金魚?橙全心理
薛定諤的狗，就是育兒中最神奇的一點(diǎn)
——你的孩子有無限的可能性
01
焦慮是不確定的恐懼
心理學(xué)認(rèn)為，焦慮來源于對不確定性的恐懼。育兒焦慮，則是父母對孩子成長不確定性的擔(dān)憂。為了消除這種擔(dān)憂，父母總是忍不住要為孩子設(shè)計人生，并要求孩子不能有絲毫偏離。
這種設(shè)計和控制的意識，不僅使父母自己在育兒焦慮的泥潭中越陷越深，而且使親子關(guān)系陷入僵局。
02
別把“野貓”當(dāng)“老虎”
有些父母，先是焦慮孩子說話晚，孩子會說話了，又焦慮孩子沒禮貌；孩子有禮貌了，又焦慮孩子不會拼寫；孩子會拼寫了，又焦慮孩子在班上不主動發(fā)言······總之，前面的焦慮剛消失，后面的焦慮便接踵而至。
焦慮有益還是有害，關(guān)鍵在于度——焦慮程度要與事情的危險程度相匹配。
老虎會吃了你，非常危險；狐貍會吃你家的雞，使你的財產(chǎn)遭受重大損失；野貓會偷你家的魚，當(dāng)然也是一種財產(chǎn)損失，但你辛苦一點(diǎn)兒，多打點(diǎn)兒魚就彌補(bǔ)了。
面對這三種危險，你的焦慮水平應(yīng)該和它們對你造成的威脅相匹配：
對老虎產(chǎn)生的焦慮最多
狐貍次之
野貓最少
我曾看到一個故事，有位女生給在國內(nèi)的父母寫信說：
“爸爸媽媽，我在美國一切都好，最近還交了男朋友。他雖然只是初中畢業(yè)，沒有工作，但是沒關(guān)系，我向同學(xué)借錢給他用，因?yàn)檎鎼凼菬o價的。
他比我大19歲，對我就像對女兒一樣疼愛，我很喜歡這種感覺。他有時候不開心了會打我，但我不會怪他的，因?yàn)榭偸俏蚁热撬鷼獾?。他有很多愛好，比如滑雪。我們上周一起去滑雪，他把我拉上了黑道，我把兩條腿都摔斷了。所以，我現(xiàn)在是躺在醫(yī)院里給你們寫這封信……
好了，其實(shí)前面說的都沒有發(fā)生，我在美國一切都好，沒有交男朋友，身體也很好，只是這學(xué)期有一門功課沒有及格?！?/p>
顯然，這位女生是怕父母對她有門功課不及格大發(fā)雷霆或者過于擔(dān)心，虛構(gòu)了前面那些更糟糕的場景，先嚇一下父母，等父母擔(dān)心到了極點(diǎn)，才說出她真正遇到的問題。
這時，她的父母肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，功課不及格這個以前他們非常擔(dān)心的問題——野貓級別。
女兒生命有危險、摔斷了兩條腿、被老男人騙相比——老虎級別。
這樣一比功課不及格也不算什么。
在孩子成長的過程中，總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。而大多數(shù)問題，只屬于野貓級別。
因此大部分這些過度焦慮，就是自找的。
03
報班不是多多益善?
別忽視“機(jī)會成本”
我兒子今年6歲，家長們在一起聊得最多的就是給孩子報什么輔導(dǎo)班。
“現(xiàn)在小學(xué)都有要求，入學(xué)時必須認(rèn)識100個字，會做10以內(nèi)的加減法。幼小銜接必須要做啊，一起拼個班吧。”
這時，我一般都是使大家掃興的那個，這個也不報，那個也不學(xué)。于是，就有家長來勸我：“藝多不壓身，又不損失什么，對不對？”
還真不對。孩子損失了其他選擇的機(jī)會，付出了機(jī)會成本。機(jī)會成本（Opportunity Cost）是一個經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，是指為了得到某種東西而要放棄的其他東西的最大價值。
育兒這件事上，父母就沒那么理性了。英語、識字、數(shù)學(xué)，哪個不重要？還有手工、鋼琴、少兒編程，不都應(yīng)該學(xué)嗎？但孩子的時間有限，你得確認(rèn)在有限的時間里，什么才是最重要的。
?
