35期29號(hào)張培培
這是一個(gè)關(guān)于“等待”的故事。故事所演示的是一種“等待的智慧”，這種智慧來自對(duì)大自然法則的認(rèn)識(shí)、尊重和順應(yīng)。
老和尚把三顆“幾千年前的蓮花種子”分送給三個(gè)小和尚：一個(gè)名字叫本，一個(gè)名字叫靜，一個(gè)名字叫安。
本很急躁，想搶頭功，在寒風(fēng)中把種子種在雪地里，結(jié)果種子死了。靜把種子種在好盆好土里，珍藏在屋中，運(yùn)用知識(shí)，加以人工保護(hù)，但是因?yàn)檫`反自然，種子也死了。安不慌不忙，等待著季節(jié)變換，工作照做，日子照過，直到春天來了，天氣暖和，池塘水滿，才把種子種在池塘的一角。他把種子種活了，在夏天開出美麗的蓮花。
且慢，小和尚安會(huì)有這么高的智慧嗎？別急，這只是一個(gè)寓言，一個(gè)比喻。故事所演示的，只是這種智慧的性質(zhì)。這個(gè)故事，撥動(dòng)了我們的心弦，使我們不禁聯(lián)想到，這不也正是大人對(duì)孩子的成長所應(yīng)該具有的“等待的智慧”嗎？
話雖然是這么說，但是小孩子讀這個(gè)故事或者聽這個(gè)故事，也可以學(xué)到很好的東西。首先是安得到師父給他的種子以后，那種不急躁、不慌亂、冷冷靜靜、好好思考的態(tài)度，就可以當(dāng)小朋友的好榜樣。其次是，故事里提到的三個(gè)小和尚處理事情的態(tài)度和方法，也可以讓小朋友拿來作討論比較的題目。這個(gè)故事本身很有趣味，寫得又很有技巧，很吸引人，而且還有一個(gè)令人愉快的結(jié)局，相信一定會(huì)被愛讀故事的小朋友所接受。
這本書的圖畫，值得欣賞的是它所具有的“文化呈現(xiàn)”。出現(xiàn)在這本書里的人物，以及他們的容貌、服裝，小朋友一定會(huì)覺得非常熟悉，感到格外親切。建筑物的格局，屋子里的隔扇、窗欞、門簾、書架、線裝書和各種器皿，樣樣都洋溢著濃濃的文化色彩。月下佛寺和郊野松林，也處處都令人感到人和土地的那種不可分割的密切關(guān)系。這一切，使我們不能不相信，只有忠實(shí)地描繪我們真正的生活，我們才能捕捉到自己的文化特色。
