序言:核心素養(yǎng)背景下的兒童閱讀（要點(diǎn)摘錄）

1.兒童閱讀需要關(guān)注兩個(gè)致命的問(wèn)題:一是，閱讀到底應(yīng)該怎么抓？二是，怎么處理閱讀和考試的關(guān)系？

（不知道怎么抓，導(dǎo)致了少慢差費(fèi)，沒(méi)處理好與考試的關(guān)系，導(dǎo)致閱讀流于形式。因?yàn)槌煽?jī)不好，方方面面都交代不了。）

2.什么是閱讀力？

（1）核心素養(yǎng)，指的是學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

（2）核心素養(yǎng)是對(duì)德智體三大領(lǐng)域在新時(shí)代的要求的表達(dá)。

（3）高尚的道德、深刻的智力、強(qiáng)健的身體，是超越一切時(shí)代的核心素養(yǎng)。

（4）美是德智體發(fā)展的頂點(diǎn)。

（5）小學(xué)階段最重要的核心素養(yǎng)是自尊水平與智力發(fā)展。在道德人格發(fā)展方面，除了自尊水平，就是習(xí)慣培養(yǎng)；在智力發(fā)展方面，除了閱讀，寫(xiě)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力最重要。

（6）在小學(xué)階段，智力的核心是語(yǔ)言智能，表現(xiàn)為讀寫(xiě)能力，尤其是閱讀能力。

（7）年齡越小，語(yǔ)言學(xué)習(xí)越重要；年齡越大，數(shù)理化學(xué)習(xí)越重要。

（8）閱讀能力中，理解能力是核心，理解能力包含了預(yù)測(cè)、提問(wèn)、復(fù)述、想象等一系列的閱讀策略，以及根據(jù)上下文理解關(guān)鍵語(yǔ)句，概括中心思想與觀點(diǎn)，體會(huì)思想感情等核心能力，以及對(duì)常見(jiàn)文體和表達(dá)方式的理解與掌握。理解能力，以認(rèn)讀能力為前提，包括識(shí)字、詞語(yǔ)積累、快速閱讀能力等。理解能力的高級(jí)階段，是鑒賞評(píng)價(jià)以及運(yùn)用能力，包括判斷、比較、評(píng)價(jià)、審美、鑒賞、批判等能力。

（9）在認(rèn)知上，或者說(shuō)在學(xué)習(xí)理論上，有兩條根本的規(guī)律:

a.認(rèn)識(shí)源于整體，是從“整體一部分一整體”的不斷循環(huán)，是一個(gè)螺旋式升的過(guò)程，這是黑格爾的觀點(diǎn)，教育家懷特海把它轉(zhuǎn)化為一組概念，叫“浪漫–精確一綜合”。

b.認(rèn)識(shí)有兩種路徑和形態(tài)，一種是無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)，形成的是隱性知識(shí)，也稱默會(huì)知識(shí);一種是有意識(shí)的學(xué)習(xí)，形成的是顯性知識(shí)。

（10）兒童是先學(xué)會(huì)閱讀，還是先學(xué)會(huì)識(shí)字的?

我們發(fā)現(xiàn)，兒童早在識(shí)字之前很久，就學(xué)會(huì)閱讀了。因?yàn)殚喿x的本質(zhì)是輸入，當(dāng)兒童在聽(tīng)故事、聽(tīng)媽媽講話的時(shí)候，就是在閱讀。兒童生下來(lái)為什么不能說(shuō)話?為什么要在一歲多才能夠勉強(qiáng)說(shuō)出字詞?這一年多在做什么?這一年多，就是在閱讀。如果一個(gè)孩子在生下來(lái)一年多的時(shí)間里，沒(méi)有人跟他說(shuō)一句話，例母是聾啞人，那么，當(dāng)兒童長(zhǎng)到了一定的年齡，比如要上幼兒園了，兒童可能徹底喪失語(yǔ)言能力，成了狼孩，為什么?他明明會(huì)發(fā)音，為什么學(xué)不會(huì)識(shí)字?他喪失了語(yǔ)言背景。

這樣的話，我們就可以得出一個(gè)結(jié)論:

兒童接受的語(yǔ)言的豐富程度，直接影響兒童的智力發(fā)展。

我們前面講了，早期智力發(fā)展，語(yǔ)言發(fā)展是核心。早期智力主要表現(xiàn)為閱讀能力，或者是首先表現(xiàn)為閱讀能力。

（11）語(yǔ)言環(huán)境直接影響了智力，導(dǎo)致語(yǔ)言環(huán)境貧瘠的兒童學(xué)習(xí)變得困難。

（12）一切語(yǔ)言學(xué)習(xí),都是以輸入量為前提的。兒童記不住詞語(yǔ),不會(huì)閱讀和寫(xiě)作，是因?yàn)殚喿x量不夠，要補(bǔ)的不是教材中的知識(shí)或考試題目，而是閱讀。換句話說(shuō)，小學(xué)階段閱讀量不夠，不只影響兒童的語(yǔ)言發(fā)展，而且影響兒童的智力發(fā)展，進(jìn)而影響兒童的語(yǔ)數(shù)外和數(shù)理化的學(xué)學(xué)習(xí).

所以，小學(xué)有兩件頭等大事:一是保護(hù)兒童的的自尊心，二是培養(yǎng)兒童的閱讀能力。