第19章 誰在照看孩子？
（選擇并適應(yīng)兒童看護(hù)）

摘錄：

孩子從什么地方以及從誰那里得到照料，不如照料本身的質(zhì)量重要?！案哔|(zhì)量”兒童看護(hù)能夠支持自我價(jià)值、情感、學(xué)習(xí)和大腦發(fā)育，以及與他人建立建康的人際關(guān)系的能力的健康發(fā)展。

什么才是高質(zhì)量的兒童看護(hù)？父母尋找日常看護(hù)，需要考慮許多因素。你看到了什么？孩子們快樂嗎？他們在里面的一舉一動(dòng)自信嗎？老師們是蹲下來看著孩子的眼睛說話嗎？展示的藝術(shù)作品是掛在適當(dāng)孩子看的高度，還是只適合大人看的高度？建筑干凈嗎？有明顯的安全隱患嗎？老師們看起來很快樂還是疲憊？有足夠的器材為藝術(shù)、角色扮演、搭積木、戶外攀爬、玩沙和玩水提供各種各樣的活動(dòng)嗎？提供的設(shè)施允許孩子們自由地玩、接觸自然并活動(dòng)身體嗎？還是期望孩子們安靜、待在室內(nèi)，并且“當(dāng)好孩子”？孩子們是被限制在嬰兒座椅里或者被安頓在電視前面嗎？

要記住，孩子們還不知道自己需要哪些詞匯，因此，愿意教孩子用言語表達(dá)并解決問題是很重要的。

無論什么樣的環(huán)境或課程，都要確保孩子有大量的動(dòng)手經(jīng)歷。比如，孩子往兩只相同的杯子倒入等量的水，而不是給一個(gè)分成兩半的圓圈圖形涂色。

孩子們從家里帶喜歡的東西展示給老師和同學(xué)，介紹這個(gè)東西的樣子、來歷、用途、好處等等。看護(hù)機(jī)構(gòu)每天是不是鼓勵(lì)或者安排了這樣的展示介紹時(shí)間呢？看護(hù)機(jī)構(gòu)有沒有明確的教學(xué)計(jì)劃和課程安排？

一定要確?？醋o(hù)機(jī)構(gòu)重視動(dòng)手學(xué)習(xí)、健康的活動(dòng)以及孩子的成長----而不是安靜和服從。

心得：

看完這部分內(nèi)容，我給自己提了個(gè)問題，作為一個(gè)全職媽媽對自己孩子的看護(hù)是否達(dá)到了高質(zhì)量？

答案是不確定的！那就給未來的自己提個(gè)醒吧！高質(zhì)量的陪伴需要尊重，堅(jiān)定和善，讓孩子多動(dòng)手參與，多接觸大自然而不要擔(dān)心臟衣服濕鞋子！蹲下來看著孩子的眼睛進(jìn)行以尊重的方式和孩子交談，不說指令性的詞語（把玩具收好、坐下，或把食物收拾干凈）。不要總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大喊，放下.......等孩子放下.......平靜的把東西拿走。我曾經(jīng)因?yàn)楹⒆幽檬謾C(jī)，而有搶奪的動(dòng)作，孩子大哭。現(xiàn)在他要看我就給他看下也就看個(gè)幾分鐘他就會(huì)說不要看了。孩子雖然小,但是他真的懂得尊重是相互的。

收獲：

孩子需要從容的、由孩子們主導(dǎo)的時(shí)間玩耍，并與關(guān)愛他們的大人交談。