在這一周看似是平淡的一周，有些人期待著 3 天清明假的到來，也有一些人在奮斗努力學習。這一周我覺得我的收獲滿滿，原因是我上了感官心理學和思政這兩門課程。

為啥我對這兩門課程非常記憶深刻呢？主要是這兩門課程的老師跟我們進行了社會上和人生上面的探討，讓我回到了高中的時候的語文課的味道。那時候高中語文課我們的語文老師，他是一位知識淵博的男老師，除了上課講課以外，還會偶爾給我們探討一下人生問題，我是一個不怎么愛聽課，但是喜歡聽老師講課外的東西，特別是人生和社會上的問題。從小就愛聽，但是我只喜歡聽爺爺老師給我講這些，不喜歡父母給我講這些。

思政課老師給我講到，一個人的學術境界分了很多種類，第一類也是最基礎的，講給你聽，只會單純地講，不想過多浪費時間第二種境界是難題會很耐心的講給你聽，但一遇到很簡單的問題時，他很不耐煩。第三種境界就是他會很耐心地跟你講，而且會不論你問什么問題，他都會語重心長地耐心的回答，并且當你向他提問問題的時候，他不會故意打斷你的問題，他只會默默地聽你的疑惑。所以說啊，我覺得這種東西好像真的跟孔子講的那種一樣：三十而立，

四十而不惑，

五十而知天命，

六十而耳順，

七十而從心所欲，不逾矩

這是我們高中課本的論語這一篇，老師給我們講這門課的時候，我一點感覺都沒有，但是當真正我遇到且感受的時候，就覺得他講得非常有道理，所以說，理論知識必須要去在生活中遇到，感知，才能發(fā)揮出理論知識的價值。并不是說生活層面的技巧勝過理論知識，并不是歧視大學生找不到工作的鐵證，而是要我們合理運用理論知識，將其融入到生活中，我們才會越來越好