? ? ? 今天學習《指向深度學習的高中物理教學研究》P38～48

? ? ? 促進學生持續(xù)高投入地進行深度學習離不開有效問題的引導。著名學者哈爾莫斯說過“問題是教學的心臟”。那么什么是有效問題呢？有效問題是指能夠激起學生的探究欲望，并能促進他們運用已有知識，通過質疑、分析或推理，去主動構建新知識的問題。

一、問題生活化策略

? ? ? 問題生活化策略就是將問題置于現(xiàn)實的生活情景之中，從而激發(fā)學生作為生活主體參與活動的強烈愿望，同時將教學目的要求轉化為學生作為生活主體的內在需要，讓他們在生活中學習，在生活中更好的生活重合，獲得鮮活的知識。如在學習摩擦力時讓學生觀看人在冰面上艱難行走的視頻資料，以引起學生的共鳴。教師再追問：如果哪天這個世界上不再存在摩擦力，我們的生活會變成什么樣？導入教學——摩擦力的產(chǎn)生條件。

? ? 二、問題搭橋策略

? ? ? 搭橋策略是指教師為了應對學生對當前問題做進一步理解的需求，事先要把復雜的學習任務逐步深入地加以分解，以便學生能自行構建知識體系和科學思維來達到教學目的而采用的一種行為活動。

? ? ? 三、以“問”追“問”策略

? ? ? 哈佛大學流傳的名言：“教育的真正目的就是讓人不斷地提出問題、思索問題?！币浴皢枴弊贰皢枴辈呗跃褪且l(fā)揮有效提問的這種功效作用。課堂教學中，教師有效提問的價值應該就在于此。