一學期“工作”總結和思考發(fā)現(xiàn)(副標題)
人不應以好壞，美丑，善惡，輕易定義任何本身復雜或龐然的事物。要相信，一切都可能是最好的安排。
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寫在前面:一直牢記一師的校訓
“要做人民的先生，先做人民的學生。——毛澤東”
“實事求是，不自以為是?！?/p>
教育可以【雅俗共賞】
有時候教育是“潤物細無聲”(比如陪伴，和默默關注)
有時候教育是“敲鑼打鼓二人轉”(比如我，我就蠻喜歡在我的英語課堂上“敲鑼打鼓”)
【本學期現(xiàn)象和結果導向】
一個學期結束，學生的分數(shù)，也就是平均分數(shù)并沒有怎么上去。雖然，期中學生分數(shù)成績進步挺大的。我也在思考為什么?甚至也有過自我懷疑和自責。
不過我回想自己的教學過程，我感覺我應該至少“播撒”了點種子在一部分學生心里吧。(算是為自己說點肯定自我的話語)。
當然，肯定存在我能力職責范圍內(nèi)不可能觸及到的地方，可能責任并不全在我，所以我不必過多自責。因此，我應該辯證思考，盡可能心平氣和，實事求是。
下面，簡短分析一下原因和一些思考發(fā)現(xiàn)吧。
【內(nèi)因】
1.學生角度:所謂“生源問題”
根據(jù)實際情況，可以了解到，孩子們主要是附近村子的，很多孩子是留守兒童，甚至家庭情況和結構略微特殊。
看過一些討論生源問題的言論，其中令我印象深刻的，有一段話:“ 造成一個班級差而亂的原因有很多，其中“生源問題”是老師強調最多的。但是討論“生源問題”恰恰是最沒有意義的。我們關心的是：你手上就是這樣一支隊伍，你如何打造他們？”
這句話，有一定的道理，并且，言語中，對每位教師提出了一些高標準和高要求，同時，也包括一些建議。但我不完全認同其中的言論，只是借鑒思考。實際上，這句話是有問題的，忽略了為教師本身“發(fā)聲?！泵總€教師都不一樣，但我相信，只要是有“情懷”的教師，就一定能為孩子們帶來好的影響。
但有時候，有些方面，講實在的，真的太難為現(xiàn)今一些教師了。而且，許多問題出在家長身上呀！為什么那些家長還沒有意識到嚴重性呢?
有的家長，不負責任，隨意拋棄孩子。只顧自己任性的人，真的不夠資格，也沒辦法做個好家長呀！
心理學家皮亞杰曾說過：“孩子只能從自己出發(fā)看世界?！?/p>
因此，大人們應該降維，去配合和迎合孩子成長，符合學生自身成長規(guī)律，不可盲目攀比，和拔苗助長，每個孩子，都可以是地球上的一顆星星(推薦印度電影:《地球上的星星》)
但不得不承認，有些大人自以為是，囂張跋扈，思維遠不及孩子，他們只知道棍棒教育和吼叫教育，這是擊傷孩子內(nèi)心最可怕的炸彈和利劍。
2.從教師出發(fā)去尋找原因(一部分責任在我)
在此，不便細說，也不必要細說。
要相信老天爺?shù)陌才牛?b>一切都是最好的安排。
3.學校管理上可能存在漏洞或盲點
(內(nèi)因——較為隱晦)，本人隱約有感覺，但本人人微言輕，不知從何說起。而且，“未知全貌，不予置評”，是我的一貫風格，我只敢發(fā)出疑問，不敢過多觸手。也不能，也不該去觸手。
4.教材改革
教材實際經(jīng)歷改革，教材可能偏難，但是，總體教材設計更加合理，且能夠幫助孩子英語思維的發(fā)展。所以，教師和學生都應調整好各方面，好好做好準備，迎接新教材，作為教師，也應該與學生共同成長，總要走在學生前面一點，為他們多考慮周到一些。
5.教育大環(huán)境的影響
