回到學(xué)校的感覺，真好！這是我當(dāng)下最真切的感受！周一的早晨，例行“升旗儀式”。廣播里，德育主任的表?yè)P(yáng)語(yǔ)響起?！敖裉斓募瘯?huì)速度比上星期快了五分鐘！”聽到這聲聲表?yè)P(yáng)，我的心情似乎也和這晨間的陽(yáng)光般，一下子明媚起來了。

來到班級(jí)后面，整齊的隊(duì)伍，干凈清爽的孩子，明媚的心情又光亮了許多。抬眼望向遠(yuǎn)處，咦？那兩棵銀杏樹死了嗎？心里頓時(shí)一驚。忙轉(zhuǎn)向旁邊，只見旁的銀杏樹上已經(jīng)掛滿了嫩綠嫩綠的葉子，很新很新。每一個(gè)枝椏上，滿是的，密密地挨著。遠(yuǎn)瞧著，樣子看得并不真切，那扇子形狀也還未能完全看出，只給我留下了新新的、嫩嫩的、綠綠的。原來，銀杏樹已然用新的姿態(tài)來面向我們了！哎，可惜了！我的目光又迅速地回到了那棵樹上，光光的枝椏，光光的樹干，滿眼過去都是光禿禿的?？墒?，這點(diǎn)“光”，并未影響它們的生長(zhǎng)。它們依然肆意地伸向天空，肆意地沐浴著春光。看著看著，心里的那股可惜感只覺更更深，也便開始盤算著要換新的樹來。

升旗儀式結(jié)束，我快步走到這兩棵“死樹”跟前，想做最后的確認(rèn)。我站在樹下，仰起頭來細(xì)細(xì)地尋找起來，不放過任何一根伸張開來的樹枝！耶？那是什么？那一點(diǎn)點(diǎn)好像是綠色？我揉了揉眼睛，踮起了腳，再看！呀，是芽苞！是只有有星星點(diǎn)點(diǎn)的芽苞！就在這每一根樹枝盡頭！我按耐不住這份驚喜，扯近一點(diǎn)來看。哦，發(fā)芽了！真的發(fā)芽了！我樂了，開始抱著這棵“死樹”的樹干再一遍遍地尋了起來，看得格外仔細(xì)！呀呀，樹干上竟然小葉子探出了頭，一點(diǎn)點(diǎn)綠綠的影子。再往上找，哈哈，又有！這下，我的心里已完全被這份驚喜所填滿。

望望這棵近乎“死樹”，再望望旁邊那些些開滿了枝葉的樟樹、銀杏樹，他們就像是兩個(gè)完全不同世界的人?？粗粗痪湓捦蝗幻傲顺鰜怼總€(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同。有的花一開始就會(huì)很燦爛地綻放，有的花則需要漫長(zhǎng)的等待。此刻，真理被具像化了。

從旁走過的孩子們，笑得花枝招展的。在這些孩子里，有一大早有因?yàn)楦遄颖徽饔枚l(fā)放了稿費(fèi)的孩子，有因?yàn)闀?huì)跳繩而被選去比賽的孩子，也有會(huì)唱歌會(huì)跳舞即將去參加比賽的孩子。他們找到了屬于自己的舞臺(tái)，并在這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱，身心投入。只是，在這片小小的天地里，還有一群小蝸牛們?cè)诼嘏涝诼馗?，不知道他們還要爬多久，也不知道他們?cè)谑裁磿r(shí)候能爬到。我只能祈禱著這群小蝸牛，終有找到自己舞臺(tái)的那一天，終有獨(dú)屬自己的綻放時(shí)刻。

這群“小蝸?！崩铮陀袕埩?，他與那棵樹是如此地相呼應(yīng)。他在簡(jiǎn)評(píng)里一字一句地寫著自己的故事：在《一節(jié)沉重的語(yǔ)文課》里，他說這節(jié)課讓“我”感覺到了壓抑，只因北平淪陷。在這句話里，我讀出了真情流露；在《我被媽媽訓(xùn)斥了》時(shí)，光這個(gè)題目便深深吸引了我，只因讓我看到了真實(shí)，只因是張亮寫出來的真實(shí)。一節(jié)課，我都細(xì)細(xì)地讀著這個(gè)孩子的每一篇文字，每一天的故事，感受著每一天的不同。這讓我有些“活過來”的感覺！不，不僅是我，還有他，我們都“活了”，都“鮮活”地跳躍起來了。

于是，這便讓我更加堅(jiān)定不移地相信：只要是花的種子，他一定會(huì)燦爛綻放。只要我們?cè)敢饴?，慢慢走，一邊走一邊等?/p>