一．什么是講書稿？
? 講書稿又叫說書稿、聽書稿，顧名思義，完整的把一本書講出來的稿子，那它又和拆書稿有什么區(qū)別呢？寫作課老師將拆書稿比崳為書評(píng)中的連續(xù)劇，講書稿比崳為書評(píng)中的電影。顧名思義，一份拆書稿包含數(shù)篇文章。講書稿是幾千字詳細(xì)表述。一般人都覺得講書稿和拆書稿很難區(qū)別，寫作課老師又作如下比崳，若欲去某地游玩，書評(píng)是旅行指南。類似旅行社門店放的小冊(cè)子。游客根據(jù)旅游手冊(cè)介紹決定目的地。拆書稿是去某地旅游的全陪。一天一個(gè)景點(diǎn)介紹。講書稿是去某地旅游精華游，一日看盡長(zhǎng)安花。形象比喻，幫你弄清何為拆書稿、講書稿。才可有的放矢。
我們知道，書評(píng)是不同于讀后感的，讀后感一般想到哪里就會(huì)寫到哪里，有點(diǎn)像隨筆，非常自嗨。但是書評(píng)是有固定格式的，一般遵循：破題、引題、作者介紹、邏輯主線、亮點(diǎn)解讀、立意總結(jié)，6大塊內(nèi)容。而講書稿，就相當(dāng)于書評(píng)中的電影。拆書稿，就相當(dāng)于書評(píng)中的電視劇。
換言之，一份拆書稿包含數(shù)篇文章，一般為一本書5-10篇文章，每篇2000字。系統(tǒng)的包含1篇預(yù)告+N篇正文+1篇總結(jié)，也有1篇預(yù)告+N篇正文的形式。講書稿則是1篇，一般為4000-5000字。拆書的寫作難度比講書稿要低很多，文風(fēng)接近新媒體文章，建議沒接觸過的小伙伴們先試一下拆書稿。
如果覺得自己功底o(hù)k，那就選擇講書稿吧，一般需要更加口語化的表述，以及風(fēng)趣幽默，可以調(diào)動(dòng)氣氛。
二．講書稿的寫法：
講書稿的結(jié)構(gòu)框架和書評(píng)很類似，一般是開篇、破題、引題、作者介紹、亮點(diǎn)解讀、歸納總結(jié)、結(jié)尾。每個(gè)平臺(tái)的要求也會(huì)有區(qū)別，以有書為例——
固定開篇：一般會(huì)提供，不需要自己寫；
然后是破題、引題、作者介紹；
亮點(diǎn)解讀：編輯會(huì)給固定格式，只需要你填充內(nèi)容；
歸納總結(jié)：編輯會(huì)給固定格式，把前面的三四個(gè)重點(diǎn)用自己的話再總結(jié)一下；
固定結(jié)尾：編輯會(huì)給，直接照抄；
1、開頭肯定要“引題”“破題”【引發(fā)讀者興趣】，破題從本質(zhì)上決定書評(píng)的可讀性?？蛇x用方法：歷史事件、講故事、舉例、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、調(diào)查報(bào)告、親身經(jīng)歷、名人名言、有趣的觀察、身邊的事等等跟書主題相關(guān)的都可以，通過這些內(nèi)容引出書的主題。那么接下來呢，我給大家分享一下，如果是新手小白剛剛開始寫講書稿，應(yīng)該怎么樣，從書當(dāng)中找到答案，填到相關(guān)的模板當(dāng)中。
拿到一本書之后，首先你要找到一個(gè)吸引讀者的角度找到一個(gè)點(diǎn)，也就是說這本書能夠給讀者帶來什么價(jià)值，這部分的構(gòu)成了你講書稿的第一部分也就是利益。那講書搞的功能呢，就是你用你自己的觀點(diǎn)把一本書的精華濃縮出來，讓聽眾更加方便的學(xué)習(xí)，所以說你要有一個(gè)做產(chǎn)品的思維首先要告訴大家，大家能獲得什么。
也就是說在第一部分的利益當(dāng)中，你要告訴聽眾聽完這本書她能夠獲得什么，是有用的知識(shí)，還是有趣的信息。
那么很多講書稿的模板，在開頭都會(huì)給你寫說，今天講的什么某書這本書的中文版大概多少字，我會(huì)用多長(zhǎng)的時(shí)間告訴你這本書的精華是什么。所以有的人套模板也會(huì)這么寫，但問題是你根本就找不到這本書的精華是什么，或者說你找出來的那句話，根本不是這本書的利益，那你說這個(gè)編輯怎么可能會(huì)讓你過稿呢。
