晚上開例會(huì)，七年級(jí)班主任又單獨(dú)開會(huì)，劉主任重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以后的重心要轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，自習(xí)課的學(xué)習(xí)等。

這些的確都很重要，但我覺得最重要的是一個(gè)人做事的態(tài)度，如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上沒有端正的態(tài)度，那么問題就很嚴(yán)重了。

說到這里我想起了我班的李金昊同學(xué)，本次國(guó)慶節(jié)假期共九天，李金昊同學(xué)主動(dòng)加我的微信，對(duì)我說勞動(dòng)作業(yè)只能上傳圖片，不能上傳視頻，我說那就上傳圖片吧。

但其實(shí)我還是比較擔(dān)心學(xué)生的勞動(dòng)作業(yè)造假，于是開玩笑的對(duì)金昊說要實(shí)實(shí)在在的干活。我看到他拍的圖片都是完成后的成果，且本人并不在其中，便追問緣由，他說家里沒人幫他拍照，我說他混的不行呀！還有特別交代他遇到問題一定要想辦法解決，而不是一味的抱怨。

后來的每一天金昊都會(huì)單獨(dú)給我發(fā)過來他疊被子，掃地，拖地，洗碗，抹桌子的視頻，直到開學(xué)，當(dāng)然我每天都會(huì)給他回復(fù)，給他鼓勵(lì)。通過他發(fā)過來的視頻，我也發(fā)現(xiàn)了他獨(dú)立完成拍攝的秘訣，那就是打開視頻，找好角度，放在固定的位置，然后全程拍攝他干活的過程。

看到他遇到問題能及時(shí)想辦法解決，我內(nèi)心特別欣慰，這樣的孩子真是“孺子可教也”，我說一遍他就知道事情該如何做，并且堅(jiān)持做好，這樣的態(tài)度令我欣賞。

我特別喜歡這樣一點(diǎn)就透的孩子，金昊還有一個(gè)任務(wù)就是負(fù)責(zé)早操后檢查男生宿舍的衛(wèi)生，從他接手檢查衛(wèi)生開始，我就告訴他如何做，他每天完成的特別認(rèn)真，記錄詳細(xì)，而且宿舍也沒有再被扣分。

因?yàn)樗錾耐瓿扇蝿?wù)，所以我說每周給他加五分。看似是一件平常的小事，堅(jiān)持做，重復(fù)做，越做越好才是真正的成長(zhǎng)，這也是成長(zhǎng)的意義。當(dāng)然在金昊之前我也找過其他男生去檢查衛(wèi)生，但卻是做的一塌糊涂，地上依然有紙屑，床鋪依然沒有整理，電扇依然沒有關(guān)掉，所以所謂的檢查沒有起到應(yīng)有的作用。

金昊完成的很好，兩相對(duì)比，差距一目了然。對(duì)于金昊做事的態(tài)度，我在班級(jí)大為表揚(yáng)，希望每個(gè)學(xué)生都能像他學(xué)習(xí)，從小事做起，不要眼高手低，做一件事把它做到極致。

晚上我和如夢(mèng)走到男生宿舍門口，還是決定去宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看著宿舍的地面還是比較干凈的，學(xué)生說床底下也掃過了。后來王主任帶著學(xué)生會(huì)干部來檢查衛(wèi)生，一男生一手拿著手電筒，另一手拿著笤帚，在床底下又掃了一些垃圾出來。我便對(duì)值日生說，打掃衛(wèi)生雖然看似簡(jiǎn)單，卻也是最不簡(jiǎn)單，學(xué)生會(huì)能掃出來垃圾，咱們不能怪他們查的嚴(yán)，只能怪咱們做事沒有做到極致，如果能在王主任的檢查中逃脫出來，說明你做事就做到家了。

整體來說，男生宿舍的衛(wèi)生比九月份已經(jīng)好了很多了，說明孩子們也在不斷的進(jìn)步，也在不斷的成長(zhǎng)，所以明天我依然要表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們，讓他們慢慢的朝著更好的方向發(fā)展。愿每一位學(xué)生都能做一個(gè)越來越好的自己。