本周繪本分享《抱抱》

IC班的小朋友們，年齡還比較小，語言和邏輯都處于正在發(fā)展的階段，這個(gè)年齡段的孩子有時(shí)候不太會(huì)表達(dá)自己。在孩子無法用語言去表達(dá)自己的時(shí)候，有時(shí)候就會(huì)使用肢體語言。在我們成人看上去是發(fā)生沖突的時(shí)候，其實(shí)是孩子正在嘗試社交。

這個(gè)時(shí)候我們老師會(huì)告訴小朋友，什么是正確的社交方式。你可以和小朋友們抱抱，也可以揮揮手說你好。甚至笑一下都是可以的。當(dāng)孩子的小手去拍打其他人的時(shí)候，我們會(huì)及時(shí)讓他停下。然后引導(dǎo)小朋友去思考手可以做什么？手可以幫助我們吃飯，穿衣服，可以幫助我們玩玩具可以幫助我們畫畫……小手可以幫助我們做很多事情。我們會(huì)多強(qiáng)化手的正確用途。少強(qiáng)化手不可以干什么。我們盡量少的說：不，不可以。盡量多的說你可以怎么樣。(比如在教室里如果小孩子把吃過的骨頭丟在了地上。我們會(huì)說：你可以把他丟在殘?jiān)P里。)

《抱抱》的內(nèi)容十分簡單，全書只有三個(gè)詞語：“抱抱”、“媽媽”、“寶寶”。畫面溫馨，十分適合低幼寶寶閱讀。而它所表達(dá)的出的溫馨與愛對(duì)于任何年齡的孩子都值得一讀。

在育兒的路上，“擁抱”是一個(gè)成本最低收獲卻最大的動(dòng)作。

對(duì)于幼兒來說父母與寶寶的每一次身體親密接觸，都對(duì)其大腦發(fā)育有著重要意義。每一次接觸都會(huì)使寶寶的大腦接受一次良性的刺激，而這些刺激能促進(jìn)寶寶智能的發(fā)展。

而面對(duì)哭鬧、煩躁的孩子一個(gè)簡單的擁抱就可以讓他們安靜下來。在父母的懷中讓他們更有安全感。

如今，許多兒科醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，擁抱和撫摸還有助于促進(jìn)寶寶的身體發(fā)育和疾病治療。擁抱有利于緩解寶寶的沮喪情緒，從而提升免疫系統(tǒng)的效率。

而嘗試擁抱也讓我們的寶貝在幼兒園收獲了更多的朋友與快樂。