我熱愛我的學校，因為它給我提供了廣闊的平臺和輕松的工作環(huán)境。。
我是一名慢熱型人，從剛入教壇時那個懵懂無知的少年到突然悟道的青年我走了6年，6年間我渾渾噩噩，每天的工作和生活雜亂無章，為了追求成績，我每天苦逼著自己跟教室死磕。最近這一年多，我才感覺自己清醒了，能認清自己的優(yōu)勢，能感受到自己內(nèi)心那種狂熱的想做成一件事的欲望。最近，我明白了，其實我在學習、在成長、在路上。
之前的七年，我?guī)缀鯖]有過什么能拿出來說的有意義的事情。但是最近，我做了一些有意義的事情，我不想讓自己再過那種從工作第一天就能看到自己退休時的工作狀態(tài)的日子。于是我在工作和業(yè)余的時間跟自己死磕。
一年多之前，從我試試看的心態(tài)加入我們學校的“8+1工作室”開始，我的人生就開始轉折，再次感謝我們團隊的小伙伴們。在秦望主任督促下，我開始讀書、學習、練習寫作，我堅持參加團隊的每一次研討，經(jīng)過一年的積累，我參與編輯了《高中系列班會課》高一卷、高二卷、高三卷，共有8篇班會實錄入選，這次經(jīng)歷使我對如何開好班會課，有了更高層次的認識。在跟團隊成員的研討過程中，我也逐步找到了自己的方向。
以下我從兩個方面對我近兩年的工作做一次總結：
一、 工作時間：
（一）、教學方面
1、認真的備課，認真批改作業(yè)。
在備課過程中，我的主要做法是，首先用Xmind軟件將本章的知識畫成思維導圖，之后導入斧子演示或者Foucsky軟件，然后利用掃描全能王將我的教案電子化，之后直接將圖片粘貼到對應知識點后，這樣教師備課的效率提高了，學生在學習的過程中也無形的將一章的知識結構化、網(wǎng)絡化。批改作業(yè)過程中，將學生犯錯的題目拍照留存下來，并貼上相應的標簽，方便日后查找。
2、做好試題統(tǒng)計匯總工作。
每次考試結束以后，先將學生做錯的題目進行匯總統(tǒng)計，然后又針對性的講解。
(二)、班主任方面：
1、堅持做好學生的思想工作:
進半年來，我一直跟班里部分內(nèi)向、心理偏激的同學互動，主要的方式是通過寫反思，班內(nèi)已經(jīng)有五名同學養(yǎng)成了每日反思的習慣，并且自己也相對于以前自信了很多。
2、師生一起做的事情：
高一上學期，我們一起學習時間管理，我們一起制作相關表格，提高時間利用效率，同時我們還一起學習學習方法，每人買一本相關書籍，小組內(nèi)共享，大家一起閱讀，一起交流。
3、堅持專業(yè)化發(fā)展：
近兩年來，通過看李鎮(zhèn)西老師、萬瑋老師、王曉春老師、李迪老師、陳宇老師的書籍，讓我對班主任工作的理解更深了一個層次，同時也讓我對自己的班主任發(fā)展有了一定的思考，我是走愛心教育呢？還是走規(guī)則教育呢？到最后，在《道德經(jīng)》的學習過程中，我找到了自己的發(fā)展方向，“太上，下知有之。”這一句話，讓我明白了國家、民族、集體要想長盛不衰，必須得有自己的規(guī)則，這個規(guī)則不是制度。同時針對個人的發(fā)展，我可以走愛心教育的道路。
(三)、各類軟件的學習：
經(jīng)過兩年的堅持學習，我對部分軟件有了自己的認識，并且盡量將他們?nèi)谌氲阶约旱慕虒W工作中來，這里做一次匯總。
1、 掃描全能王：掃描出清晰的照片，課共教學使用，高級版的支持orc，這對文科的備課、組卷幫助很大。
2、 搜狗輸入法：里面有個文字掃描功能，掃描之后直接電子化，對文科的教學幫助很大。
