高手父母學(xué)習(xí)：DAY5

家庭教育就像做項(xiàng)目，想先定目的，對(duì)孩子來講就是要定下教育的目的，目的確定以后，就相當(dāng)于大方向定了，再去拆解核心要素，接下來就是全力以赴達(dá)成目標(biāo)，就是抓落實(shí)，并在這個(gè)過程中不斷地動(dòng)態(tài)調(diào)整。

簡(jiǎn)單概括：大方向要對(duì)、目的要明確、落實(shí)要到位

但是把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，是不容易想清楚的，甚至大多數(shù)家長(zhǎng)根本不去想，這也屬于重要但不緊急的問題。

今天，我們對(duì)這個(gè)問題做一下詳細(xì)拆解。

首先，你希望孩子度過怎么的一生？

如果讓你在成功跟幸福之間選擇，你希望孩子的一生是成功的，還是幸福的？

把幸福與成功這兩個(gè)高度關(guān)聯(lián)的概念畫上等號(hào)是一種錯(cuò)誤，成功能增強(qiáng)幸福感，但成功不一定能帶來幸福。

幸福的人往往很成功，但幸福的人不一定是成功者。

成功跟學(xué)業(yè)高相關(guān)、幸福很人格高相關(guān)。

當(dāng)你把幸福當(dāng)成目的，會(huì)首先關(guān)注人，關(guān)注人的安全感、自主性和價(jià)值觀。

當(dāng)你把成功當(dāng)成目的，你會(huì)首先關(guān)注知識(shí)、關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)、關(guān)注孩子的排名。

幸福和成功一旦割裂開來，教育就容易出現(xiàn)方向性的錯(cuò)誤。

一個(gè)錯(cuò)誤是拼命的卷，只有分?jǐn)?shù)沒有人，結(jié)果孩子傷痕累累、身心不健康，最終還不一定有分?jǐn)?shù)。

另一個(gè)錯(cuò)誤就是自由放任，我只要孩子身心健康，成績(jī)這件事情沒有那么重要，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)越來越差，也越來越?jīng)]有自信。試問一個(gè)頻繁失敗的孩子怎么可能身心健康，甚至怎么可能幸福。

所以，在任何時(shí)候都不能走極端，要把人格發(fā)展和學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)起來，真正的以人為本，幫助孩子持續(xù)進(jìn)步。

接下來，再來思考，我想把孩子培養(yǎng)成怎么樣的人？

如果用一個(gè)詞來概括“如其所是”，通俗的講就是把孩子培養(yǎng)成順著他的可能性的最好的樣子。

我們不妨描述一下，一個(gè)孩子長(zhǎng)大以后是什么樣子的：

一、人格上：身心健康、人格健全、被大家尊重和信任，擁有高品質(zhì)的朋友圈

這些是幸福的基石，是通過真正的人格教育抵達(dá)的。

二、學(xué)業(yè)上持續(xù)進(jìn)步，擁有比較全面二扎實(shí)的知識(shí)，并掌握諸如讀寫等重要技能

這些事成功的基礎(chǔ)，是通過真正的修煉核心素養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)的。

三、有自己熱愛且擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。

這些領(lǐng)域可能就與自己的職業(yè)高相關(guān)，也可能就是業(yè)余愛好。

這些就是教育的三大目標(biāo)：人格發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展！