古希臘偉大的哲學(xué)家，教育家柏拉圖說：“一個(gè)人從小受的教育把他往哪里引導(dǎo)，能決定他后來往哪里走?！?b>
我們說一個(gè)人的人生觀，價(jià)值觀，是會(huì)受到家人，環(huán)境這些影響的。即便小時(shí)候吃的不好、住的不好也不是個(gè)多大的事兒，但沒有一個(gè)明理的人陪你長大，這是遺憾的。
《你想活出怎樣的人生》，講述的是一九三五年，日本初中二年級(jí)學(xué)生小哥白尼和他朋友之間的故事。懵懂的少年在生活和學(xué)習(xí)中碰到一些困惑，在舅舅的引導(dǎo)下開眼觀察人類、社會(huì)，友情、貧富、歧視、霸凌、勇氣等等，借此理清了“人之所以為人的價(jià)值”。
作者：吉野源三郎，這本書是日本小學(xué)教科書，在日本，這本書已經(jīng)整整暢銷了八十年。
動(dòng)畫大師宮崎駿在自傳中用整章篇幅講述了這本書對(duì)他的影響，這本書他從10歲一直讀到70多歲，目前，宮崎駿同名電影正在制作中。
01.故事梗概及特殊的歷史背景
本田潤一，昵稱小哥白尼，是中學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他的父親早逝，母親帶他長大，幸運(yùn)的是他有一個(gè)正在上大學(xué)的特別好的舅舅，一直陪在他身邊。
有一天小哥白尼半夜里醒來，開始思索奶粉罐的事，想到了奶粉之所以來到他家這一路經(jīng)過了多少人，多少程序。從養(yǎng)牛的人到奶粉店再到他家廚房，經(jīng)歷了十分漫長的接力，都不知道有幾千人幾萬人和他緊緊相連，而他除了認(rèn)識(shí)奶粉店鋪的主人，其他人都不認(rèn)識(shí)，這讓他感到很奇怪。
他寫信給舅舅，告訴了他的新發(fā)現(xiàn)，然后舅舅在回信中，先肯定了他獨(dú)立思考，又給他詳細(xì)地講述一個(gè)商品中包含的全部生產(chǎn)關(guān)系，以及全世界范圍下，人與人之間的聯(lián)結(jié)。
通過下雨天他和舅舅站在銀座百貨商場(chǎng)的樓頂觀察到的人與景，引出話題“人類分子”的關(guān)系。
通過和小伙伴們玩英雄華盛頓的游戲，舅舅給他講了華盛頓的一生，并告訴他什么樣的人是真正偉大的人。
通過講牛頓與蘋果的故事，舅舅告訴他們世界不是圍繞自己和自己身處的集團(tuán)或國家而轉(zhuǎn)的等等。
本書的歷史背景是1935，距離一九三一年9·18事變過去了四年。
在歐洲，墨索里尼和希特勒已經(jīng)掌握政權(quán)，法西斯主義成為各國民眾的威脅。在日本國內(nèi)，軍國主義思想正盛。
作者寄希望于少男少女，化作“舅舅”在重塑青少年的心靈，讓他們跨越偏狹的國粹主義和反動(dòng)思想，盡早樹立有關(guān)人類進(jìn)步的信念。
這樣一本充滿正能量的好書，是在日本黑暗的時(shí)代中寫出來的，因而它人性的光芒，就尤為動(dòng)人。
02.下雪那一天發(fā)生的事
小哥白尼和水谷，北見還有浦川是好朋友，他們聽到低年級(jí)的同學(xué)傳小道消息說更高年級(jí)的以黑川為首的學(xué)校小團(tuán)伙要教訓(xùn)“狂妄”的北見，只因北見見到他們不問好，不行禮，一副不屈服的樣子。幾個(gè)伙伴提前商量好，如果發(fā)生那樣的事，要聯(lián)合起來保護(hù)北川，要共進(jìn)退。
但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，水谷和浦川盡管非常害怕，還是站出來保護(hù)北見，任由“雪球接二連三地飛來，一一打中他們的臉、胸口和腰部，但兩人緊緊相依，沒有離開北見身邊。”
而他，小哥白尼，旁觀了這一切，卻沒敢站出來，盡管他很想，也特別關(guān)心和在意北見他們，但當(dāng)黑川的同伙大聲嚎叫“還有北見的同伙吧？有就出來！”時(shí)，他怯懦了，抬不起頭，渾身發(fā)涼，藏在身后的手不由得扔掉了雪球...
