做一個(gè)麥田守望者

文/張愛敏

30年來，一直堅(jiān)信教育是一場(chǎng)美麗的修行。

30年來，守望一間間教室，把一顆心妥妥帖帖安放，演繹著窮鄉(xiāng)僻壤中的詩(shī)意與浪漫。

一直信奉：當(dāng)教師，就要像一位“麥田守望者”，時(shí)刻保持著高尚的人道主義情懷，懷著敬畏與仁慈，攜著詩(shī)意與遠(yuǎn)方守望一間教室；憑著教育良知與研究意識(shí)，揣著理性批判與反思潛心課堂教學(xué)，始終堅(jiān)信教育是向善的，努力讓每一間教室都能成為師生心靈自由徜徉、共同依戀之鄉(xiāng)。

一直信仰：真教育，就是教天地之事，育生命自覺。教是內(nèi)容，育是目的。學(xué)生是有血有肉的人，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體。真正的教育就是激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生走上自我發(fā)展之路，使得他們不僅擁有豐富的知識(shí)的豐富，獲得智力的成長(zhǎng)，還能收到情感的浸潤(rùn)、意志的磨礪、人格的完善、心靈的圓滿，進(jìn)而體驗(yàn)到一種精神上的幸福。如此，他們?cè)谖磥淼纳钪袝?huì)更成功地尋求成就感、幸福感，從而在老師的目光與叮嚀中正直，無私，達(dá)禮，知書。

一直打造：一間教室，一個(gè)世界。課堂上不僅僅有“鮮花”，還能聽到“花開的聲音”，感受到師生生命的律動(dòng)，宜居，溫暖，明亮。我們用一種閑情逸致的心情，在不急不躁中，等待水暖花開、芬芳馥郁。遇到棘手問題，選擇冷靜思考問題的根源；遇到問題孩子，選擇講故事浸潤(rùn)心田；不要把目光停留在刻意感動(dòng)上，而是用情用智，讓事故轉(zhuǎn)化成文字，書寫成故事，演繹出美麗。

我們是學(xué)生靈魂的工程師啊，這不僅是一種職業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)。好教師，一定具有心靈的力量。面對(duì)學(xué)生，和善而堅(jiān)定；面對(duì)課堂，潤(rùn)澤而詩(shī)意；鑄就素養(yǎng)，閱讀，寫作，反思，踐行，以專業(yè)生活鑄就專業(yè)成長(zhǎng)路。若愛，請(qǐng)深愛；若不愛，請(qǐng)走開。每一條通往專業(yè)的道路上總是孤獨(dú)相伴，寂寞為伍，唯有咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，彼岸，有詩(shī)，有遠(yuǎn)方，有自由自在生長(zhǎng)的幸福。

播種與收獲，往往不在同一個(gè)季節(jié)，這中間隔著的那段時(shí)光，我們把它叫做守望，亦或堅(jiān)守。唯有修心，修煉，修行。