小語：如何做課堂檢測

小數(shù)：教學設計合理，孩子活躍，注意學生的發(fā)言，可以小組內發(fā)言

綜合實踐：課時少，教學理念欠缺，一年級的課程不是很熟悉

小美：教師素質高，注重培養(yǎng)學生的生活觀察，作業(yè)注重分析，以后要注意細節(jié)問題

小音：常規(guī)教學有待提高，關注學生的學習狀態(tài)，學齡段的孩子要有針對性，要用音樂的語言來描述音樂，走近學生

信息技術：情境創(chuàng)設依據(jù)實際需求，教學方法實用

張國紅：開足開齊課時，課堂管理要加強，臨聘老師的跟進是否到位，教研活動放在實戰(zhàn)演練

歷史：歷史課堂華而不實，提升學科能力，大膽探索

中學語文：遵循認知規(guī)律，回歸教學原則，建構教學模式，導學案的內容結構不規(guī)范，導學案注意教師的導，注意知識的完整性，學習的規(guī)律性，融入本土教研，融入本土的教育教學評價

吳院：關于課堂，課堂是否來做題的地方，容易陷入課堂是進入導學案做題的，立足常規(guī)，建設學科規(guī)矩，學生展示不自然不自信，目標定位要適當，任務意識，效果意識