3、 Win10系統(tǒng)的數(shù)學公式輸入面板：通過手寫公式直接輸出為公式，適合在docx文件格式下進行，識別率高。
4、 思維導圖：Xmind可將知識網(wǎng)絡結構化，能更清晰的展示本節(jié)內(nèi)容在本章知識中的作用和地位。
5、 斧子演示：課件演示軟件，他的優(yōu)點在于可以無限的放大、縮小，配合思維導圖使用，同時將我們需要的例題和練習也寫進去，學生學習時，邏輯順序清晰，課堂的扮演過程可以保存墨跡，方便學生日后復習查看。
6、 班級QQ群、微信群：每周將匯總的思維導圖，知識重難點，以及下周需要用到材料發(fā)到群里，學生提前準備。
7、 Camtasia Studio、天天向上、萬彩：他們都是錄課軟件，部分較難的題目錄制成視頻形式，部分學生課堂上沒有聽懂的話，課后可以及時復習。
8、 百度云盤、堅果云：共享軟件，對于課外學習材料可以通過這兩個軟件分享給學生，讓學生在課余時間學習自己喜歡的技能。
9、 印象筆記：積累材料用的，可以將班級發(fā)展的歷程，教學過程中的素材都攢到這里，形成一個庫，只要添加適當?shù)臉撕灒覀兙涂梢钥焖俚牟檎摇?br> 其實，在教學中我們能使用到的計算機軟件還有很多，他們都能幫助我們高效的完成我們的教學任務，這里不再一一贅述。
（四）、近期正在做的事情：
1、建立教師必備技能微信群，將學校內(nèi)的愿意學習的年輕人拉進來，一起分享對現(xiàn)代化信息技術與教學融合的感悟，我也會將自己所有的材料分享給大家，讓更多的人少走彎路。如果效果好的話，我會再做推廣。
2、講思維導圖與課堂教學融合，近期出于實驗階段。將每一章的例題、練習、章末檢測題都融合進去，形成模板，之后只需要對部分題目進行調(diào)整即可。學生學習是也會對整個一章的知識有一個宏觀的認識。
3、入手Surface Pro，將每天重要的、易錯的習題錄制成微課，傳至班級群，供學生學習。之前使用手寫板經(jīng)錄制了一部分視頻，學生反應較好。
二、 業(yè)余時間：
（一）、閱讀：
1、教師：讀過幾本心理學方面的書籍，幫助我更好的了解學生的心理，如《微表情心理學》、《博弈心理學》；學習方法類的書籍，如《暗時間》、《思考力》《辛雷學習法》、《一分鐘超級筆記術》、《清單的革命》、《專注力》、《學習之道》、《好好學習》等幫助我有針對性的指導學生；以及萬瑋老師的《40歲，開始學做教育》，古典老師的《你的生命有什么可能》等，來拓展自己對教育的認識。
2、學生：我推薦給學生讀的書有《好好學習》、《一分鐘超級筆記術》、《刻意練習》、《斷舍離》、《暗時間》、《思考力》、《秘笈》、《蘿卜計劃》、《學習之道》等，幫助學生提高自己的學習力，同時我還指導學生每天花10分鐘去朗讀，背誦、理解《道德經(jīng)》，以此來提升學生的知識、認知和格局意識。
（二）、寫作：
通過不斷的積累，我也逐步開始嘗試寫作，目前在簡書上已經(jīng)寫了80余篇，其中《報文報理？看完會后悔，不看更后悔》在當時文理分科報志愿的時候被點擊1800余次。
去年，參與編輯了《高中系列班會課》高一卷、高二卷、高三卷，并由8篇班會實錄入選。
班會《掌握學習力》的班會實錄在《新班主任》雜志發(fā)表。
積極參與8+1工作室每兩周一次的研討，并形成自己的文章20余篇。
萬瑋老師說：40歲，開始做教育。我還年輕，我要走的路還很長。我很慶幸，我現(xiàn)在清醒了，我想追求研究現(xiàn)代化的信息技術與教學的融合，我想讓教師輕松的備課，我想讓學生高效的學習，我一直在路上。