? ? ? 本周四年級下冊語文期中復(fù)習(xí)課，圍繞前四個單元重難點(diǎn)、基礎(chǔ)字詞、課內(nèi)積累、閱讀答題及習(xí)作要點(diǎn)開展系統(tǒng)梳理，整體復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，課堂教學(xué)扎實(shí)有序，有效幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、鞏固所學(xué)知識?，F(xiàn)將本次復(fù)習(xí)課教學(xué)亮點(diǎn)與存在不足簡要反思如下：

教學(xué)亮點(diǎn)方面

一是復(fù)習(xí)內(nèi)容條理清晰，采用模塊化復(fù)習(xí)方式，將字詞、句式、日積月累、閱讀、習(xí)作分類整合，不再逐課重復(fù)，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰知識框架，夯實(shí)語文基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)針對性更強(qiáng)。

二是堅(jiān)持以學(xué)情為依據(jù)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，結(jié)合平時作業(yè)和小測情況，聚焦班級高頻易錯點(diǎn)集中精講，針對薄弱題型強(qiáng)化訓(xùn)練，做到精講精練、當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)場訂正，有效減少基礎(chǔ)失分。

三是狠抓背誦默寫過關(guān)，重點(diǎn)強(qiáng)化日積月累、重點(diǎn)段落和易錯字詞默寫，反復(fù)糾錯強(qiáng)化記憶，牢牢穩(wěn)住基礎(chǔ)必得分。

四是注重答題規(guī)范指導(dǎo)，強(qiáng)化閱讀答題格式和書寫要求，培養(yǎng)學(xué)生良好答題習(xí)慣，適應(yīng)考試實(shí)戰(zhàn)要求。

教學(xué)存在的不足。

一是課堂復(fù)習(xí)節(jié)奏把控不夠合理，基礎(chǔ)知識講解耗時偏多，造成閱讀方法指導(dǎo)和習(xí)作復(fù)習(xí)時間不足，拔高訓(xùn)練不夠充分。

二是復(fù)習(xí)形式較為單一，多以講解刷題訂正為主，缺少趣味互動，部分學(xué)生課堂積極性不高，復(fù)習(xí)主動性不強(qiáng)。

三是對學(xué)困生關(guān)注不足，整體節(jié)奏適合中等生，學(xué)困生跟不上進(jìn)度，個別薄弱知識點(diǎn)沒能當(dāng)堂消化，補(bǔ)差落實(shí)不夠細(xì)致。

四是習(xí)作復(fù)習(xí)較為淺顯，只講寫作框架，缺少細(xì)節(jié)指導(dǎo)和片段練寫，學(xué)生習(xí)作提升效果不明顯。

后續(xù)在下周的教學(xué)中將合理調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏，豐富課堂復(fù)習(xí)形式，加強(qiáng)學(xué)困生單獨(dú)輔導(dǎo)，強(qiáng)化閱讀和習(xí)作專項(xiàng)訓(xùn)練，切實(shí)提升復(fù)習(xí)實(shí)效。