1.【輸出者】瑞秋
第三期閱讀打卡第【4】天
【打卡素材】《好媽媽勝過(guò)好老師》
【作者】尹建莉
【標(biāo)題】為人父母是人生的必修課
【字?jǐn)?shù)】746
001帶孩子不僅是陪伴，更多的是啟蒙教育
內(nèi)容：身邊很多人用過(guò)來(lái)人的身份說(shuō)過(guò)：以后的孩子一定要自己帶；老二侄女在上幼兒園之前被爺爺奶奶帶，后來(lái)上幼兒園的一些習(xí)慣都不太能糾正過(guò)來(lái)；
002幸福家庭的營(yíng)造
內(nèi)容：深受童年的影響，一直覺(jué)得家庭一定要很溫暖和和諧，不是沒(méi)有爭(zhēng)吵和矛盾，而是帶給孩子的感覺(jué)一定是幸福的家，愿意每天回來(lái)；
003發(fā)自內(nèi)心去肯定孩子
內(nèi)容：作者通過(guò)記錄孩子的功，無(wú)非就是從小事情方面去看到孩子的亮點(diǎn)，哪怕是不好的地方，也要從反向思維去看到孩子好的點(diǎn)，真的是塑造孩子的自信心！
004放手讓孩子去自我成長(zhǎng)
內(nèi)容：家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系就像彈簧一樣，你強(qiáng)他弱，你弱他強(qiáng)，慢慢發(fā)現(xiàn)真的是！孩子來(lái)世界上走一遭是來(lái)感受、體驗(yàn)的，而不是作為你愛(ài)情結(jié)晶重走老路的！
005做個(gè)“聽(tīng)話”的家長(zhǎng)而不縱容孩子
內(nèi)容：孩子就是父母的縮影，孩子總是學(xué)習(xí)、模仿父母的行為舉止；父母總是強(qiáng)者主義又要求孩子聽(tīng)話，那孩子又憑什么聽(tīng)話呢？
006做“水”一樣的父母
內(nèi)容：今日聽(tīng)作者一席話，才發(fā)現(xiàn)溫柔是戰(zhàn)斗力最強(qiáng)的武器；像水一般去柔化掉孩子的銳角；
007心平如水
內(nèi)容：成年人最難的應(yīng)該就是控制自己的情緒，尤其是面對(duì)孩子各種情況時(shí)。我自己本身做不到，在成為父母前，修煉自己的脾氣，做個(gè)心平氣和的人；
008適應(yīng)環(huán)境
內(nèi)容：家長(zhǎng)順其自然孩子對(duì)于環(huán)境的變化。侄女看書的時(shí)候不管身邊的人做什么都不會(huì)打擾到，直到把自己喜歡的章節(jié)看完，我有時(shí)候都佩服孩子的自制力；
009做個(gè)不心軟的家長(zhǎng)
內(nèi)容：家里孩子吃飯真的是個(gè)問(wèn)題，飯點(diǎn)不吃飯，喊幾次都不動(dòng)，一吃幾口就喊肚子疼，最后結(jié)果就是飯冷了然后熱一遍喂著吃，應(yīng)該學(xué)學(xué)作者的方法；
010安全教育不可過(guò)
內(nèi)容：安全教育確實(shí)很重要，但不能因?yàn)榘踩逃^(guò)度讓孩子失去對(duì)世界的信任！
我是“下愚莫揣上智”，一個(gè)想把復(fù)雜的生活記錄下來(lái)的北方菇?jīng)?，品味?dāng)下的每分每秒，抓準(zhǔn)身邊的幸福~借此，與君共勉！
2.【輸出者】冬香
【作者】尹建莉
【打卡素材】好媽媽勝過(guò)好老師
【標(biāo)題】做好家長(zhǎng)
【字?jǐn)?shù)】784
001、自己不帶孩子就是瀆職
作為家長(zhǎng)，在孩子?jì)胗變簳r(shí)期多付出一些辛苦，往往有四兩撥千斤的功效。這個(gè)“付出”是天下最劃算的“投資”。如果把這事做反了，小時(shí)不把教育孩子當(dāng)回事，到孩子大了，會(huì)有太多麻煩。
002、為提供和諧的家庭氛圍
家長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)孩子，不僅有責(zé)任讓他長(zhǎng)大，而且有責(zé)任讓他幸福。為孩子提供和諧幸福的家庭氛圍，讓孩子在生理和心理兩方面都健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)身心和諧發(fā)育的人，這是父母所能給孩子最豐厚、一生享用不完的財(cái)富。
003、不“管”是最好的“管”
要尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自我管理能力。
004、做“聽(tīng)話”的父母
