這本書講的是
一所小學
和在那里上學的
一個女孩子的真實故事
故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京
上面的一段話來自《窗邊的小豆豆》，是對故事背景簡單溫情的介紹。作者黑柳徹子，她寫了這本日本有史以來銷量最大的一本書，它被翻譯成33種文字在全球發(fā)行，擁有數(shù)千萬讀者。她也是亞洲第一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使，足跡遍及全球的每個角落。她還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人，擁有觀眾數(shù)十億。她也被美國《紐約時報》、《人時代周刊》、《新聞周刊》贊譽為日本最偉大的女性。
這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。當時她因為淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，從一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。作者說，如果我沒有進入巴學院，沒有見到小林老師，恐怕無論我做什么都會被貼上壞孩子的標簽，被自卑的心理包圍，不知該怎么做才好。
這本書不僅帶給我們無數(shù)的笑聲和感動，讓我們真切地從一些細節(jié)感受到愛是什么、教育是什么。
文中講述了小豆豆在學校的經(jīng)歷，溫情細膩，小林校長的教育是根據(jù)孩子的特性而設，未加太多的外在強求。小林宗作校長的教育目標是“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良印品質’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成有個性的人?！弊髡哒f，“先生不停的對我說你真是一個好孩子，一直到現(xiàn)在這句話是怎樣激勵著我支持我的啊?！?/p>
在巴學園中，處處體現(xiàn)了小林校長對教育的熱忱和對學生的良苦用心。他重視學生知識的學習，更重視學生生活習慣、心理健康、社會情理等方面的塑造。因為這樣才可以培養(yǎng)出“完整的人”。
小林校長通過生態(tài)式教育，主張融合社會、科學、藝術、語言、健康等各個領域的因素，使各科知識在學生的頭腦中進行聯(lián)系，形成一種良好的生態(tài)關系。這就要求打破傳統(tǒng)教育中各個學科各行其是，互不相連的狀態(tài)，將它們?nèi)诤显谝粋€共生的生態(tài)系統(tǒng)中。
在巴學園中，甚至每天的課程并沒有固定的安排。
學生在充滿樂趣的學習活動中，淡化了各個學科之間的區(qū)別，可以按照情況學到他們需要的知識，充分發(fā)揮學生們的興趣優(yōu)勢，也使老師充分了解到學生們的興趣所在和長處缺點等。
在教學中，老師思考的并不是知識本身，例如“達克羅茲先生長期以來一直在思考一個問題，怎樣才能教育孩子們不要用耳朵聽音樂，而是用心去聽去領會呢？孩子們聽音樂的時候他們感受到的不應該是沒有生氣的教育，而應當是躍動的充滿生機的音樂怎樣才能喚醒孩子們的感覺呢？”
《窗邊的小豆豆》的價值因教育思想豐富而獨樹一幟，書中展示的教育方法和理念永遠都會閃爍光芒，它是一本全天下父母都應該去讀的好書。
潘昱
20170612
