五年級(jí)下冊(cè)一打開數(shù)學(xué)課本就是方程，方程不僅是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的攔路虎，同樣也是老師數(shù)學(xué)教學(xué)的絆腳石。

從一年級(jí)到四年級(jí)，學(xué)生們用的都是算式解決問題，而突然過渡到方程，他們解決問題的思路還沒有轉(zhuǎn)變過來，一些基礎(chǔ)不太好的學(xué)生邏輯思維能力也跟不上。

如何教學(xué)學(xué)生運(yùn)用方程解決問題，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)心得:

1，多讀多思考，首先要理解題目的含義，我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生不會(huì)做題的根源就是讀不通題目。

2，多訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，邏輯思維能力不強(qiáng)的學(xué)生不能正確理解各個(gè)單位之間的數(shù)量關(guān)系。

3，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用正確的解題思路，先找到等量關(guān)系，再根據(jù)等量關(guān)系套數(shù)據(jù)可以很簡(jiǎn)單的列出方程。

4，能畫圖的要數(shù)形結(jié)合