潛意識(shí)里要和孩子真正平等，尊重孩子的各種想法。幾乎所有的沖突都包含著家長(zhǎng)對(duì)孩子的不理解或解決方式的不恰當(dāng)。孩子的意識(shí)發(fā)育和語(yǔ)言表述能力常常不同步，很多東西想到了，但說(shuō)不出來(lái)，或者是說(shuō)出來(lái)的和他們的本意有很大的距離。他們用得最多的表達(dá)方式是聽(tīng)話或不聽(tīng)話，順從或反抗，歡笑或哭泣。大人不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為前者好，后者不好，不要不分青紅皂白地讓孩子“聽(tīng)話”。一定要從他們的各種表述中，聽(tīng)出孩子的心聲，還要想辦法引導(dǎo)他們用語(yǔ)言把自己的想法講出來(lái)。但“聽(tīng)話”不等于縱容，不是言聽(tīng)計(jì)從，不能突破道德底線。
005、學(xué)會(huì)開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)”
家長(zhǎng)和老師溝通是一種有效了解孩子的途徑，老師一般都會(huì)如實(shí)地將孩子的各種情況告訴家長(zhǎng)。但家長(zhǎng)如何“轉(zhuǎn)達(dá)”，要?jiǎng)幽X筋，不要全部“如實(shí)”地轉(zhuǎn)達(dá)給孩子，一定要考慮所采用的方式及言語(yǔ)會(huì)對(duì)孩子形成怎樣的影響，是建設(shè)性的？摧毀性的？對(duì)孩子有激發(fā)作用？抑制作用？多想想問(wèn)題該如何解決，反思自己在教育中的過(guò)失，思考如何有效的幫助孩子。
006、一定不要打孩子。
打孩子只是為了出口惡氣，解決不了問(wèn)題，對(duì)孩子的心理傷害很大，要學(xué)會(huì)在孩子面前控制情緒。
結(jié)尾：做合格的家長(zhǎng)，用科學(xué)的理念，培養(yǎng)好孩子！
3.【輸出者】欣然
【標(biāo) 題】做個(gè)智慧父母
【打卡素材】《好媽媽勝過(guò)好老師》
【作 者】尹建莉
【字 數(shù)】628
前言：不是生了孩子就是父母，父母也要學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)如何愛(ài)。
001 物質(zhì)刺激
糾正之前給孩子的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，他取得的成績(jī)不應(yīng)該和這個(gè)物質(zhì)掛鉤！重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的精神獎(jiǎng)勵(lì)。
002 成功體驗(yàn)
有空跟他聊聊關(guān)于自己長(zhǎng)這么大最有成功體驗(yàn)的事情，引發(fā)成就感，成功日記是個(gè)不錯(cuò)的方法
003 簡(jiǎn)單愉快
大道至簡(jiǎn)，簡(jiǎn)單快樂(lè)！
004.不夠用心
不是別人家孩子的天生就好帶，是在最初的幾年，家長(zhǎng)付出了多少，慚愧，多少家長(zhǎng)把心思用在了賺錢，享受，玩樂(lè)，生而不養(yǎng)，小時(shí)不用心，長(zhǎng)大竟操心，包括我自己，從現(xiàn)在開(kāi)始，接納自己的過(guò)去對(duì)孩子的缺失，去了解他。
005.情緒主人
有些書本上的話語(yǔ)要結(jié)合現(xiàn)實(shí)發(fā)生的事，你才能真正的體會(huì)到，比如情緒，她的情緒直接影響了明天的上學(xué)質(zhì)量，我們成人也如此，所以給別人帶來(lái)好心情，讓孩子做情緒的主人，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不開(kāi)心，很重要！
006.差評(píng)印刻
一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)的多了，就成事實(shí)了，所以，管住嘴！
007.藝術(shù)教育
我們說(shuō)話都沒(méi)有包裝，這是好事還是壞事，刻意包裝，會(huì)不真實(shí)，不加工，聽(tīng)的人不舒服，教育也是一樣，把這種好的思想傳遞過(guò)去，需要思考，藝術(shù)，美…
008.聽(tīng)話照做
做個(gè)聽(tīng)話的家長(zhǎng)，不是放縱孩子的家長(zhǎng)！
009.家長(zhǎng)會(huì)后
冷靜分析，切勿做個(gè)傳話筒，家長(zhǎng)會(huì)的目的是促進(jìn)，激勵(lì)，很重要！
010.無(wú)條件的愛(ài)
