不管你愿意不愿意，上課是一個(gè)學(xué)生必須做的事。
聽(tīng)課是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的基本形式，是學(xué)生掌握知識(shí)，理解知識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)，接受知識(shí)的重要環(huán)節(jié)和途徑。
有的同學(xué)認(rèn)為自己不遲到不早退，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)課，成績(jī)?cè)趺淳吞岵桓吣兀?/p>
問(wèn)題就出在這些同學(xué)不會(huì)聽(tīng)課上。這些同學(xué)每天只是帶著耳朵過(guò)來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)效率當(dāng)然不會(huì)高了。
這一部分學(xué)生雖然上課時(shí)在認(rèn)真地坐著，不交頭接耳，也不做小動(dòng)作，但卻幾乎上不去做筆記，也很少舉手回答問(wèn)題，更沒(méi)有主動(dòng)向老師提問(wèn)題。課堂是學(xué)習(xí)的根本，可這些同學(xué)沒(méi)有抓住這個(gè)根本，當(dāng)然事倍功半了。
老師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，老師根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以課本為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備之后進(jìn)行教學(xué)，無(wú)論在深度上還是在廣度上，都超過(guò)了教材本身，如果上課時(shí)能和老師密切配合，一般地說(shuō)就可以取得良好的學(xué)習(xí)效果。
那么，如何才是和老師密切配合，會(huì)聽(tīng)課呢？
首先要做好課前準(zhǔn)備工作。
不要去打無(wú)準(zhǔn)備之仗。這個(gè)準(zhǔn)備工作要從三方面去準(zhǔn)備。一就是知識(shí)上的準(zhǔn)備。要是通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)進(jìn)行，先自己獨(dú)立地閱讀新課的內(nèi)容，做到初步了解并做好學(xué)習(xí)新知識(shí)的準(zhǔn)備，這個(gè)自學(xué)過(guò)程就是預(yù)習(xí)。二是物質(zhì)上的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好上課用的各種學(xué)習(xí)用具，鈴聲一響，大腦就開(kāi)動(dòng)起來(lái)，這就等于在40分鐘內(nèi)加了5分鐘，10分鐘。若鈴聲響過(guò)才慢騰騰地走進(jìn)教室，或人匆匆的沖進(jìn)教室，心還在操場(chǎng)，再加上找鉛筆，鋼筆，找書(shū)本，老師講了半天，他還不知道說(shuō)什么，這就等于在40分鐘內(nèi)減了5分鐘，10分鐘。三是心理上的準(zhǔn)備。會(huì)聽(tīng)課的孩子，在要上課時(shí)一般不會(huì)大聲喧嘩，他們靜靜地坐在自己的座位上，有時(shí)閉目養(yǎng)神，有時(shí)翻著書(shū)本。他們?cè)谡{(diào)動(dòng)大腦，要使大腦處于興奮狀態(tài)，心之官則思，上課就是要靠大腦來(lái)思考問(wèn)題，因此大腦的狀態(tài)就會(huì)直接影響到上課的效果。
其次就是上課的狀態(tài)了。認(rèn)真專(zhuān)注是提高學(xué)習(xí)效率的前提，看書(shū)時(shí)注意力不集中，可能就會(huì)看書(shū)看串行，當(dāng)然就很難把書(shū)讀懂，讀透，理解全面，其中的知識(shí)自然就難以掌握全面，這種情況必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好。課堂上注意力不集中，就會(huì)出現(xiàn)大量的知識(shí)遺漏和空缺，造成知識(shí)漏洞。
成績(jī)提不高并不是智力的問(wèn)題，而絕大部分是長(zhǎng)期上課注意力不集中的問(wèn)題，這樣的人在不理想的學(xué)習(xí)成績(jī)面前，有的學(xué)習(xí)情緒低沉，有的毫不在乎，而有的則感覺(jué)在眾人面前抬不起頭來(lái)。
漫長(zhǎng)艱苦的學(xué)習(xí)道路上注意力的問(wèn)題，將直接影響每一個(gè)人在學(xué)習(xí)期間的智力水平的發(fā)揮。有人說(shuō)。哪里有注意力，哪里就會(huì)有思考和記憶。專(zhuān)注是人在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)一些事物時(shí)是否順利的保證，如果沒(méi)有了專(zhuān)注，那就不可能將自己全身心的投入到學(xué)習(xí)上。甚至?xí)萑氚胪径鴱U，一事無(wú)成的惡性循環(huán)。
怎樣專(zhuān)心聽(tīng)課呢，首先課堂要學(xué)習(xí)到“六到”，一是要精到及興趣濃厚，帶著興趣聽(tīng)課效果最佳。二是要心到，它是學(xué)好科學(xué)知識(shí)的根本所在，。三是要眼到，它是獲取知識(shí)的重要來(lái)源。四是要口到，五是要耳道到，根據(jù)老師思路，專(zhuān)心聽(tīng)講，六是要手到。實(shí)踐證明，聽(tīng)課時(shí)“六到”并用，效果甚優(yōu)，反之收效甚微，甚至一無(wú)所獲。