從長遠(yuǎn)看，決定孩子一生成就的到底是什么？自主性、社交能力、創(chuàng)造力的作用，至少不比書本知識和考試能力的作用小，而這些能力的培養(yǎng)也需要時間和機(jī)會。
如果一個孩子整天被家長安排各種活動，在活動中又要聽老師指揮，怎么可能發(fā)展出自己做決定的能力呢?
如果孩子用這些時間在操場上、公園里和小伙伴一起瞎玩，那就更好了，既可以鍛煉社交能力，又可以提高身體素質(zhì)。哪怕就是發(fā)呆，也不是在浪費(fèi)時間，而是在靜修創(chuàng)造力，因?yàn)槿税l(fā)呆時大腦并不是就關(guān)機(jī)休息了，而是啟動了“默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)”，這個“網(wǎng)絡(luò)”正是創(chuàng)造力的來源。
為什么家長在投資、求職的時候都能考慮機(jī)會成本，一到孩子教育的問題上就對各種“能力提升機(jī)會”喪失了抵抗力，忽略了機(jī)會成本呢？
根本原因就在于對孩子未來的過度焦慮，使他們對各種機(jī)會的實(shí)際成本和真實(shí)收益無法做出理性判斷。
04
可以互相比較，不能以偏概全
我兒子上幼兒園時，一位同班小朋友的家長對我說：“我家孩子太差了，沒有一點(diǎn)兒競爭力?！边@個小朋友非常活潑可愛，我很奇怪家長為何會說她太差。
這位家長掏出手機(jī)：“你看看，這是她們班一個孩子畫的畫，多生動！我家孩子現(xiàn)在只會畫圈圈！這是她們班一個孩子寫的日記，都會寫這么多字了，可我家孩子現(xiàn)在只會寫自己名字！還有這個視頻，和她一起學(xué)鋼琴的孩子彈的，才5歲巳經(jīng)彈得這么好了。我家孩子呢？一叫她上鋼琴課就像要?dú)⒘怂频?！?/p>
“你說的好像不是同一個孩子吧？你讓自己孩子和畫畫最好的孩子比畫畫，和寫字最好的孩子比寫字，和彈鋼琴最好的孩子比彈鋼琴，當(dāng)然覺得自己的孩子不行啦?！?/p>
這位家長就是犯了取樣偏差的錯誤，也就是以偏概全。她在找老公時，不會拿自己的老公和馬云比財富、和金城武比相貌、和愛因斯坦比智商、和C羅比身材，因?yàn)槔碇堑娜硕贾?，那不代表平均水平?/p>
別人家的孩子”是一個和夢中情人一樣虛幻的人物，要知道，這世界上除了“我的孩子”，就全是“別人家的孩子”，這相當(dāng)于要讓孩子一個人打贏全世界。這公平嗎？孩子受得了嗎？
你太焦慮了。
當(dāng)你對孩子的未來過度焦慮時，這樣不客觀，不準(zhǔn)確的比較，只會讓你過多地注意那些其實(shí)根本沒那么重要的事情，給孩子帶來無法承受的壓力，對孩子的成長毫無裨益。
05
孩子的大部分缺點(diǎn)，
都符合心理發(fā)展的規(guī)律
有些家長的心態(tài)比較開放，不和別人比較，沒有一定要讓孩子出人頭地或者達(dá)到父母的預(yù)設(shè)目標(biāo)的想法，可他們?nèi)匀唤箲]。為什么呢？讓我們來聽聽這些家長的心里話。
抱怨不聽話：“我就沒見過這么不聽話的孩子！不許他吃零食，他偷偷吃；不許他看電視，他偷偷看。現(xiàn)在還學(xué)會了說謊，明明偷吃了薯片，還在口里嚼呢，竟面不改色地說‘我沒吃啊’。這樣下去怎么得了??！”
