今天周一，早上起床先快速收拾好自己，準備上班時才發(fā)現(xiàn)，天比預料的有點冷。想著給寶貝準備的衣服有點單薄，重新折回家，打開寶貝衣柜開始翻找。邊找邊叫孩子起床。等她磨蹭著起床時，我已經(jīng)搭好了衣服，準備趕緊上班，因為周一學校升旗，比平常進校時間要早些。

看我要走，穿完衣服的孩子又叫起來：“媽媽，我穿什么襪子?。俊?/p>

我有些生氣了，其實這種生氣有很大一部分是懊惱：昨天晚上睡覺前為什么不認真看看天氣預報呢？弄得今天手忙腳亂的！真是的。

帶著情緒去找襪子，可翻了半天也沒找到合適的，我的火不打一處來了：“平常給你買了多少襪子？成天穿的時候找不到！你都不會把自己的東西收好放好！東西放得要有條理性，給你說過多少遍了……”越說越生氣，越說越覺得自己是委屈的：“啥事都找我，啥事都找我，你的衣服我每周都得花半天時間整理剛整理好你就又弄亂了……”這一會兒我知道我說的不是她了，我只是遷怒，因為她畢竟只是一個五歲的孩子。我顧自發(fā)泄著自己的情緒，越說越憤怒，越說越控制不住自己的負面情緒，其實當時的我心里很清楚：這種情緒不是一會兒半會累聚起來的，周末時候就因為收拾東西自己暗自生了好長時間的氣，這會只不過是借題發(fā)揮，把孩子當作無辜發(fā)泄對象罷了！我兀自喋喋不休，沉默著忙前忙后大幫著尋找襪子的老公幾次開口都被我用話堵回去了，他只好說：“你別生氣了，我找，我來找，你上班吧！”我也不想理他。正埋頭尋找，孩子忽然從后面抱著我，帶著哭腔說：“媽媽，不要生氣了，我錯了，我以后會自己整理收拾自己的東西的！我下次一定把襪子裝在小盒子里再也不亂放了?！?/p>

我的情緒徹底崩潰了，回身抱過孩子，眼淚刷的一下子流了下來，孩子終于忍不住，抱著我委屈得嚎啕大哭起來……

等我整理好自己的情緒，安撫好孩子，走在上班路上，回顧今天早上的事情，懊悔的同時，我不斷地反思自己：今天早上，我氣憤和沮喪的原因到底是什么？是孩子找不到襪子的事情嗎？是孩子東西不會整理的因素嗎？不，這些只是表面的誘因罷了，真正導致這件事情發(fā)生的原因是我心底里隱藏的那些壞情緒，他們不斷地積聚，發(fā)酵，進而不擇時機的爆發(fā)。

那么，我現(xiàn)在應該怎么辦呢？

我現(xiàn)在最需要的是冷靜下來，整理自己的情緒和心態(tài)。其實在班級管理中遇到同樣的問題時，我經(jīng)常告訴自己：問題和困難是學習的場所，是實現(xiàn)自我成長的場所，是我們改變學生的契機。我們應該學會抓住這個機會，從而讓教育真正的發(fā)生。但為什么一到了生活中，我就把這些全忘記了呢？這其實是一個很好的和孩子相處的機會，抓住這個機會，和家人做好溝通和交流，那豈不是又多了一個增進感情的機會呢？

這樣一想，我的心情頓時真正輕松起來，不由得盼著趕緊下班，回家挽救自己的錯誤……