其次就是聽(tīng)課要抓重點(diǎn)。學(xué)習(xí)中最重要的東西不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量。講課的重點(diǎn)有規(guī)律可循嗎？當(dāng)然有了，上課開(kāi)始時(shí)是重點(diǎn)，課后小結(jié)是重點(diǎn)，老師新知識(shí)的引入是重點(diǎn)，老師對(duì)新知識(shí)的講解是重點(diǎn)。老師提問(wèn)是重點(diǎn)。哪些是重點(diǎn)？老師都會(huì)用信號(hào)給學(xué)生發(fā)出。注意力的分配是不均勻的。會(huì)學(xué)習(xí)的孩子就善于抓住注意力的這個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)上，他們不平均使用注意力，善于抓住重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵處聽(tīng)課，在聽(tīng)課中保持注意力，有張有馳，用腦效率高比整節(jié)課高度注意，過(guò)分緊張聽(tīng)課，效果反會(huì)更好。
最重要的就是要邊聽(tīng)邊思考。
專(zhuān)心聽(tīng)講是上課的根本原則，但僅僅做到專(zhuān)心還不夠，還要積極動(dòng)腦，主動(dòng)的聽(tīng)課。
的學(xué)生上課很老實(shí)，目視前方一動(dòng)不動(dòng)？老師講的東西這個(gè)耳朵進(jìn)那個(gè)耳朵出沒(méi)過(guò)腦子，一堂課完了，他們腦子里什么都沒(méi)留下，只是在筆記本上工工整整的記下幾條板書(shū)。這種被動(dòng)的聽(tīng)課也是學(xué)不好的，必須會(huì)主動(dòng)的聽(tīng)課。老師在課堂上是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。老師啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生就要開(kāi)動(dòng)腦筋思考。按照老師要求進(jìn)行讀書(shū)思考合作，聯(lián)系將新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，想一想將所講的內(nèi)容和實(shí)際生活的內(nèi)容連起來(lái)，想一想做到邊聽(tīng)邊看邊想，隨著老師的引導(dǎo)，積極思維利用會(huì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，找出事物發(fā)展的規(guī)律，有這樣才能真正掌握知識(shí)。
上課時(shí)還要做好筆記，上課動(dòng)口也動(dòng)手。
事實(shí)上課堂上的活躍，固然能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，但也不可避免分散部分學(xué)生的注意力，記筆記則有助于指引并穩(wěn)定學(xué)生的注意，使他們?cè)诼?tīng)課的同時(shí)記好筆記，緊跟老師的講課思路，把注意力集中到學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，同時(shí)記筆記的過(guò)程也是一個(gè)積極思考的過(guò)程，可調(diào)動(dòng)眼、耳、腦、手多種感官，促進(jìn)對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解，強(qiáng)化實(shí)際的內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)的效果，避免上課一聽(tīng)就懂，下課疑問(wèn)不知道現(xiàn)象出現(xiàn)。古人強(qiáng)調(diào)“溫故而知新”，如果不做筆記，溫故只能從頭到尾去讀教材，既花時(shí)間又難得要領(lǐng)，如果在聽(tīng)課的同時(shí)，記下講課的綱要，重點(diǎn)和疑難點(diǎn)，用自己的語(yǔ)言記下，對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和體會(huì)，這樣對(duì)著筆記時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，既有系統(tǒng)調(diào)理，又覺(jué)得親切熟悉，此外，課本上并非什么都有，老師在課堂講授的一些新知識(shí)、新觀點(diǎn)，可能是靈光閃現(xiàn)，只言片語(yǔ)，不做筆記，只能是過(guò)眼云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝筆。
所以上課不只是帶著耳朵去聽(tīng)課那么簡(jiǎn)單，會(huì)聽(tīng)課的孩子會(huì)做好上課準(zhǔn)備，專(zhuān)心認(rèn)真，積極動(dòng)腦，主動(dòng)學(xué)習(xí)，并做好筆記，當(dāng)然學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍，不會(huì)聽(tīng)課的孩子上課拖拖拉拉，心不在焉，最后學(xué)習(xí)就是事倍功半了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就不言而喻！