抱怨性格內(nèi)向：“他明明認(rèn)識這個小朋友，都走到人家旁邊了，就是不和人家打招呼。都拿起人家的樂高一起玩了，就是不敢和人家說句話。這可怎么辦哪？”
抱怨不愛學(xué)習(xí)：“我家孩子一點(diǎn)兒毅力都沒有，無論什么特長班學(xué)了一兩次就不愿意去了。唯一最感興趣的就是玩游戲，手機(jī)奪也奪不下來。這將來上學(xué)了，可怎么辦？”
這些父母是因?yàn)閷⒆拥谋憩F(xiàn)不滿意而焦慮，想管孩子又不知道如何管。
其實(shí)，這些家長不僅不用焦慮，反而應(yīng)該恭喜自己：孩子是我親生的，不是機(jī)器人生的！
請你想象一下，如果孩子3歲就能捧著《唐詩三百首》反復(fù)吟誦，4歲就坐在桌前做數(shù)學(xué)題；你給他報興趣班，他就歡天喜地地練到鋼琴五級、圍棋九段；你讓他不吃薯片，他就不吃薯片······那你生的還是人類寶寶嗎？
1-3歲的孩子，在一起不交流、各玩各的并不是因?yàn)樾愿駜?nèi)向，發(fā)展心理學(xué)稱其為“平行游戲階段”，是從單獨(dú)游戲到社交類游戲的過渡，是孩子成長過程中的正?，F(xiàn)象。
2-4歲的孩子，語言能力快速發(fā)展，但還分不清什么是事實(shí)、什么是想象。所以，當(dāng)看見孩子吃薯片而孩子說“我沒吃”時，并不是孩子在說謊，而更可能是在想：“糟了，我希望媽媽沒看見我在吃薯片?！庇谑蔷兔摽诙觯骸拔覜]吃薯片?！?b>孩子并不是要故意騙你，而只是在表達(dá)自己的愿望。
再過一段時間，孩子或許會說更能自圓其說的“謊”了——你也應(yīng)該暗自慶幸，因?yàn)檫@說明孩子的社會認(rèn)知能力提升了，能猜到別人的想法，開始和你進(jìn)行道高一尺魔高一丈的智力競賽了。
我當(dāng)然不是鼓勵、縱容孩子說謊，只是想勸慰各位父母，天底下沒有從來不說謊的孩子。尤其在孩子心理發(fā)展的早期，說謊是正常的，因?yàn)楹⒆幼约憾疾恢雷约涸谡f謊。
06
孩子就應(yīng)該不理性、很貪玩
兒童的大腦發(fā)育有個特點(diǎn)，主管情緒的那部分發(fā)展得很快，所以孩子喜怒哀樂各種情緒一點(diǎn)兒不少，但主管理智的那部分發(fā)展很慢，要到20歲以后才發(fā)育成熟。
所以，孩子做事蠻不講理、撒潑耍賴，不是因?yàn)樗拘灶B劣，更不是要故意和你對著干，而是因?yàn)樗睦碇悄X尚未發(fā)育成熟，沒有能力對各種沖動進(jìn)行衡量與抑制。
要求幾歲的孩子嚴(yán)謹(jǐn)自律、懂事講理，和孩子剛學(xué)會走路就要求他完成5公里越野一樣，都屬于拔苗助長，危害極大。
其次，孩子其實(shí)是最愛學(xué)習(xí)的，因?yàn)槿祟愂亲钜蕾噷W(xué)習(xí)的一種動物。
人類不像小馬，生下來就會跑，也不像小老鼠，出生一周就能自己找吃的。人類寶寶生下來只會吃奶、哭和睡覺。
如果說學(xué)習(xí)是快樂的事。
為什么一說起學(xué)習(xí)，孩子的第一反應(yīng)是“學(xué)習(xí)是苦差事”呢？
