2022年8月10日

一、 我學到了什么原則？（作答要求：把今日學習到的原則一字不差地完整復制過來，并標明出處）

鏟除有害的金錢觀。

人一出生就花錢，且要花一輩子，死了還得有錢埋。也就是說沒錢是萬萬不能的。

在這種情況下，有很多觀念害處挺大?！坝绣X就了不起啊”這種觀念就有害，容易讓娃鄙視錢、鄙視有錢人、鄙視賺錢，最終變成一個窮鬼，還是一個只會抱怨的窮鬼。

鏟除有害的產(chǎn)權觀。

產(chǎn)權觀，一是能分清楚什么是自己的什么不是自己的，二是能做到不是我的我不要。

對于產(chǎn)權觀，父母對孩子說的話里毒性最大的是這樣的：將來我們的這一切都是你的；等我死了這些不都是你的嘛；我這么辛苦還不是為了給你買房子？！

那家里的財物到底是誰的？誰花錢買的，就是誰的！

來自【好的家庭教育】課程

二、我打算怎樣用上這個原則？（作答要求：設想這個原則的應用情景，寫出：在這個情景下，如果不用這個原則自己如何決定，以及這樣的決定有何不良后果；在這個情景下，如果用這個原則自己如何決定，以及這樣的決定可能的好處）

對于有害的金錢觀，我的原則是遠離那些需要錢但不敢談錢同時又充滿怨氣的人。

我在很多老師群里。每個群里都有些窮酸老師，一旦有人提到錢就拔高自己的道德覺悟，一扭頭就開始抱怨學校各種不公。每當遇上這樣的情況，我都躲得遠遠的，生怕被那些人盯上。

對于有害的產(chǎn)權觀，我自己也有過這樣的觀念。尤其是有人在說生女兒多好啊，不像生兒子得給他買房子。這時候我都說：都一樣的。如果你有房子，不管男女你都會給他們的；如果你沒有房子，不管男女你都給不了?，F(xiàn)在想想我這么說的背后觀念就是：我的就是孩子的。

幸好他們還不知道咋回事，幸好我意識到這個問題了，不然我也得讓孩子混淆了什么是我的什么是他們的。

三、我具體是怎么用這個原則的？（做答要求：這一問和第二問的區(qū)別在于，第二問寫的內容還沒有真正用上，第三問寫的內容是真正發(fā)生的。）

今天早上老二在玩積木，老大又來搶說這是她的。我說這是我的，因為是我的錢買的。隨后起了激烈沖突，她依然不放下玩具。

我知道戰(zhàn)役開始了。于是說，ipad、小愛同學這些都是我的。你們不乖我誰也不借給你們。老大關著門又哭又鬧，我不理她，戰(zhàn)斗到底。

過程中，她們爹把以前的規(guī)則拿出來了，說誰先拿的誰玩兒。我說這解決不了根本問題，她就是認為這些都是她的她才搶的。這種情況下啥規(guī)則都不管用。最根本的是讓她知道：家里的東西誰買的就是誰的。如果知道了這個，她肯定就不搶了！

今天買的游泳圈也來了。我問他們：游泳圈是誰的？老二說：媽媽的。但是這么小你也不能用啊！

我說那你別管，東西是我的就行！