曾經(jīng)以為比喻是藝術(shù)表達(dá)形式，是語(yǔ)言能力強(qiáng)的人的專利。

其實(shí)比喻不是書(shū)上的概念，比喻不是鑒賞別人運(yùn)用的好，比喻是人生體驗(yàn)的寫照。

當(dāng)你有了豐富的經(jīng)歷，有了深刻的體會(huì)，隱喻不請(qǐng)自來(lái)。

比如這兩個(gè)月的論文指導(dǎo)經(jīng)歷，刻下深深地痕跡，產(chǎn)生深深的觸動(dòng)。

論文成稿是燈塔，撰寫論文就是千萬(wàn)次地試驗(yàn)，千萬(wàn)次地糾錯(cuò)，逐漸走向正途，走進(jìn)燈塔。

撰寫論文是黑夜里開(kāi)車，只看得到眼前道，未來(lái)卻在黑暗的時(shí)光里，只有一步步把眼前道走出，才能迎來(lái)光明的黎明。

撰寫論文歷程是海洋中游上岸的歷程，有暗流有波浪，不經(jīng)歷奮勇拼搏，不鬧個(gè)精疲力竭，不用盡全力難以上岸。

撰寫論文是蓋房子，要有圖紙規(guī)劃即論文框架，要有蓋房材料即他山之石和自己的實(shí)踐，要有搭建材料成型的技能即將各種材料進(jìn)行邏輯組合。

論文指導(dǎo)者是眼科醫(yī)生，它不同于畫(huà)家對(duì)于觀眾眼睛的作用：畫(huà)家使用自己的眼睛看世界，然后用畫(huà)筆描募出畫(huà)家眼中的世界，從而使觀眾的眼睛看到世界是什么樣子的。

它類似于眼醫(yī)對(duì)于患者眼睛的作用：眼醫(yī)幫患者矯正視力、糾偏視力，使患者有更好用的眼睛，從而助患者用自己的眼睛去看世界。

老師在指導(dǎo)學(xué)生寫論文時(shí)，要做畫(huà)家還是眼醫(yī)？很顯然，應(yīng)該做眼醫(yī)。