前面曾簡要講了下意象組合的問題。這是大問題，大概念，要講的東西其實(shí)有很多。從細(xì)處講，涉及到詩詞寫作核心內(nèi)容，就是詩句與詞句的形成。
前面說過，意象組合形成詩句，構(gòu)成意境。
意象組合有很多方式，比如并列并置，承接式，對比式，主從式，層進(jìn)式，對襯式，虛實(shí)相間式等，今天不說方式問題。說下實(shí)際構(gòu)思合理性，及思維方向問題。
前面提到，意象的組合，也就是選擇使用，要遵循以下原則：
一，意象選擇要為主題思想表達(dá)服務(wù)。要選擇最能夠表達(dá)主題思想的意象入句。

二，意象要被意境所統(tǒng)一所容納，表達(dá)情感上要一致。包括色彩，褒貶，悲喜，榮辱，生死等詞性選擇上要一致，也就是平常我們講的選字用詞，特別是修飾字的選用上要講究一致，合理。

三，意象組合要講究邏輯關(guān)聯(lián)，也就是要把握好因果關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系，條件關(guān)系，假設(shè)關(guān)系，位置關(guān)系等邏輯關(guān)系。力戒無關(guān)羅列和使用。
這三個(gè)原則，是布置，構(gòu)思意象時(shí)要用到的，會(huì)伴隨寫詩詞的過程。
在一首詩或詞中，甚至一句詩中，會(huì)用到多個(gè)意象。那這些意象是怎么走在一起的呢？
這是由我們的思維模式所決定的，在符合以上三原則的前提下，我們只是按一定規(guī)律把它們構(gòu)思，結(jié)合在一起，就成詩句，詞句，就行了。
意象的組合一靠心擇，二靠心用。
回想我們的對仗句練習(xí)，同一句上句，十個(gè)人會(huì)對出十句不同的下句，為何？就源于每個(gè)人的社會(huì)經(jīng)歷不同，生活體驗(yàn)不同，所抒發(fā)的感情色彩不同而己。即便是選擇的對仗物象事象相同，也會(huì)因意的修飾不同而有所差異。一字之差而味不同。
比如我們練習(xí)的對仗句：風(fēng)住塵香花已盡，（拿上期對句來舉個(gè)例）
玫瑰對句：露凝秋色夜初涼，意象有露，秋葉，夜
安然對句：浪息沙白月猶明，意象有浪，沙，月
浣云對句：霜侵楓樹葉初紅，意象有霜，楓，葉
意象各不相同
出句中的意象有風(fēng)，塵，花。意思是風(fēng)停了，塵土散發(fā)著清香，想必是花都被吹落盡了。
顯然，三人入句的物象各不相同，意也有差別，三個(gè)對句與上句共同構(gòu)成的意境相似但又各不相同。
再比如對句：筆帶西風(fēng)秋入句，意象有筆，風(fēng)，秋
若冰對句：詞吟細(xì)雨夢生涼，意象有詞，雨，夢
浣云對句：山鋪落葉云滿頭，意象有山，葉，云
玫瑰對句：詞吟寒雁月當(dāng)窗，意象有詞，雁，月
三人都通過選用適當(dāng)而合理物象來表達(dá)意境，物象不同，畫面感不同，意境稍有差別，若冰與玫瑰的雖有相似之處，但放在一定環(huán)境下，顯示的意境自然會(huì)不同。若冰的更感性，虛實(shí)結(jié)合，而疏簾與玫瑰的更近于寫實(shí)些。但都是達(dá)成意境了。
所以說，意象組合成句，一是要用心選對，選對的標(biāo)準(zhǔn)就是上節(jié)講的三原則，二是要用心用好，用好就是指修飾詞用對，是用形容詞，還是動(dòng)詞來搭配，修飾，要依表意而定。詞語千千萬，一字之差，差之千里。這就是練字的功夫了。
那這些意象的不同，是為什么呢？
是構(gòu)思角度不同構(gòu)成的，有人是橫向按地點(diǎn)構(gòu)思，有人是縱向按時(shí)間構(gòu)思，有人是錯(cuò)綜式構(gòu)思造成的。
下面講下，決定我們思維的這些方向：
一、橫向組合
即以空間的移動(dòng)來組合意象。意象間的關(guān)系是并列的、互補(bǔ)的。詩詞中的對仗句都是并列的意象。
特點(diǎn)是，以空間擴(kuò)展為引導(dǎo)，由此意象到彼意象。多呈并列意象，占據(jù)不同空間，但構(gòu)成一幅完整圖畫。
如，柳→水→堤→花→燕→游人→
這些思維，都是空間移動(dòng)所決定的。
杜甫《絕句》

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

詩雖是兩句對仗句，但詩中運(yùn)用了意象并列組合的藝術(shù)手法，同時(shí)從多角度描繪了一副色彩明快、富有生命氣息的立體春景圖。
第一句寫初春的景物（近景），第二句寫空中的遠(yuǎn)景，第三句橫向展開特寫遠(yuǎn)處積在山上的雪，第四句又特寫近處泊在河上的船，這四句詩的意象，經(jīng)詩人的藝術(shù)組合，有色有音，有動(dòng)有靜，景物準(zhǔn)確、明快，對比鮮明，生動(dòng)的表達(dá)了詩人對無限春光的喜悅之情。
這種空間構(gòu)思是我們最常用的一個(gè)思維定式，要重點(diǎn)把握。

