Part
1
如果你孩子的老師，會在每次單元測驗之前通知，那么一定要幫孩子復(fù)習(xí)。即便老師不提前通知，那么家長也可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提前做好準(zhǔn)備。
不要覺得：
“怎么又是我？”
“怎么什么都要家長做啊？”
“要你們老師干什么的，什么都靠家長？”
“你們老師在學(xué)校難道不給學(xué)生復(fù)習(xí)嗎？”
復(fù)習(xí)啊！老師當(dāng)然會復(fù)習(xí)。但是，你能確信你的孩子真的在聽嗎？聽了就會嗎？
你能保證你自己在學(xué)習(xí)任何一項新知識的時候，都一學(xué)就會嗎？
道理不言而喻——光靠學(xué)校里的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?。?/p>
Part
2
考前復(fù)習(xí)的意義重大。
一、臨陣磨槍，做好測驗準(zhǔn)備。
二、梳理知識，形成知識結(jié)構(gòu)。
三、養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會復(fù)習(xí)的方法。
四、引起孩子對測驗的重視。
怎么復(fù)習(xí)呢？
主要步驟是：
看書
梳理本單元知識體系
知識點對應(yīng)練習(xí)
本單元各項作業(yè)，查漏補(bǔ)缺
綜合復(fù)習(xí)
下文將分別說一下語數(shù)英三科的復(fù)習(xí)。
Part
3
語文：以部編版一年級下冊第五單元為例
一、看一遍書。
這個單元的課文有：
《動物兒歌》
《古對今》
《操場上》
《人之初》
每篇課文讀一遍，要求背誦的背一遍。本單元要求背誦的是：《古對今》，《人之初》。
二、梳理知識。
語文一般可以從：字、詞、句入手。
1.書后本單元的會認(rèn)字表，認(rèn)讀一遍。
2.本單元的會寫字表，寫一遍。
不過會寫字的考查，絕不僅僅是寫一遍字，就可以復(fù)習(xí)了。在學(xué)校，老師會總結(jié)形近字、同音字，辨析組詞，組詞這種題型，不光是為了復(fù)習(xí)詞語，還會考查學(xué)生對字形的掌握，字義的區(qū)別。
在家里，如果家長沒有這個時間，或者不會總結(jié)，可以讓孩子做看拼音寫詞語，或者讓孩子給家長總結(jié)，如果他在學(xué)校聽懂了，就可以給你說出個一二來。
本單元是識字單元，沒有特殊的句式。
三、語文園地
語文園地中，會有一些會認(rèn)字，學(xué)習(xí)方法，積累詞句。
五單元語文園地中，有一道題目，讓學(xué)生理解偏旁的意思，提手旁的字，和手有關(guān)，足字旁的字，和腳有關(guān)。
歇后語，是讓學(xué)生了解這樣的形式，注意積累。這樣的內(nèi)容要背下來，也就意味著能認(rèn)識字，出現(xiàn)選擇題、連線題、判斷題的時候能夠辨識，但不會讓寫沒學(xué)過的字（學(xué)過的字，也可能填空）。
只要在課本上出現(xiàn)過的內(nèi)容，考試不算超綱。
四、檢查作業(yè)，查漏補(bǔ)缺。
翻看孩子的生字本、聽寫本、練習(xí)冊，平時如果沒有多少錯，說明基礎(chǔ)比較扎實。如果有錯誤，一一看一遍，想想當(dāng)時為什么錯，看看現(xiàn)在是不是能正確解答。如果平時錯誤就很多，那么，就不是靠這一次復(fù)習(xí)能解決的，更不要在這時候批評孩子，不但無效，而且影響正常發(fā)揮。
你問孩子“平時干什么去了？”孩子也會反駁你“你平時都不管我??！”請在這次單元測驗之后，認(rèn)真分析孩子的學(xué)習(xí)情況。
五、綜合練習(xí)。
我們成人考試，都會有模擬考試。小孩子也一樣，家長可以給孩子買一本配套練習(xí)，考前做一套單元復(fù)習(xí)。
也可以在網(wǎng)上搜索，如：部編版一年級下冊語文第五單元練習(xí)題。當(dāng)然，家長不是老師，網(wǎng)上找的題目，不一定和教學(xué)完全對應(yīng)，僅供參考。
Part
4
數(shù)學(xué)：以人教版一年級下冊第四單元為例
這個單元的內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
一、看書
很多人不會看數(shù)學(xué)書，其實看數(shù)學(xué)書和語文書差不多，語文書是一篇一篇的課文，數(shù)學(xué)書是一道一道的例題?？凑Z文書，讀一遍課文，看數(shù)學(xué)書，讀一遍例題，看看書上的解答過程。
二、梳理知識。
本單元的知識點有：
數(shù)數(shù)，對應(yīng)例題1
組成，對應(yīng)例題2，
讀寫，對應(yīng)例題3，
順序，對應(yīng)例題4-6，
比大小，對應(yīng)例題4-6，
解決問題，對應(yīng)例題7，
加減法，對應(yīng)例題8。整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，以及對應(yīng)的劍法，如：30+5，36-6，36-30。
三、檢查作業(yè)，查漏補(bǔ)缺。
翻看孩子的數(shù)學(xué)書、練習(xí)冊，所有的錯題，再做一遍。
四、綜合練習(xí)。
別忘了計時練習(xí)口算。我正在給班級進(jìn)行口算診斷練習(xí)，等診斷結(jié)束，再上總結(jié)和大家分享。
Part
5
英語
我們學(xué)校的英語學(xué)習(xí)比較特別，有閱讀課，有視聽說課等，教材不是國家統(tǒng)一的教材，怎么復(fù)習(xí)呢？
一、練習(xí)冊
這個練習(xí)冊一本多用，既是課本，又是練習(xí)冊，內(nèi)容不算很多，所以復(fù)習(xí)的時候，全部復(fù)習(xí)一遍，也是檢查作業(yè)，查漏補(bǔ)缺。
記得我孩子的英語測驗，曾經(jīng)考過練習(xí)冊中的原題，只是數(shù)圖中的一個數(shù)量，這道題雖然不難，但是分值很高，因為這道題的錯，差點兒影響了學(xué)期成績總評。
因為我們沒有全面復(fù)習(xí)，孩子平時做作業(yè)的時候，就數(shù)錯了，改正了之后，自己也沒當(dāng)回事兒，結(jié)果測驗的時候還是出錯。
所以，從那以后，每次單元測驗之前，我們都會給孩子全面復(fù)習(xí)。
二、單詞。
學(xué)英語，總是繞不過背單詞的。
雖然現(xiàn)在這個初級的階段，孩子的英語學(xué)習(xí)與語文不同，以聽說為主。不抄單詞，考試也不會默寫單詞，而只是辨認(rèn)、連線、選擇、給字母組合成單詞。但是，我們每次復(fù)習(xí)，都讓他復(fù)習(xí)一遍聽寫。沒別的，單詞總歸要背的，在孩子能力達(dá)到的情況下，晚背不如早背，但是不對他做強(qiáng)行要求，背下來固然好，背不下來也不說什么，這樣就不會讓孩子感覺到亞歷山大。
從現(xiàn)在起，每次考試前都這樣復(fù)習(xí)，慢慢地孩子就學(xué)會了復(fù)習(xí)的方法和步驟，養(yǎng)成了復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。心中有計劃，學(xué)習(xí)怎么會不好呢？
