老師，用心的老師講任何內(nèi)容都是在關(guān)注如何讓學(xué)生輕松容易地學(xué)會那些復(fù)雜“難懂”的內(nèi)容。
了不起！
真正的語法大牛，不是語法題做得好，而是讓學(xué)生可以輕松學(xué)會面對語法。
Ada老師遇見了實踐中的巨大困惑，一開始用的思路和最近的實踐產(chǎn)生了矛盾，現(xiàn)在快期末了，是否要講課本了，課本進度怎么辦，課本怎么復(fù)習(xí)，用什么材料，手頭材料很多，如何選擇，一個又一個問題壓得優(yōu)秀的Ada有些喘不過氣來，但是她沒有放棄求助和思考。
一個被思考困住的老師，其實在不斷探索進步的路上，看起來在不斷掙扎，其實在不斷讓自己蛻變，總有各種選擇，總有困難，總有困惑在教育的路上。
但是，只要老師明白教學(xué)的目的僅僅是為了適應(yīng)學(xué)生，其實問題會迎刃而解。
Sally老師的分享
真誠有力
幼兒園的教學(xué)不容易，從頭摸索著實踐，曾一度執(zhí)著于游戲，道具，但其實最重要的都不是這些，而是孩子們的英語學(xué)習(xí)過程，體驗。這些才是最重要的，能領(lǐng)悟這一點，非常不易，我自己花了3年左右才跳出來，真心為Sally老師的領(lǐng)悟能力驕傲。
教學(xué)中給孩子們增加營養(yǎng)，訂閱英語報紙，分享生活用語，大大豐富了孩子們的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容素材庫，直到我們學(xué)習(xí)。
頭腦風(fēng)暴的過程，Tracy姐姐也參與進來，給予了我們更多思考維度，非常感激。
第一次短暫又精彩的教研結(jié)束了，而我們的教學(xué)才剛剛開始成長，祝福每一位小組成員老師，也希望大家彼此學(xué)習(xí)，共同進步。
您如果也期待成長進步，也可以自己組織身邊或者信任的愿意成長的老師把教研工作認(rèn)真做起來，一定有收獲。
感謝大家的信任和每個人的無私分享，才有真實真誠的教研存在。
大家進“教師成長小組”群的第一天，Ellen分享了三條原則
1 關(guān)注自己的學(xué)生
2 關(guān)注自己的學(xué)生
3 關(guān)注自己的學(xué)生
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希望，我們在這三條原則下，一起成長。