所以問題來了這本書的精華到底應(yīng)該怎么去找。你是需要把整本書，讀完以后自己去濃縮精華，我相信可能絕大部分的人是沒有這個(gè)能力的事，或者說沒有這個(gè)時(shí)間。
我給大家分享一個(gè)怎么樣找到精華的比較好比較快的方法。那就是你可以通過看這本書的封面封底，還有序言來確定。因?yàn)橐槐緯?，如果想要賣的好，一定會(huì)把自己最最精華的內(nèi)容放在封面或者封底，這樣顯眼的地方，或者是在序言當(dāng)中，他會(huì)寫上去。這個(gè)就是它的賣點(diǎn)。
所以說，你剛開始并不需要說我先把書讀完再去總結(jié)歸納。因?yàn)樽髡吒霭嫔趟呀?jīng)幫你總結(jié)出來的。你自己總結(jié)的，我相信肯定沒有作者，本人或者是出版商總結(jié)的精辟，所以呢，大家可以先用這種方法找一下精華，然后在讀書的時(shí)候帶著自己的思考，去書當(dāng)中確認(rèn)自己找的這個(gè)精華到底對(duì)還是不對(duì)。
那我們接著來講，拿到書以后呢，大家先去看封面，封底，還有序言，把這本書的立意找出來，也就是說這本書的精華是什么，然后呢，自己用一句話來總結(jié)。注意這個(gè)地方，千萬不要直接寫原書上的內(nèi)容，因?yàn)橹v書稿他是一個(gè)獨(dú)立的產(chǎn)品，它是不能夠跟原書，有太多重復(fù)的地方，這都涉及到了版權(quán)問題。
所以呢，在開頭的部分一定要用自己的話來表述，大家在寫利益的時(shí)候，通常會(huì)分成三段四段，寫得很多，建議大家盡量精簡(jiǎn)成一句話。
2、破題：當(dāng)你完成了講書稿的第一部分利益，那我們來看一下第二部分。
第二部分是破題的一部分。所謂破題，他的目的就是說要引起聽眾的興趣。
那么怎么破題，我自己有一個(gè)體會(huì)，很簡(jiǎn)單的方法，就是你可以拿去描述一個(gè)生活當(dāng)中聽眾能夠遇到的場(chǎng)景，這樣的話你就會(huì)一下子引起他的共鳴。通過引題，寫出書的核心內(nèi)容，把書的主要知識(shí)概況。這個(gè)時(shí)候可以是一段話，但對(duì)于立意明確幾部分的書，可以分成幾部分，比如《溝通的藝術(shù)：看入人里，看出人外》分成“看入人里”“看出人外”和“看人之間”3個(gè)部分，就可以分成3段總結(jié)，但是這部分的開頭，必須是從宏觀上把書的核心內(nèi)容用一句話概括出來，點(diǎn)題明確。因?yàn)槲覀內(nèi)硕际侵粚?duì)自己感興趣的，所以說呢，當(dāng)你在描繪一個(gè)跟他息息相關(guān)的場(chǎng)景的時(shí)候，比如說我之前寫的樣稿，這本書叫快速閱讀書，那么我在破題的時(shí)候，我就是描述了，大家在閱讀當(dāng)中會(huì)遇到哪些難題。我就這么寫的，如果說問你關(guān)于閱讀，你遇到過哪些難題，相信你的回答會(huì)跟絕大多數(shù)人一樣。
雖然知道讀書有很多好處，但是，沒有時(shí)間讀書，閱讀速度很慢，都會(huì)讓你郁悶不已，更讓人郁悶的是你好不容易玩就書，第二天睡一覺起來發(fā)現(xiàn)幾乎全忘記了。
讀書慢，沒時(shí)間，讀完就忘這個(gè)事，很多人都會(huì)遇到的這個(gè)關(guān)于閱讀的難題。
那這樣一個(gè)場(chǎng)景是大家經(jīng)常遇到的，你講這樣的一個(gè)例子的時(shí)候他就立馬就會(huì)想到，這就是我之前遇到過的問題，我得聽一聽你接下來怎么說。
破題，就是把大家從剛開始的，利益的部分，引他繼續(xù)往下聽下去。而且，在第二部分破題的時(shí)候，除了我們剛剛說講這樣的一個(gè)場(chǎng)景化的描述，你還可以通過，舉一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，調(diào)查報(bào)告，等等。
這一部分的目的就是為吸引聽眾聽下去，只要能引起聽眾的共鳴就可以。
