期末考試結(jié)束了，娃們來咨詢皆歡天喜地的，走進咨詢室還沒坐下就迫不及待地報告期末成績。我為娃們的進步感到高興，但這種喜悅不僅僅是因為分數(shù)的提高，而是隱藏在分數(shù)背后的心理資本的提升。

?——心理資本，這是讓自己過得更好的一種能力。

我們常常會忽略，孩子除了應(yīng)對學習，還會面臨幾大主要問題：

1、人際應(yīng)對能力。

很多孩子在咨詢中都會提到同學之間的關(guān)系。比如，看不慣某某同學，當面一套背面一套，該如何處理？比如，自己的小秘密被信任的同學出賣了很懊惱。。。這些問題都不是簡單地誰對誰錯的問題，該如何引導(dǎo)孩子去看待呢？

無法承受考試之痛

2、與老師的相處。

我們都知道老師對孩子的影響是很大的，往往我們一門功課的成績和對老師的喜歡程度是成正相關(guān)的。但老師要應(yīng)對全班幾十個孩子，有時在處理孩子問題上難免有疏漏和不當?shù)牡胤?。這樣的情況下，孩子該如何應(yīng)對？

?3、成績不夠好，缺乏自信。

這也是很殘酷的一個問題，不是每個孩子在學習上都優(yōu)秀，當在成績上無法做得更好時，孩子該怎么辦？怎樣自信地和老師同學相處？家長們除了不停報補習班之外，有思考過還有別的什么方法嗎？

以上這些問題，通過一段時間的心理咨詢，當孩子能獨立去應(yīng)對時，焦慮情緒減少，學習壓力緩解，自然在成績上會有相應(yīng)的變化。

我有秘籍，考試來吧

在這里，我想到和一個見第二次面的娃的一個咨詢瞬間。

?我：“你說你交朋友的原則是仗義，那你的身邊都有誰是仗義的呢？”

娃（我的話音還沒落完就說）：“你！”

我：“為啥呢？”

娃：“因為你聽我說話，給我保守秘密?！?/p>

這樣的話在咨詢中不是第一次聽到，但每一次聽到都會很有感觸。我們給孩子的愛，很重要的一點是傾聽孩子的聲音，引導(dǎo)孩子看到一個問題的多面性，鼓勵陪伴孩子主動去找到處理問題的方法。這些，原本更多應(yīng)該由家長和孩子溝通完成，但當家長自身無法應(yīng)對了，求助專業(yè)的心理咨詢是很有必要的。