昨天買了一個(gè)ipad。是孩子的媽媽看娃娃有時(shí)用自己手機(jī)玩“寶寶巴士”這款游戲時(shí)，那個(gè)入迷的境界??！和我當(dāng)年打網(wǎng)游有得一比。老婆意思還不如買個(gè)大一點(diǎn)的，偶爾給他玩玩。
而我呢？本意不太想給他買，我就是“玩物喪志”的優(yōu)秀代表，整個(gè)大學(xué)的青春基本奉獻(xiàn)給了網(wǎng)游，以至于差點(diǎn)沒有畢業(yè)。好在，老師的仁慈，勉強(qiáng)混畢業(yè)了。工作幾年后，不能說對(duì)自己最初打網(wǎng)游后悔，只能說，如果大學(xué)能重來，我愿意多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)和提升自己。
因此，平時(shí)在孩子面前，自己很少給他玩手機(jī)。這次老婆提出要給他買ipad，自己多少有點(diǎn)不積極。還找了幾篇“牛人”不刷微博，不用電子產(chǎn)品的文章，給她分享了一下。試圖側(cè)面的讓她支持我，打消給娃娃買ipad的想法。
不過最終，我還是同意了老婆的意見，為孩子買了這個(gè)ipad的。原因很簡單，我的認(rèn)知偏差不能讓孩子不能去接受新的東西，很多事情，都有兩面性，亦正亦邪，就看怎么去把握。
從孩子上幼兒園兩周以來，娃娃的變化很明顯，更主動(dòng)的叫人，更主動(dòng)的玩耍，也會(huì)更主動(dòng)的表達(dá)自己的想法。每天早上，他醒來還未下床的時(shí)候，總是會(huì)對(duì)媽媽說“親一下”……
其實(shí)，在他還未上幼兒園之前，自己很擔(dān)心他能適應(yīng)那里不——因?yàn)橹?，他吃飯都是我們追著喂。結(jié)果了，現(xiàn)在，自己每天晚飯都是自己主動(dòng)的吃飯，自己動(dòng)手主動(dòng)的吃飯。細(xì)節(jié)需要更多的鍛煉，但對(duì)比未上幼兒園，這種變化是質(zhì)變。
另外，從娃娃玩媽媽的手機(jī)來看，正成長比負(fù)效果大。因?yàn)橥妗皩殞毎褪俊彼烂看紊铣邢纫醾€(gè)籃子或者推個(gè)購物車。等把東西選好后，他會(huì)主動(dòng)的把商品拿給收銀員，喜感的說到“掃碼，給錢錢”。特別在拿到自己想吃的東西時(shí)，最開始是迫不及待對(duì)我們說，我要吃，我要吃！一急的時(shí)候還會(huì)哭泣，我和他媽媽就會(huì)說，這個(gè)要給阿姨掃碼才能吃。他會(huì)第一時(shí)間停止“哭鬧”，然后若有所思的對(duì)我們說，掃碼給錢，爸爸（媽媽）給我吃。
另外，自己通過玩手機(jī)，主動(dòng)讓我給他一起玩，讓我們給他講游戲里面不認(rèn)識(shí)的物品。搞笑的是，他現(xiàn)在能繞口令的說出“警車抓壞人，救護(hù)車救流血血的，挖挖機(jī)挖土，消防車救火，攪拌車?yán)炷列薹孔印?。有時(shí)拿著給他買的玩具車自己能自嗨一大陣，而且嘴里時(shí)不時(shí)的說出他的“口訣”。而這些口訣，我們幾乎沒有給他說過。
當(dāng)然，還是怕他沉迷游戲，畢竟自制力不像大人，況且很多大人的自制力也不強(qiáng)，所以這就是我們大人扮演的角色——控制他玩ipad的時(shí)間，以及所玩的內(nèi)容。
從今天玩的效果來看，
一，他玩得很專注，對(duì)于自己不會(huì)的興趣特別深，也會(huì)嘗試不同的操作。
二，游戲的效果比手機(jī)好多了，視聽效果都讓孩子有了更好的體驗(yàn)。他會(huì)跟著歌曲舞動(dòng)，會(huì)跟著聲音說話。
三，規(guī)定他玩一小時(shí)后，和爸爸媽媽去買菜，結(jié)果是，玩了大概40分鐘，自己主動(dòng)不玩了要和我們出去了。
可以說現(xiàn)在的正效果大于我預(yù)想的。
而我也從這件事學(xué)到了幾點(diǎn)。
一，一個(gè)家庭里，主要還是要聽老婆的，她說得對(duì)的，要高舉旗幟執(zhí)行；她說得不對(duì)的，要和氣與之協(xié)商，到達(dá)雙贏或多贏。
二，每個(gè)人的認(rèn)知偏差不可避免，當(dāng)自己局限的時(shí)候，那就讓自己先靜下來，多想想，多看看。不要一桿子打倒一片！
三，孩子的成長中要避免用我們（父母）用10年前學(xué)到的20.30年前的知識(shí)來“教育”1、20年后將來長大的孩子。與時(shí)俱進(jìn)，不是口號(hào)，而是行動(dòng)。
四，善用工具，效率才會(huì)提升，學(xué)習(xí)才會(huì)有提高。很多事或者工具不一定要去研究透“哪是什么”，我們要做的只是學(xué)習(xí)“那個(gè)這么用才好”，才能幫助自己解決問題。
五，不要被年齡限制自己“求知”范圍。說句實(shí)話，剛拿到ipad時(shí)，玩“寶寶巴士”自己沒有娃娃玩得“溜”。所以，輩分上我們是“父與子”，而在某些時(shí)候，孩子可能是我的老師。
相信孩子也會(huì)更好在“ipad”身上學(xué)到益于他成長的知識(shí)。
