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《從知到行，法治思維下的中小學(xué)安全》培訓(xùn)心得國培七期（2）齊麗桃 在國培的第二天，我有幸聆聽了王立升教授關(guān)于“從知到行，法治思維下的中小學(xué)安全”的專題講座。這場講座不僅讓我對法治思維有了更...
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心橋架處春潮生——國培首日研修手記2025-04-08心橋架處春潮生——國培首日研修手記 國培第七期 （2） 班 石家莊市建明小學(xué) 齊麗桃 晨光熹微時推開廊坊師院的門扉，滿室墨香中聽得第一聲春雷。在...
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《兒童讀寫三十講》讀后感
兒童的閱讀是一個從浪漫-精確-綜合的過程。 浪漫的過程是孩子在經(jīng)典童書里面的遨游，在奇異的童話故事里，他就是故事的主人翁，故事里的王子和公主本來...
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兒童需要故事
兒童需要故事 知識兒童心理發(fā)展的特殊性，決定了兒童對故事感興趣，常以故事人物自居，因此最能接受故事教育。 帶領(lǐng)兒童閱讀的原則是用生動的故事感化生...
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什么是閱讀力
一、何為核心素養(yǎng)？ 其核心是什么？核心素養(yǎng)，指的是學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。 其根本處，仍是德智體美勞。...
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如何讓兒童愛上閱讀
一、兒童為何不喜歡閱讀 1．識字量制約閱讀 低段兒童因為識字量不夠，閱讀障礙重重，無法享受閱讀帶來的快樂。鑒于此種情況，教師應(yīng)多指導(dǎo)兒童讀繪本，...
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寫作是一條隱秘通道 ——聽王開東講座有感
寫作是一條隱秘通道 ——聽王開東講座有感 寫作是一種生命的存在方式，借此安頓我們的靈魂，獲得生命存在的意義和價值。 尼采曾經(jīng)講過一句話，每一個不...
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核心素養(yǎng)背景下的兒童閱讀——《兒童讀寫三十講》共讀第一天
核心素養(yǎng)背景下的兒童閱讀——《兒童讀寫三十講》共讀第一天 共讀，共寫，共生活，過一種幸福而完整的生活！ 一、什么是兒童閱讀力 魏智淵老師在《序言...
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《以長文挑戰(zhàn)，開啟閱讀之旅》
“在小學(xué)低段，識字是最主要的任務(wù)”。通過大量閱讀在語境中達(dá)到自然識字，無疑為兒童識字最好的途徑。長文挑戰(zhàn)便架起了閱讀和識字一座橋梁！ 一、何謂長...