一、課堂整體描述

本課由深圳市坪山區(qū)弘金地學(xué)校呂薇薇執(zhí)教。是《青蛙賣泥塘》一課的第一課時，教學(xué)目標(biāo)是字詞學(xué)習(xí)和文本朗讀。呂老師從朗讀題目導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生提煉信息，了解課文大致內(nèi)容。與學(xué)生標(biāo)記自然段落后進(jìn)入字詞學(xué)習(xí)，隨后進(jìn)入文本閱讀環(huán)節(jié)，著重模仿童話人物的特點(diǎn)進(jìn)行文本朗讀，充滿童趣。整堂課生動形象，氣氛自然活潑。

二、優(yōu)點(diǎn)

1、字詞認(rèn)讀教學(xué)設(shè)計新穎

字詞認(rèn)讀環(huán)節(jié)，呂老師組織學(xué)生當(dāng)老師來出題，通過搶權(quán)功能讓學(xué)生到前面圈出自己認(rèn)為易讀混的字，給出兩個讀音選項，讓全體學(xué)生投票選擇。能出題的學(xué)生，一定是掌握了這個字的讀音的，而且由學(xué)生出的易錯點(diǎn)，更加貼近所有學(xué)生的學(xué)情，而這些生成恰恰是課堂上的最好的資源、最好的教材。

2、過程性評價具有導(dǎo)向作用

2022年新課標(biāo)課程理念指出“倡導(dǎo)課堂評價的過程性和整體性，重視評價的導(dǎo)向作用”。“第一學(xué)段關(guān)注閱讀興趣，通過朗讀和想象等，側(cè)重考察學(xué)生對作品情景、節(jié)奏、和韻味的大體感受?！北菊n在分角色朗讀環(huán)節(jié)，老師挑小組表演并錄制視頻上傳展示，利用作品評價功能請所有學(xué)生依據(jù)評價量規(guī)打分，查看打分分布，并隨機(jī)抽取打1分的學(xué)生說明理由，強(qiáng)調(diào)打分要依據(jù)量規(guī)，做到有理有據(jù)。這一過程，老師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行評價，注重評價主體的多元性與互動。在聽取了學(xué)生的建議后，再次邀請前面表演的學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)表演，把課堂評價做到實(shí)處，起到真正的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。

三、不足與建議

1、適度使用投票功能

投票功能可以促進(jìn)全員參與，及時收集學(xué)生作答數(shù)據(jù)，是老師判斷學(xué)情開展教學(xué)的有利工具。建議需要投票的題目設(shè)置要有思考含量。課中教師讓學(xué)生標(biāo)記文本自然段落環(huán)節(jié)，有的同學(xué)標(biāo)記了12個，另一個同學(xué)說有13個。這個環(huán)節(jié)沒必要組織投票活動，讓標(biāo)記13個的同學(xué)再認(rèn)真標(biāo)記即可。

2、更多的閱讀訓(xùn)練，提升閱讀思考含量

朗讀環(huán)節(jié)，教師列出了關(guān)鍵句段（并非完整課文）顯示在大屏上，著重體會“吆喝”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗讀出“吆喝”語氣；結(jié)合黃牛和野鴨的聲音特點(diǎn)，模仿他們的說話方式完成朗讀。童話學(xué)習(xí)雖然讀一讀，演一演很重要，即使是第一課時，是否也應(yīng)進(jìn)行一些閱讀理解的訓(xùn)練。兩個自然段的學(xué)習(xí)，提出問題：你覺得這是一只怎樣的青蛙？引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)閱讀文本后的想法，提升學(xué)生的思考力。