記錄下此刻，是因為這幾天的一些小突破，在于自己更勇敢的努力，見證自己的努力和用心，也很欣喜很多技能是還在的。

緣起是朋友引薦我參與負責一個培訓項目的溝通協(xié)調執(zhí)行，今天晚上是要主持一個這個項目前期的溝通會，本來是有位老師帶著我一起，大部分我只需要執(zhí)行，但下午她臨時有事無法參加，需要我來統(tǒng)籌和主持這次會議。

坦白說我今天忐忑了一天，事情其實不難，把當前的進度和接下來要做的事、以及雙方關心的問題拋出來討論即可，但因為參加對象有某政府單位兩位處長，一位績效界大咖級老師，一位專家教授，我特別忐忑，擔心說錯話，擔心組織不順利，很緊張。

為了不出岔子，盡快用書面形式整理了目前的進度、需要做的事情，以及接下來重點的事情，優(yōu)化了下老師提供的流程，結合客戶需求和自己的理解提供老師課件修改建議等等，然后閉眼10分鐘，20點連線。

視頻會議剛啟動，問好后準備打開桌面共享，但因為今天剛更新了軟件結果找不到按鍵，更緊張了，只能坦言的問大家在哪里能找到，還好老師非常平易近人告訴了我，一下子讓我放松了不少。打開準備好的流程和進度向大家匯報，很快10分鐘就搞定了，接下來他們雙方溝通需求，讓我沒想到的是接下來的溝通像是聊天一樣輕松，突然在想，我太緊張了，我為什么這么緊張呢？

回憶自己過往，一旦在遇到高階領導、咖位較大的人時，我是莫名緊張的，不知道說什么合適，也特別不自然，擔心自己說的不合適做的不合適，很是糾結甚至有點唯唯諾諾，為什么呢？

這樣的感覺細想起來，是在小學四年級轉學到新學校見到老師時也會有得感覺，對，那時候雖然成績很好但因為調皮不好好寫作業(yè)被老師罵，是在全班同學面前把我的語文書撕掉再把書包掛在我脖子上罵我，罵我什么我不記得了，只記得自己哭的是個淚人，害怕的跪在地上求老師給我一次機會，對，就是因為做錯事了被罵那種特別無助特別害怕的感覺，而且因為新的環(huán)境新的同學，沒有人熟悉我沒有人幫助我，也沒有人和我玩。

或許就是從那個時候開始，我不喜歡和老師溝通甚至逃避和老師溝通，內心生長出一種懼高的感覺，那也是一種很孤獨的感覺，沒有朋友沒有人可以說心里話，只有一個人看書思考和成長，也成了一個雖然學習不錯但老師卻不會重視的孩子。

就這樣自顧自的長大，其實內心深處也藏著想被重視的需求，只是自己不敢暢快的去表現(xiàn)自己，總是擔心不要做錯了，錯了很可能這樣平平淡淡的成長也會不在，更可能影響甚至破壞到大家覺得你不錯的看法，嗯，想起萬志老師三年前對我說“你是個特別在意別人評價的人”，之前我很不認可，我多平易近人溫柔大方呢，但其實，我得坦誠的接受，我的平易近人溫柔大方卻是因為在意別人的評價而不敢暢快的隨意的表達自己，不敢做真實的自己，多可笑啊，好像還有點可憐，因為我快把我自己弄丟了……

今天結束，我還是很忐忑晚上會議主持表現(xiàn)的不夠好，連呼吸都很沉重，突然收到今天會議一位旁聽的同事信息：“你今晚hold住流程，非常棒哦，條理性，用心準備度，都要向你學習”，好開心，一下子長舒一口氣；同時還收到大咖老師的信息“謝謝，我會按照你修改過來的課件版本講解”，呼~太棒了，之前還很擔心自己改的不合適呢，我膽子就更大一些了，和老師打趣“好喜歡老師，平易近人又活潑開朗，很榮幸有機會和您學習?！崩蠋熡趾苷{皮的回復我兩個吐舌頭的表情。

我真棒！

所以，必須記錄這份忐忑彷徨不自信擔心出錯不被喜歡的內心讀白，其實，我是可以的很棒的！

——王大靜，20201211

用“大”來修“靜”