＃微寫作＃ Day 17?
第六章 基因種族
本章的主要內(nèi)容是，一個基因有可能幫助存在于其他一些個體之內(nèi)的其自身的復制品。
基因為什么因為表現(xiàn)了利他行為而取得了成功？通過了基因的遺傳來解釋這個問題。同時提出用近親選擇這個來把這種自然選擇區(qū)分于群體選擇（群體的差別性生活）和個體選擇（個體的差別性生存）。近親選擇是家族內(nèi)部利他行為的起因。關(guān)系越密切，選擇越強烈。
利他行為者所承擔的風險必須小于受益者得到的凈收益和親緣關(guān)系指數(shù)的乘積。風險和利益必須菜魚作者所講的復雜的保險統(tǒng)計方式來計算。
基因庫中充滿對個體是假影響的基因，由于這種影響，個體在采取行動時好像實現(xiàn)進行過這種演算。
出了親緣關(guān)系指數(shù)之外，還要考慮“穩(wěn)定性”的指數(shù)。許多個體味了本身的利益總是伺機利用其他個體的親近選擇利他行為，因此，一個生存機器必須考慮誰可以信賴，誰確實是可靠的。
個人總結(jié)
本章的例子很多，有基因遺傳中某個遺傳基因G的統(tǒng)計，其遺傳比例；有在遺傳中計算行為模式的凈收益的方法公式，以此可以推算遺傳中某個行為模式選擇的得分，并在進化中得出遺傳下來的行為哪個被保留，同時也利用了上章提出的穩(wěn)定性行為來表述哪些行為為穩(wěn)定性的；親緣關(guān)系中的利他行為；以及布谷鳥在別的鳥窩里下蛋，以及進化中使自己的蛋出現(xiàn)擬態(tài)的行為的分析，海鷗等鳥類也會對自己的鳥蛋作出一些特殊的記號來來識別，證明了自然選擇促進針對這種蒙蔽行為的識別力。
種種例子都表明了在基因進化遺傳中，對于個體行為，物種都會根據(jù)實際的進化中遇到的各種行為對自己的行為進行更改，以適應生存，而對于群體行為，更多的是通過繁殖以及之間的關(guān)系達到整個物種的平衡。而這些看似不是利他的行為卻實際上是一種利他，只有通過進化達到行為策略的穩(wěn)定，才能讓各物種間物種內(nèi)部達到平衡，利他即利自身。
第七章 計劃生育
作者將父母的關(guān)懷的活動分為：生育幼兒和照料幼兒，即生育新的個體和撫養(yǎng)現(xiàn)存的個體。所以生存機器需要作兩種不同的決定即撫養(yǎng)的決定和生育的決定。撫養(yǎng)和生育必然為占用某個個體的時間和資源而相互競爭，撫養(yǎng)和生育的各種混合策略在進化上是能夠穩(wěn)定的。而單純的撫養(yǎng)或生育則達不到穩(wěn)定。
本章的主要內(nèi)容是個體生存機器對于要不要生育新個體應如何作出決定。
個體動物為了群體的整體利益，有意降低其出生率。野生動物的數(shù)目相當穩(wěn)定，出生率和死亡率大體相當。
作者將討論：動物的控制生育是否是利他行為，為了群體的整體利益而控制生育，還是自私性的，為了進行繁殖的個體的利益而控制生育？
瓦恩－愛德華茲提出，認為整個社會生活就是一種人口調(diào)節(jié)機制。許多動物物種的群居生活具有兩個主要的特征，即地域性（territoriality）和統(tǒng)治集團（dominance hierarchies）。還提出了動物的炫耀性行為（epideictic behaviour），是經(jīng)過周密安排的群體聚集，以便動物的數(shù)量作出估計。他并不認為動物對其自身數(shù)量的估計是一種有意識的行為，但他認為這是一種把個體對于其種群的個體密度的直覺同它們的繁殖系統(tǒng)聯(lián)系起來的神經(jīng)或內(nèi)分泌的自動機制。
大衛(wèi)拉克（David Lack）是計劃生育的自私的基因理論的主要創(chuàng)始人。提出增加生育必然要以撫養(yǎng)欠佳為代價，其基本觀點是，任何一定的物種在任何一頂?shù)沫h(huán)境條件下，每窩肯定都有其最適合的孵卵數(shù)。
兩者的區(qū)別在于“從誰的觀點來說是最適度的？”
瓦恩：這種重要的最適度也就是對群體作為一個整體的最適度，也就是一切個體應力圖實現(xiàn)的最適度
拉克：每一自私個體對每窩孵卵數(shù)的抉擇以其最能最大限度地撫養(yǎng)的數(shù)量為準。
不管用哪種理論來解釋，最終的解釋形式卻永遠相同：個體的最好賭注是，暫時自我克制，期望更好的時機來臨。
本章結(jié)論：親代個體實行計劃生育，為的是使它們的出生率保持在最適度的數(shù)量上。
個人總結(jié)
本章通過瓦恩和拉客兩個人的理論來解釋進化中的計劃生育，不管使用瓦恩的理論還是拉客自私基因來討論，最終的解釋都是為了是個體的出生率保持在最適度的數(shù)量上。只是兩個理論的方向和思路不一樣而已，甚至說瓦恩的理論是一個正確的看法，而理由不太正確而已。
所以對于學習來說，要學會其中的邏輯分析和推理過程，也要辯證的去看解題過程中的理論是否正確。辯證的思維很重要
