? ? 我工作的地方是一所美麗的校園，這里有隨處可見的詩詞配畫的風(fēng)景，這里也有書法作品欣賞的雅靜，這里更有我可愛的孩子們！

? ? ? 清晨，朝霞輕輕地吻著校園，穿過閃著古詩詞的電子屏幕的校門，兩排少先隊員站在那里向我敬禮--“老---師---好!”每每聽到這樣的 問候，我都覺得這聲音真好聽，站崗執(zhí)勤的他們很可愛，我的一天的工作 就在孩子們美妙童音的問候中開始了。

? ? 走過貼有古詩詞的長長走廊，來到我的班級，他們開始早讀。聲起處

“荷盡已無擎雨蓋，

菊殘由有傲霜枝。

一年好景君須記，

? 最是橙黃橘綠時?！?/p>

? ? ? 誦讀的孩子們陶醉而專注，朗朗的讀書聲是我最喜歡聽的聲音。我走過賀靜身旁時，她認(rèn)真地誦讀著，我知道這個努力的小女孩是多么天真和善良；走過呂兆軒身旁，他的眼神告訴我，老師，我早就會背了。天天浸潤在誦讀中的我很享受這樣的童音誦讀，誦讀養(yǎng)人，古詩文誦讀更養(yǎng)人，美妙的誦讀把人帶向詩和遠(yuǎn)方，好美！

? ? ? “叮鈴鈴”下課了！校園里一片歡騰！孩子們沖到樓下，來到操場，來到長廊，來到后花園，四處都是孩子們，追逐的，打鬧的，嬉笑的，踢球的，跳繩的...... 歡樂的童年在下課的時候最痛快!尖叫，撒歡，奔跑，無拘無束.....

? ? 夕陽西下，孩子們回家了，校園里安靜了下來。潤德樓、潤善樓、潤智樓、操場、那塊寫有“悅、潤”二字大石頭都安靜了很多，校園的一切都被金色的晚霞籠罩著,似乎在回味白天的熱情與歡騰，晚霞拉長了我的身影，我通過長長的寫有詩歌的長廊回家去了......