有一句話是孩子是無(wú)條件的愛(ài)父母的，而父母卻難做到無(wú)條件的愛(ài)孩子，雖然說(shuō)父母可以為孩子舍棄生命，但是面對(duì)一個(gè)調(diào)皮搗蛋，與你對(duì)抗的生命，我做到了無(wú)條件的愛(ài)嗎，有沒(méi)有想過(guò)放棄！只有自己明白了
結(jié)尾：情緒影響行為，保持好心情，調(diào)節(jié)壞心情緒，引導(dǎo)情緒，是一個(gè)能力！
4.【輸出者】米粒
【打卡素材】《好媽媽勝過(guò)好老師》第五 六章
【標(biāo)題】“無(wú)為”是最大的“有為”
【字?jǐn)?shù)】936
【輸出時(shí)間】2021.3.13
【正文】
001 無(wú)論有多忙有多緊張，父母都是要自己親自去帶孩子，自己帶出來(lái)的孩子智力和情感兩方面發(fā)育都健全健康。小哥從小一直是在我們身邊，奶奶和姥姥曾多次希望我們把孩子送回老家，我們拒絕了他們的好意。有三年多的時(shí)間里，爺爺奶奶過(guò)來(lái)帶他，長(zhǎng)輩非常溫和善良，對(duì)孩子特別好，但是同時(shí)過(guò)于寵孩子，孩子有一部分比較任性有時(shí)候甚至驕縱，我們花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)調(diào)理。
002婚姻是最深刻的一種人際關(guān)系，父母要給孩子營(yíng)造和諧幸福的家庭氛圍，實(shí)在有沖突的時(shí)候要盡量避開(kāi)孩子，孩子情感的傷痕一旦形成就很難恢復(fù)。這個(gè)我們遇到過(guò)，實(shí)在是避不開(kāi)孩子，后來(lái)花了很長(zhǎng)時(shí)間幫他調(diào)理。
003 只設(shè)“記功簿”不設(shè)“記過(guò)簿”。多給孩子做正強(qiáng)化，同時(shí)引導(dǎo)孩子處理問(wèn)題，之后便不需要再提起，以免在兒童反思意識(shí)和控制能力還沒(méi)有形成時(shí)給他們負(fù)強(qiáng)化和負(fù)暗示。
無(wú)論是紙質(zhì)的還是心里的記功簿，都會(huì)讓孩子越來(lái)越自信。
我們家以前開(kāi)過(guò)互夸會(huì)，氣氛非常熱烈，家庭成員相互表達(dá)心里對(duì)其他成員的“記功”，孩子也很開(kāi)心?；タ鋾?huì)是家庭氣氛融洽的很好工具，大家相互正強(qiáng)化。
004 “不管”是最好的“管”，給孩子空間，讓他正常生長(zhǎng)，喚起他的內(nèi)驅(qū)力，讓他自我管理，“無(wú)為”是最大的“有為”。
005多聽(tīng)孩子的話，能多聽(tīng)孩子的表達(dá)、注重孩子的內(nèi)心需求的家長(zhǎng)是智慧的家長(zhǎng)。遇到看似好像不合常理的事情，可以先詢問(wèn)孩子想法詢問(wèn)他為什么那么做，不能拿大人的視角直接給孩子做判斷。
兒童的意識(shí)發(fā)育和語(yǔ)言表述能力常常不同步，特別需要多去理解、去關(guān)注、去給空間。及時(shí)解開(kāi)孩子的心結(jié)，不要讓它內(nèi)化在孩子心里，影響孩子的潛意識(shí)。
006 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是比較復(fù)雜的事情，有的老師直接有的委婉有的自以為是有的嚴(yán)厲苛刻，老師表達(dá)的孩子的不足之處未必是真的就是不足，不能因?yàn)槔蠋煹呢?fù)面反饋就直接責(zé)怪孩子，要先客觀地了解全部情況。與老師打交道是特別需要智慧的事情，不能改變學(xué)校無(wú)法改變老師，只能向內(nèi)求，多用智慧引導(dǎo)孩子，讓孩子盡量不要傷老師面子，積極配置教學(xué)，遇到不妥事情或者其他狀況事情私下溝通。保護(hù)孩子的獨(dú)立思考能力。
007 孩子無(wú)小事，所有的小事對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是大事，重視孩子幼小心靈中的每一件事。給孩子自然、輕松地環(huán)境。
008 吃是人的天性。讓孩子正常發(fā)揮即可，也不需要給孩子劃線，只需準(zhǔn)備好豐富的食物，孩子自然攝取，營(yíng)養(yǎng)自然不會(huì)缺乏。
009 給孩子賦予責(zé)任，偶爾讓孩子做主。孩子參與的越多，越能感覺(jué)到自己的重要，就越主動(dòng)，成就感越強(qiáng)。比如今天去某4S店試駕，在選型方面就讓孩子作主，聽(tīng)他表達(dá)選擇的原因，孩子的主動(dòng)能動(dòng)性特別強(qiáng)烈。
