十年前，第一次做班主任，帶一年級；十年后，我又成為了新一班主任。一年級的班主任不好當(dāng)，看我那少的可憐的頭發(fā)就知道了。但我一直堅信，只要信，不要怕！沒什么大不了的，那就干脆另辟蹊徑，總結(jié)三個招來講講吧！

第一招，“抓幾點、強(qiáng)執(zhí)行”。下面是幾個很細(xì)節(jié)的設(shè)定。

老師們，低段什么問題很困擾我們？那就是筆屑、卷筆問題。

關(guān)于鉛筆問題。我不喜歡學(xué)生用雜牌鉛筆、2B鉛筆寫字，只能用中華、晨光、得力等大品牌HB鉛筆，而且規(guī)定學(xué)生每天要帶7-8支卷好的鉛筆放入筆袋，自己不能帶卷筆刀，自己帶的鉛筆全部寫粗了才能申請使用班級的自動卷筆刀，避免學(xué)生隨意使用，隨意走動。

關(guān)于交作業(yè)。我有一套交作業(yè)的流程，在高段十分好用，現(xiàn)在到了一年級，我也正在慢慢訓(xùn)練他們，如何交作業(yè)。我把全班分成八小組，每組一個顏色，選出1號、2號組長，1號負(fù)責(zé)收作業(yè)本，2號負(fù)責(zé)收口算。當(dāng)孩子寫完作業(yè)本后，由1號組長去收，打開上交，交齊后交給課代表，如若組里有一人未完成，請組長等待他完成再交。課代表詢問小組人數(shù)，清點人數(shù)，登記未交情況，并跟老師反饋。這樣每次交作業(yè)或試卷練習(xí)，我就能立馬找到未交齊的小組和未交的個人，并采取相應(yīng)的措施，杜絕忘帶、忘寫的情況屢次發(fā)生。

關(guān)于水杯約定。我將班級學(xué)生分成兩批，前面幾排學(xué)生的水杯放前面的書架，后面的放后面窗臺，不允許學(xué)生將水杯放在桌子上或書包里，以免掉落或隨意喝水的情況發(fā)生。

第二，“講故事，談感受”。在文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成中，我喜歡用一個個鮮活、真實的故事，說給孩子們聽，請他們說說聽完的感受?！皬男y拿別人東西，父母不僅不管，還縱容，結(jié)果最終登上了死刑臺，死刑犯哭著說是自己母親的錯”用這個故事，我想告訴學(xué)生：不能碰別人，包括別人的東西和身體。故事是有力量的，當(dāng)看到孩子們各個安靜地盯著我講故事時，我知道故事已經(jīng)在他們心中種下了。故事講完，我會簡單地說下道理，并請學(xué)生說說自己聽完故事后的感想，接下來準(zhǔn)備怎么做。

第三，就是需要“厚臉皮、撿現(xiàn)成”，多問多向前輩取經(jīng)。我常年在高段任教，今年是我從教以來，第二次帶一年級，僅有的第一次經(jīng)驗，也是十年前了，顯然沒什么可借鑒的。說實話，面對一年級懵懂的小土豆們，我的內(nèi)心是忐忑的，好在我這人膽子大，臉皮厚，喜歡問問題。于是，親愛的娜娜就這樣被我“盯上”了，她可是常年駐扎低段教學(xué)的老前輩，又剛帶過一年級，肯定經(jīng)驗豐富，有話語權(quán)，不問她問誰？班級獎勵機(jī)制、掃地安排、打卡小程序使用、班級紀(jì)律管理、習(xí)慣培養(yǎng)等等，事無巨細(xì)，只要一遇到問題，我就“啪啪”好幾段語音發(fā)給她，向她求救，不知道她有沒有嫌我煩？

“每天中午飯后、放學(xué)前組織學(xué)生撿自己周圍的垃圾，讓一年級的孩子自己值日”，這是娜娜去年新出的妙招、狠招。我們今年一年級兩個班覺得妥帖，含淚執(zhí)行了下去。開學(xué)第一周我們自己掃，孩子們認(rèn)真撿完垃圾后，地面不會太臟，打掃也輕松。第二周，我們帶著學(xué)生一起掃，指導(dǎo)組長管理，分配組員工作，指導(dǎo)各崗位的打掃工作。指導(dǎo)一個多月，孩子們基本可以獨立打掃了。這就是多問的好處，他人的妙招為我所用，省事兒又好用，既培養(yǎng)了學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，又提早讓孩子參與班級勞動，可謂一舉多得，實在高明！

俗話說:“嫩枝容易彎也容易直?！毙W(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，十分重要，他們年齡雖小，但可塑性強(qiáng)。良好的行為習(xí)慣使人終身受益，因此，我們對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣，為他們的成長保駕護(hù)航。