后來，他后悔到發(fā)燒，覺得不該背叛朋友，甚至不想去上學(xué)...，在孩子的世界里這件事無比大，甚至大到都會(huì)自我懷疑，自我否定。
后來，舅舅和媽媽幫他解開了心結(jié)，小伙伴們也重歸于好。
一生太長了，長到我們會(huì)遇見各種各樣的人，各種各樣的事，自我欣賞和自我否定總是在穿插進(jìn)行。生而為人，誰會(huì)只做正確的事情呢？
我上學(xué)時(shí)也遭遇過類似的校園欺凌，上中學(xué)時(shí)，被學(xué)校的“小團(tuán)伙”成心撞過肩膀，雖不是很嚴(yán)重，但我知道她們是故意的，跟小哥白尼一樣，很想“剛”回去，但當(dāng)時(shí)還是怯懦了，很多年過去了，每次想起那件事就有小哥白尼一樣的心情…
當(dāng)然了，心情歸心情，現(xiàn)在也還是沒有變勇敢，而且還學(xué)會(huì)了“自洽”：不與傻子爭(zhēng)論，不和垃圾人較勁...
03.教育的價(jià)值
前幾日，看到我兒子同學(xué)寫的一篇作文，寫得是真的挺好，但我卻注意到了作文里說她周六日要上各種培訓(xùn)班，我數(shù)了數(shù)，七個(gè)課外班…
一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的孩子，早上七點(diǎn)前到校，晚上七點(diǎn)才回家，中午不休息，每天也就一個(gè)小時(shí)戶外。好不容易盼到周六日，你再給她上7個(gè)課外班..對(duì)了，那個(gè)孩子每晚還要練兩小時(shí)鋼琴。
問題是這不是個(gè)例，大多數(shù)的家長都是這么做的，像我這樣只給孩子上個(gè)籃球課的家長已經(jīng)是少之又少。
新一代的孩子，從出生，就進(jìn)入了一連串的“軍備競(jìng)賽”模式，每個(gè)人都想贏，每個(gè)人都要成功，于是媽媽焦慮，孩子焦慮。
可是，你想過沒有？無論社會(huì)怎么進(jìn)步，科技怎么發(fā)達(dá)，排位稀缺是永遠(yuǎn)存在的，世界杯足球冠軍，金鷹獎(jiǎng)女主，院長，校長...第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)。
所以絕大多數(shù)人注定是普通人，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，承認(rèn)這一點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)代家庭的家長和孩子都很必要。
如果孩子能優(yōu)秀固然開心，如果不能，也請(qǐng)給他做普通人的權(quán)利。
清華教授劉瑜說：“正確的教育觀是什么？不是非要把一棵小草培養(yǎng)成蒼天大樹，而是要把一棵小草培養(yǎng)成一棵美好的小草，一棵健康的小草。”
04.你想活出怎樣的人生
文末，作者提出了一個(gè)問題：“你想活出怎樣的人生？”這也正是這本書的書名，這是一個(gè)關(guān)于價(jià)值觀的問題，也是人生的終極問題。
活出怎樣的人生？這個(gè)問題在人生的不同階段，答案也不一樣。比如我，小時(shí)候想長大以后當(dāng)個(gè)主持人、記者或者老師，反正就是把說話當(dāng)職業(yè)的那種，然后要賺很多錢，想過那樣的人生。
長大了，工作了，戀愛了，那會(huì)覺得要負(fù)起家庭的責(zé)任，讓身邊的人過得好一點(diǎn)，還有就是生而為人，一定要真正的愛過，被愛過才像樣。
再大一點(diǎn)：有了孩子，啥都顧不上想，只想讓他好，更好！
現(xiàn)在，靜下心來，認(rèn)真的想想這個(gè)問題，還是家人平安喜樂，吃得香、睡得著就挺好。反正任何階段我都沒有要改變世界的愿望，這就是凡俗人生吧！
其實(shí)，人生并沒有什么一定正確的方向。你眼中不成功的人，也許人家選擇了別的價(jià)值，你眼中成功的人，你不知道他為此付出了什么代價(jià)。
每個(gè)人的價(jià)值排序不同，追求大的成功固然好，而追求舒適、從容、輕松也未必是什么罪過。
“人生的目的并不是越高、越快、越多，而是找到適合自己的位置?！?/b>
正如書名所示，《你想活出怎樣的人生》探討的是人最有價(jià)值的生活方式，屬于人生讀本。
這種書還真的挺好看的，以一個(gè)成年人的心境，去感受孩子的世界，是一件輕松愉悅的事情。
如果家里有小學(xué)生，尤其推薦！
