? ? ? ? 下課后，我離開教室，轉(zhuǎn)身來到走廊，一手拿著教本，一手握著雨傘。天又陰暗下來，一場暴雨即將來臨，我不由得加快腳步，趁大雨傾盆之前趕去圖書館。

? ? ? 我隱隱約約感覺有人在我后面跟著，右轉(zhuǎn)回頭一看，真有個(gè)同學(xué)跟著我。他，鵬鵬，見我扭頭看到他了，他的臉?biāo)矔r(shí)通紅，臉上掛著笑容，靦腆地，笑盈盈地，把拳頭伸到我跟前，展開拳頭，是一顆果汁硬糖。“老師，給你吃糖”。我平日里很少吃甜食，本打算婉言謝絕，可看著孩子滿眼真誠、小心翼翼的模樣，深知這是孩子發(fā)自內(nèi)心的善意與喜愛，終究不忍心拂了這份心意，便輕輕接下。小小的一顆糖，沒有多么珍貴，卻盛滿了孩童純粹的溫暖，讓人心里暖意融融。

? ? ? 這個(gè)孩子，論成績，是班級里墊底的。倒是，他上課那種認(rèn)真勁，非?？蓯郏p眼盯著老師或者黑板，做題也是認(rèn)真思考的樣子。批改他的作業(yè)，假如不認(rèn)真看，貌似不錯(cuò)，但定睛一看，很多單詞都是錯(cuò)的，往往就差一兩個(gè)字母就是正確的，和夾生飯一樣，看著熟了，實(shí)則粘牙。

? ? ? ? 我上課，舉例子、造句，講故事，我就用他的名字，就像是高考英語試卷書面表達(dá)題里的那個(gè)李華。整整兩年，他的名字從我口里說出過無數(shù)遍，在黑板上呈現(xiàn)過無數(shù)次。班級同學(xué)開玩笑說，我叫他名字比他爸媽都多。

? ? ? 最初上課舉例，我愛用這個(gè)孩子的名字，我有幾份擔(dān)心。他學(xué)業(yè)上尚且欠缺，可內(nèi)心純粹柔軟。我原怕頻繁舉例會讓他難堪，未曾想，他全無抵觸厭煩，每每被提及，眼底都藏著一絲小小的驕傲與得意。原來孩子的快樂如此簡單，被在意，就足夠歡喜。

? ? ? ? 今天，在即將快畢業(yè)的時(shí)候，他用最樸素的舉動，把一顆糖送給我，或許是為了表示感謝，也是對我的一種認(rèn)可。小小的糖果，滿是純真的心意。

? ? 所以，我接下這顆糖。我甜，他也甜。

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