最近，教育界比較動蕩，主要是政府在打壓和取締非法或不合理培訓機構甚至民辦學校。其實，總體來說，政府加大監(jiān)管和打壓力度，是民生好事。也就是說，對于整個社會進步來說，這是明智之舉。
盡管有些教育工作者要不得不面臨職業(yè)轉型。這是另話，不必細說。
總之，一切校外機構應該積極響應教育部倡議:
鼓勵和支持社會各界合力做教育，不支持以做教育進行資本擴張。(利生，利人，利民，利己)
總之，暫時動蕩而已，改革總要經(jīng)歷動蕩，教育大環(huán)境在逐漸地越變越好。
【外因——客觀因素】
1.時間問題
教育本身就不是一蹴而就的，要有耐心，慢慢來。而且，要相信教育滯后理論，我們做三四月的事，在八九月自有答案。所謂潤物細無聲，就是指這種。
所以，要好好，妥善地，實施教育過程。不能心急，不能搞“一刀切”和“缺人性化”的教育。
2.所謂環(huán)境決定論
環(huán)境只能決定部分，環(huán)境本身可變化以及被改變。只有有人力，物力，以及其它條件支撐支持。
總之，天時地利人和，缺一不可。
3.盲點與誤區(qū):家庭教育
“家庭教育”是目前我們面臨，以及逐漸意識到最嚴重的原因。
聽過一些言論，比如“嚴重的問題是教育家長?！?/p>
家長們，真的應該也和教師們一樣，身體力行才行呀，可惜，現(xiàn)在好多家長，就像故意跟教師們拔河似的。說實話，教師也累，畢竟不是自己的孩子。教師們，有很多時候，是真的，很無奈，很無力的。
教師遠沒有外人眼中看到的那么輕松，這是一個要耗費大量精力，腦力，體力，和心力的職業(yè)。極大考驗教師們的耐心，愛心，細心和用心程度。
教師這一職業(yè)平均壽命是偏低的，偶爾就有新聞報道，某某某教師突發(fā)腦溢血去世，國家又損失了一些人才。
好在，現(xiàn)在的家長們越來越有意識了，也逐漸明白了配合學校教育的重要性，而不是學校委屈教師去被不懂教育的家長蠻橫地牽著鼻子走?？傊鐣榻處煱l(fā)聲是一件另教師欣慰的事，畢竟之前有太多教師受了委屈和吃了啞巴虧了。慶幸，社會總體崇尚真善美，擯棄虛惡丑(主要指心靈，與人的外表無關)。
4.關于“特殊學生”
我們應該給予他們特殊照顧與關懷，而且，家長要尤其重視，要跟多關心和配合。
寫在最后:【教育合力】
請社會對教師多一些關懷與理解，不要什么都責怪和抱怨一線教師。
不管是誰，“在無端指責別人之前，對于同樣一件事，換換角度，先問問自己，你做好了哪些，哪些地方做得不夠?”所謂，“反求諸己”說得也是這個意思吧。
還有，未知全貌，少予置評。總之，我們應該對教師多一些善意和理解。我們教師自己，也應該要有信心。
家長們?nèi)绻娴娜狈ο嚓P知識和技巧，就應該主動尋求途徑去學習“家庭教育”，并有耐心，能虛心向教師請教。
這樣，才能促進教育合力，共同實現(xiàn)學生成長。
“請永遠相信美好的事物即將發(fā)生！”
“愿世間所有的孩子都被溫柔相待，并最終成為溫柔的人?！?/p>
(PS:說實話，我怕挨打，所以，先把文字藏一藏吧。畢竟，本人才疏學淺，若有不當言論，歡迎與我討論，以及批評指正，我一定做好及時修改調整。)
良師育英才，術業(yè)有專攻。
“只要朝著心里覺得踏實的地方走，就不會錯?！?br>
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《千與千尋》
教育應該，專業(yè)做。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——尾記
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——小光老師/2021年8月11日晨/二稿