二、縱向組合
即以時(shí)間的移動(dòng)或感情上的承接關(guān)系來組合意象。表現(xiàn)了感情的縱向運(yùn)動(dòng)，有較強(qiáng)的敘述性、流動(dòng)性。
兩個(gè)方面，一是時(shí)間有跨度，有變化。二是感情上前后有承接衍接。

李白《玉階怨》

玉階生白露，夜久侵羅襪。
卻下水晶簾，玲瓏望秋月。

看這首，時(shí)間移動(dòng)，意象各不同，但又應(yīng)時(shí)而生。詩人按照時(shí)間移動(dòng)來組合意象，第一、二句只是一簡要的先后地?cái)⑹觯惆炎x者帶入了一個(gè)特定的境界里。
白露，屬秋景，進(jìn)而入夜侵羅襪，“生白露”與“夜久”相對應(yīng)說明只有夜久才能有白露生，只有夜深在臺(tái)階上站久了，腳上的羅襪才能被寒露濕透。
當(dāng)她有感階寒露冷難忍時(shí)，才想回室安睡，接著，從放下的簾子外又透進(jìn)了月光，更引得她對月凝望。這月之玲瓏，人之幽怨，重新產(chǎn)生了許多想象。
就是這么一個(gè)過程描寫，成了詩，意象也是隨前后時(shí)間不同而不同。
詩中意象→玉階→白露→夜（人）→羅襪→珠簾→月→
構(gòu)成一首詩。

三、錯(cuò)綜式組合：
這種組合有兩種基本情況，即較簡單地交叉和較復(fù)雜的意象結(jié)構(gòu)的錯(cuò)落交織。
簡單的交叉是指用較少的字使意象的組合更緊密表達(dá)更多的內(nèi)容。
這種思維難度較大，也做了解。
如王昌齡《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還?！?br> 詩中的第一句“月”和“關(guān)”兩個(gè)意象從字面上看是分屬秦、漢，但在內(nèi)涵上是合指的，即“秦時(shí)明月秦時(shí)關(guān)，漢時(shí)明月漢時(shí)關(guān)?！笔〉袅似邆€(gè)字。
看似不相關(guān)，實(shí)則相關(guān)。
古人寫邊塞詩，常突出“明月”和“雄關(guān)”這最富有邊塞特征的景物?！霸隆薄ⅰ瓣P(guān)”這個(gè)廣闊的空間意象與“秦”、“漢”這個(gè)綿遠(yuǎn)的時(shí)間意象融匯交織，既拓展了詩的空間范圍，也給讀者創(chuàng)造了更為廣闊的想象余地。
這種思維?？缭綍r(shí)間和空間，把兩個(gè)或多個(gè)意象結(jié)合在起。稱之為錯(cuò)綜式。
還有一種錯(cuò)綜是結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)綜，很少見，也很難，
比如司空曙《鮮于秋林園》“遠(yuǎn)山芳草外，流水落花中?！?/p>

詩中為了使上下句構(gòu)成工整的對偶有意的改變了“落花流水”的詞序結(jié)構(gòu)。造成一種隔句錯(cuò)綜的結(jié)構(gòu)。
屬于結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜。

韋應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》

楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。
漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。
海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。
相送情無限，沾襟比散絲。

看這首

首句寫楚江“雨”，次句由建業(yè)鐘聲寫“暮”，三句寫帆因“雨”而重，四句寫鳥因“暮”而遲，五句海門深不見寫“暮”，六句遠(yuǎn)樹含滋又是寫“雨”，七句寫相送之情如“暮”色之無限，末句以淚如“雨”下作結(jié)。
全詩一句寫“雨”，一句寫“暮”，兩兩相交，意象錯(cuò)綜成篇。
也是這個(gè)思維構(gòu)成

四、重疊式組合：
這個(gè)也點(diǎn)一下

在一般情況下，一個(gè)語詞只代表一個(gè)意象，而在這種重疊式的組合里，一個(gè)語詞可以表示不同的意象，一個(gè)意象也往往可以由不同的語詞來表示。
不同詞語來表達(dá)一個(gè)意象

杜甫《春夜喜雨》

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。

看單句，多似詠物詩
尤其第二，第三，第四句，一看便知是在重復(fù)寫春雨
詩中運(yùn)用了擬人的手法，細(xì)膩而生動(dòng)地描繪了草堂四周春夜雨景。“春雨”是全詩的中心意象。
所以在重復(fù)描寫
第二聯(lián)以聽覺意象寫好雨無聲地滋潤著春天的萬物。第三聯(lián)進(jìn)一步由視覺意象寫出了整個(gè)雨夜的空間景象。尾聯(lián)是詩人的想象：雨后春意盎然，錦官城更加美好。全詩由內(nèi)到外，由近及遠(yuǎn)，由聽覺至視覺，由黑夜到天明，層層遞進(jìn)，形成一種不同層次重疊的意像組合。
這是重復(fù)表達(dá)的特點(diǎn)。

今天的課就講到這，可能稍有難度，重點(diǎn)掌握前兩種。后面兩種了解。詩無定法，也無高法，不過如此而已。如果大家能掌握了。在練習(xí)創(chuàng)作時(shí)加己運(yùn)用，早晚會(huì)成為行家里手。