1、尋找知識源頭，汲取精華，提高學習效率。

1）尋找一手，二手信息；跟隨知識源頭的人；成為知識源頭。

2、從自己的“問題樹”出發(fā)構(gòu)建自己的知識體系。

1）極其功利地少讀書，合理分配三種閱讀：認知性閱讀（研讀），知識性閱讀（利用碎片時間），娛樂性閱讀（放松和陶冶）。

2）萃取知識晶體，自己創(chuàng)造知識晶體，找出不同知識點之間的關(guān)聯(lián)。

3）爬問題樹而不是知識樹，從自己需要解決的問題出發(fā)，尋找與之相關(guān)的各類知識，并把它們關(guān)聯(lián)起來。首要需要做的是定義一個真實的，高價值，并有可能被解決的問題。

4）提問，提問，提問：這個能更好地解決我的問題嗎？

5）用輸出倒逼輸入。

3、聯(lián)機學習，成為知識的路由器。

1）聯(lián)機學習：和同行交流，用答案換答案；

2）跨界聯(lián)機學習：跨行學習交流，用答案換答案。

3）與知識源頭聯(lián)機。

用提問學習，用聯(lián)機思考，用輸出整合。