想象一下，如果你整理報(bào)表需要1個(gè)小時(shí)，那么給你兩天的時(shí)間去整理而且不用做其他的事情，你會(huì)馬上整理報(bào)表嗎？顯然一般人都不會(huì)那么去做，就像我們經(jīng)常在暑假快結(jié)束的時(shí)候瘋狂去補(bǔ)寫暑假作業(yè)一樣。
當(dāng)你的時(shí)間十倍于你的工作任務(wù)所需要的時(shí)間且又沒有明確的目標(biāo)的時(shí)候，人往往容易懈怠的。你也許會(huì)說我可以把這個(gè)時(shí)間拿來做其他的事情啊，我承認(rèn)會(huì)有這個(gè)可能性。
但很多時(shí)候你還是會(huì)把任務(wù)推到最后一刻去做。除非你特別喜歡整理報(bào)表。
時(shí)間的盲目富余會(huì)讓人產(chǎn)生懈怠，就像富人如果不去做工作，天天享受生活，時(shí)間久了也會(huì)覺得無趣、單調(diào)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其工作忙碌時(shí)那么投入。
我聽說過一個(gè)故事，說的是一個(gè)孩子只學(xué)一門課，但總是學(xué)不好不知道是什么原因。然后就向一位老者求教。
老者說:再多學(xué)幾門就好了！
眾人不解，一門都學(xué)不好，何況還學(xué)其他門學(xué)科？
老者說:別問照著做就好了。
結(jié)果出人意料的是，這個(gè)孩子不僅把這一門學(xué)科學(xué)好了，連帶其他幾門學(xué)科都給學(xué)好了！
眾人疑惑不已，忙向老者請(qǐng)教其中的緣由。
老者說:只要智力沒問題，一個(gè)孩子根本不存在一門學(xué)科都學(xué)不好的，我觀察到孩子時(shí)間就是太富余了，這樣只會(huì)讓人產(chǎn)生懈怠，所以不如多學(xué)幾門學(xué)科，讓自己處于忙碌的狀態(tài)，自然就會(huì)不斷想辦法提高效率，從而學(xué)會(huì)它們。如此一來，連帶新學(xué)的學(xué)科就會(huì)都學(xué)好了！
這個(gè)故事告訴我們:如果沒有目標(biāo)導(dǎo)向，時(shí)間只會(huì)白白的溜走，不會(huì)留下一片云彩啊！
今天霍老爺分享了一篇文章
http://mp.weixin.qq.com/s/j_RFbapQ7HfupEtS1nrrEQ里面有這樣一段話我還是非常受觸動(dòng)的:
如果某天早上醒來，突然意識(shí)到：
就算我完美了，那人也未必愛我；
盡管我提升了，也不一定會(huì)取得甚麼成就；
即便我懂得多了，成功的概率也只可能只是微弱的上升。
想明白了這些道理以后，還能依然堅(jiān)定地去做一件事，這恐怕才是成熟的標(biāo)志。
能夠在極為約束的條件下，用有限的資源來做一些沒有把握的事，并平和地接受不理想的結(jié)果，這才是生活的常態(tài)。
我們?cè)絹碓矫媾R不確定性增加的時(shí)刻，生存和發(fā)展越來越容易面臨資源約束的時(shí)刻，因此擁有快速學(xué)習(xí)的能力刻不容緩，只有高標(biāo)準(zhǔn)高要求才會(huì)出人才，所以我在想如果我們的現(xiàn)在的工作任務(wù)完成的不錯(cuò)，有沒有想過只花一半的時(shí)間就能把它去完成呢？或者說如果給我們十倍的資源我們又會(huì)去做什么呢？
