（計(jì)劃用3個(gè)月的培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)）

2022年10月27日星期四

重點(diǎn)培養(yǎng)：時(shí)間觀念

提醒孩子各階段的時(shí)間，提醒孩子看表，注意時(shí)間管理。

不幫，不說(shuō)“快點(diǎn)”，不催。

今天的直播課一共兩節(jié)，8:30 第一節(jié)語(yǔ)文課 9:10第二節(jié)數(shù)學(xué)課

我早晨6點(diǎn)40起床，看視頻學(xué)習(xí)

8:00，我叫李霏兒起床。

我：“霏兒，起床啦，8:30語(yǔ)文老師的直播課，現(xiàn)在8:00。我們有半個(gè)小時(shí)的穿衣服、洗臉?biāo)⒀馈⑹犷^、吃飯。 今天你想穿那件衣服？這件還是戴帽子那件？”（怎么無(wú)痛叫起床）

霏：“不穿這個(gè)，穿戴帽子那件”

我：“我煮了大米粥，早上咱們吃三明治吧”（肯定句結(jié)尾式溝通）

霏：“我不想吃三明治，我想磕雞蛋”（孩子要自主，苦笑）

我：“好，那磕雞蛋，早上吃蒸雞蛋吧”（尊重孩子的意見，調(diào)整方案）

“蒸雞蛋需要15分鐘，你吃飯需要10分鐘，那你現(xiàn)在就要起床穿衣服，趕緊去磕雞蛋，要不然就來(lái)不及吃飯了?！保〞r(shí)間規(guī)劃和提醒）

我去廚房準(zhǔn)備蒸雞蛋的東西，讓她自己穿衣服。等了幾分鐘，沒有聲音，看來(lái)她還在墨跡沒穿衣服。我過去房間看看，看到我來(lái)了，她才趕緊穿起衣服。（以前催促才動(dòng)的后遺癥）

我：“現(xiàn)在是8：10了，你要是現(xiàn)在來(lái)磕雞蛋，你還有5分鐘吃飯時(shí)間，如果你再磨嘰一下的話，就沒有吃蒸雞蛋的時(shí)間了。 那樣的話，我們?cè)缟暇秃却竺字啵戎形绲臅r(shí)候再吃蒸雞蛋”（時(shí)間提醒及后果告知）

等他穿完衣服，已經(jīng)8:15了。

我說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)8:15了，沒有時(shí)間蒸雞蛋了。我們?cè)缟铣源竺字喟桑闳ハ茨標(biāo)⒀?，我去?zhǔn)備早飯”

端上早餐，8:20，坐下吃早飯。結(jié)果看到頭沒梳，又梳頭3分鐘

吃飯的時(shí)候，她有在發(fā)呆，我忍住沒有催他。

后來(lái)也是真忍不下去了，提醒問他：“8:30是分針指到幾？”

“指到6,”

“那還有多長(zhǎng)時(shí)間上課？”

“5分鐘”

然后不用我多說(shuō)，他就開始吃飯了。

8:30，還沒吃完，我提醒他開課了，要求她把粥喝完，她這才大口把飯吃完，坐到了學(xué)習(xí)桌前面。

現(xiàn)在，她開始上網(wǎng)課，我告訴她我也在學(xué)習(xí)。她學(xué)她的，我寫我的。

上午的兩節(jié)課，在她時(shí)而聽課，時(shí)而小動(dòng)作的過程中，聽完。

大體上，老師要求的讀、寫動(dòng)作，都完成了。

唉，誰(shuí)上課，無(wú)聊還沒個(gè)做小動(dòng)作的時(shí)候呢~

等她下課了，再夸她做的好的地方，強(qiáng)化她吧