發(fā)簡信
IP屬地：江西
-
《重新設(shè)計一所好學?！纷x后感
這本書我們是4月份就進行了閱讀，也是按章節(jié)進行的，一章一章的讀，開始的時候用了簡書進行記錄，后面覺得麻煩，就開始在書上進行注釋，讀到好的地...
-
N4之旅學習感言
一、感恩遇見 人生最美是遇見，很感恩能遇見互加計劃，能進入N師學院，在N師學院的引領(lǐng)下，聚在一起，學習賦能，收獲成長，只為做一個堅定而有信念的老...
-
帶著使命去奮斗
一、教師的使命 《教師法》第三條明確指出:”教師是履行教育職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命教師應(yīng)...
-
如何在不確定的年代看到更大的世界——記第8次云訪談有感第八次云訪嘉賓任是劍瓊女士，她是一位非常成功的企業(yè)家，也是種子計劃的發(fā)起人。互加的四位老師都對任老師給予了高度的評價。她是很多大學生創(chuàng)業(yè)者的人生...
-
從閱讀中鏈接偉大事物5月23日對話吳國珍教授，吳教授是《教師勇氣》的主要譯者。吳教授與《U型理論》的結(jié)緣在于一次世界教師峰會上一位外賓的講座提到了U型理論。于是吳教...
-
對話張良老師：如何幫助學生深度學習——記第六次云訪談有感張良老師說：“教育的最終目的是激發(fā)人內(nèi)心的力量，開啟心中的泉源就像活水源頭，源源不斷!”。從這一句話當中，就能看出張良老師對教育的一種追求和境界...
-
越過山崗，浪尖起舞——記第五次云訪談有感依稀記得4月10日是我們在N師學院第四期的開班典禮，至今學習已經(jīng)過半，在這不長的近一個月的時間里，也許還不足以準備一場莊重的告白；但也讓很多細微...
-
書寫校園故事，賦能教師成長---記N4-9組第三次學習分享活動一、確定分享主題及主分享人 五月七日，終于迎來了我們小組的第三次分享既《書寫校園故事，賦能教師成長》主題分享活動！很忐忑在我們小組里作為本次分享...
-
不是前浪，不是后浪，是本浪五四精神，薪火相傳。在這個日子迎來了我們N4的第四次云訪談，與唐曉勇校長對話。開課吳校就以“你相信網(wǎng)上的伙伴也可以成為忘年交嗎？”來開篇講述她與...