? ? ? ? 6班的琪，算是班級(jí)前幾的孩子，有一天突然哭著跑過來跟我說：“老師，你能不能多用搶權(quán)，我三次被挑到，三次都不會(huì)！”我摸著她的頭，說：“不要有這么大的心理負(fù)擔(dān)，搶權(quán)都是會(huì)的才搶，這樣會(huì)給自己造成假象，以為都會(huì)了，但是挑人就很好，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，這樣才真的有收獲呀！你看，今天講完后你就會(huì)了，這就是進(jìn)步?！彼埠芸炀歪寫蚜?。

? ? ? 11班的賦，第一次被抽到的時(shí)候跟我擺手，一點(diǎn)聲音都沒有，我一下子還以為他是不是不能發(fā)聲。所以我就讓他先聽其他同學(xué)的看法。后來我找班主任了解情況，他課堂幾乎不會(huì)開口說話的。原來他是會(huì)說話的呀！但是第二次第三次被抽到的時(shí)候，他一如既往地拒絕了我，所以第三次后我單獨(dú)找了他一下，鼓勵(lì)他課堂上能勇敢展示自己，因?yàn)閺乃淖鳂I(yè)來看，還是有完成的。課堂比較也有做，或多或少能知道一些吧！今天第四次抽到他，這是過了一周多的時(shí)間再一次抽到他吧，那我還是走到他身邊，鼓勵(lì)他，他堅(jiān)持不上臺(tái)，這時(shí)候全班同學(xué)特別安靜，我說我們給他掌聲吧，突破一下自己。但是最終我失敗了，他不肯上臺(tái)。但是我總結(jié)了一下，我說：“沒關(guān)系，我愿意等，雖然不是這節(jié)課一直等你，但是我會(huì)一直等你突破自己的那一天?！比缓笪遗e了彥的例子，她也是在五次的挑人中完成了自我突破。

? ? ? 在今天的挑人中，我無意間聽到一個(gè)孩子的聲音，好不容易挑到一個(gè)好的。我當(dāng)做沒聽到，但是我想我今年面對(duì)的學(xué)生本來就沒有幾個(gè)是成績好的學(xué)生，課堂也不應(yīng)該只是幾個(gè)好學(xué)生的課堂。我想起了麻吉星挑人，還兩次挑到了有點(diǎn)自閉癥的歷，原來我不知道，但是第一節(jié)課的時(shí)候，就挑到他，當(dāng)時(shí)他很尷尬地站起來，我鼓勵(lì)他說什么都可以，他很小聲地說了一句他的想法，我就馬上傳遞他的觀點(diǎn)，他也有權(quán)力發(fā)出自己的聲音。第二次挑到他的是題目，有四個(gè)選項(xiàng)，我就鼓勵(lì)他任選一個(gè)選項(xiàng)來說明理由就可以，他還真的選了一個(gè)選項(xiàng)，并且理由說對(duì)了。我還是很驚喜的。

? ? ? ? 所以在今年的班級(jí)里，有很多很多會(huì)被大家遺忘的孩子，一直呆在自己的小世界里，幾乎沒有發(fā)聲的機(jī)會(huì)，也沒有被看見，但是麻吉星卻讓他們勇敢突破自己挑戰(zhàn)自己，發(fā)出自己的聲音，被關(guān)注被看見。而這幾位孩子課堂上是沉默的，卻從來沒有睡覺，認(rèn)真地做筆記，我希望他們眼里有光，臉上有笑容，努力吧！