那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方式改變了。
大腦的學(xué)習(xí)方式是在人類漫長的進(jìn)化過程中發(fā)展出來的，主要是為了解決幾萬年前老祖宗生活中的實(shí)際問題，比如打獵、采集、求偶，而非現(xiàn)在的寫字、編程、彈鋼琴、學(xué)英語。
所以，這也是為什么孩子們大多熱衷于爬樹、游泳、玩泥巴、過家家，還有傻乎乎地到處瘋跑。
就在這瞎玩、亂玩的過程中，孩子的大腦在迅速發(fā)育，他們對世界的認(rèn)識體系在快速搭建。
07
我們不必改正孩子所有的缺點(diǎn)
你可以想一想，在孩子惹得你頭大的那些問題里，是不是看到了你自己的影子？
我的孩子做作業(yè)拖延時，我就想起我自己，在寫這本書時也是各種拖延；孩子在彈鋼琴遇到一個挫折就要放棄時，我就想起我自己，在研究中遇到一個阻礙就輕易放棄了；孩子在我們不給他買玩具而哭鬧時，我就想起我自己，為了多年前未達(dá)成的一個心愿，至今耿耿于懷·····
區(qū)別只是在于，我比孩子的能力更強(qiáng)，所以他遇到的那些困難，在我看來可以輕而易舉地解決了。
當(dāng)我遇到寫書、研究這些問題時，我不會這么責(zé)怪自己，卻未曾想到作業(yè)、鋼琴、玩具對于孩子的挫折，一點(diǎn)兒不比寫書、研究、舊日遺憾對我的挑戰(zhàn)小。如果我可以輕易地原涼自己，為什么不能原諒孩子呢?
?當(dāng)然，接納孩子的缺點(diǎn)，不等于不需要幫助他改正。
歸根到底，孩子和你一樣，有缺點(diǎn)是正常的。你不會有完美的人生，也就不應(yīng)該奢望有完美的孩子。
08
把孩子視為“薛定諤的狗”
邪惡的奧地利物理學(xué)家薛定諤，想象出一只充滿暗黑能量的盒子，里面關(guān)了一只無辜的貓。這只盒子里有放射性元素，有一半的可能會觸發(fā)一個機(jī)關(guān)，把貓殺死。
但如果你打開黑盒子，你會看到這只貓要么是活的，要么是死的。換句話說，如果你不去碰這只貓，它有兩種可能性同時存在，但如果你去碰它，它的狀態(tài)就坍縮為一個了。
薛定諤的狗，就是育兒中最神奇的一點(diǎn)——你的孩子有無限的可能性。
他未來可以成為各種狗，銷售狗、程序狗、護(hù)士狗、科研狗、創(chuàng)業(yè)狗……
以上翻譯成人話就是：你的孩子有無限多種可能的人生，但最后在現(xiàn)實(shí)中，他只會走一條人生之路。
所以你的孩子會到底成為哪款狗，你也不知道。
薛定諤的貓面對的是生死問題。薛定諤的狗要面對的，不過是方向問題。
學(xué)文科還是學(xué)理科？不喜歡金融、計算機(jī)，卻喜歡畫畫？這些問題都不影響其人生的本質(zhì)。
哪一種更好？真的很難講。
也許在你眼中，獵犬就是比哈巴狗好，黑狗就是比白狗好，可是你的狗寶寶也許不這么想。無論哪一種人生，都自有其獨(dú)特的價值和歡樂。而這些選擇，遠(yuǎn)沒有你想象的那么沉重。
更何況，不管你怎樣焦慮，你都不可能消除生命成長的不確定性。那么，為什么不擁抱這個不確定性呢？
?
所以，請放下你的焦慮
讓孩子去做一只薛定諤的狗。讓TA去體驗(yàn)探索未知世界的驚奇，讓TA去感受在不斷地試錯與校正中完善自我。
