最近聽了院長(zhǎng)的一些錄制的沙龍和報(bào)告，總結(jié)起來課要講得好，就要會(huì)講故事，要先有意思，再有意義。

看到了一個(gè)關(guān)于心態(tài)調(diào)整的小故事，然后講給兒子聽，以讓兒子給我指出問題，要提高的角度。孩子很愿意。于是，我來了三遍。這期間兒子配合的很好，還提了中肯的建議。

于是，我順勢(shì)打鐵，讓兒子也來一個(gè)，媽媽點(diǎn)評(píng)一下。

兒子講了一個(gè)寓言故事，里面有三個(gè)情節(jié)。

“現(xiàn)在，以熱烈的掌聲歡迎@@同學(xué)給我們講故事！”

我拍拍手鼓掌。

兒子講得還行，我目光追隨著他。然后給他提了一個(gè)小意見。

第二回，兒子接受了我的建議，改正了小毛病。

講完了，兒子還對(duì)著我得瑟，說自己兩遍就講好了，媽媽要三遍。我無語，心里想著：我那是裝的，好吧。不就是為了鼓勵(lì)你，讓你有小小的成就嘛！這還順桿爬了。

不管咋樣，我的目的之一是為了和孩子講“心態(tài)很重要，改變了心態(tài)生活都豁然開朗了”。目的之二是為了告訴孩子，講故事要先有意思再有意義。

不知道，我達(dá)到效果沒？！