3、作者介紹：那么說完了第二部分的破題，接下來第三部分就是作者介紹，你要介紹這本書的亮點(diǎn)，還有作者的亮點(diǎn)。
所以這個(gè)亮點(diǎn)，就是說這位作者獨(dú)有的別的作者沒有的經(jīng)歷，這本書當(dāng)中厲害的地方，就是你要讓聽眾感興趣說我一定要聽這本書這本書很厲害，那這是我們說寫講述稿的好處之一，因?yàn)槟憬?jīng)常這樣寫的時(shí)候要思考。作者概括，介紹作者的生平、特點(diǎn)、有趣的地方。比如《如何有效閱讀一本書： 超實(shí)用筆記讀書法》奧野宣之，他是一個(gè)日本學(xué)習(xí)方法論的培訓(xùn)師，在日本專門有教人學(xué)習(xí)的培訓(xùn)師。奧野宣之就是這種“學(xué)習(xí)方法推廣人”，他獨(dú)創(chuàng)的信息整理術(shù)和智慧創(chuàng)造法在商務(wù)人士中大受歡迎，以“筆記本作家”的身份活躍在媒體節(jié)目和論壇中。不管是工作還是興趣，他都堅(jiān)持使用筆記本記錄，他的其他著作包括《如何寫游記和散步日記》《智慧創(chuàng)造鍛煉法》《“處方箋”讀書法》《三本書創(chuàng)造好點(diǎn)子》等。
介紹作者的時(shí)候通過這種亮點(diǎn)來體現(xiàn)作者的不同，也可以是作者或者翻譯比較有趣的地方。比如《一日談》作者法比奧?穆恩（Fábio Moon）和加布里埃爾?巴（Gabriel Bá）是雙胞胎漫畫家，兩兄弟都以出色的畫技和寫作能力成為了蜚聲國(guó)際的漫畫家。更在2011年憑借《一日談》一舉奪得艾斯納“最佳限期系列”獎(jiǎng)、哈維“最佳單刊”獎(jiǎng)及雄鷹“受歡迎新晉漫畫”獎(jiǎng)三大獎(jiǎng)項(xiàng)。
那在作者介紹這一部分我舉個(gè)例子，還是說我之前寫的那個(gè)快速閱讀術(shù)這本書。作者是一個(gè)日本人他我看了一下他的這個(gè)經(jīng)歷呀，我就發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)非常牛的地方是別人沒有的。
因?yàn)樽髡咚麑懙氖顷P(guān)于如何快速閱讀這樣的一個(gè)主題，而他自己本身呢，卻是一個(gè)讀書非常慢的人，而且小的時(shí)候他的腦袋還出過事故，所以說有點(diǎn)兒不太靈光，那么，在這樣的一個(gè)條件下他最后成長(zhǎng)為了一位每年能寫七百部書評(píng)的書評(píng)家。那這個(gè)經(jīng)歷是非常牛的，所以說在作者介紹這一塊兒我就加上了這個(gè)部分，讓讀者在聽的時(shí)候他就會(huì)覺得，這個(gè)作者不錯(cuò)，有意思，我想接著往下聽。
4、正文：那么說完了第三部分的作者介紹，你要進(jìn)行到第四部分。第四部分才是你講書稿當(dāng)中的重中之重，也就是正文兒，這是你講述稿里邊最主要的一塊內(nèi)容。
大家看模板的時(shí)候，很多人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，在正文開始的時(shí)候，各個(gè)平臺(tái)都會(huì)要求你說做一個(gè)重點(diǎn)預(yù)告，跟你說你要介紹這本書有哪三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容值得聽眾。
比如第一個(gè)那個(gè)這本書的第一個(gè)重點(diǎn)是什么，二個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容是什么，第三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容又是什么。很多人看過模板之后都知道要寫三塊內(nèi)容，三個(gè)重點(diǎn)。
但是最頭疼的就是不知道這三個(gè)重點(diǎn)怎么寫，特別是大家之前很多讓我改的這個(gè)講書，就發(fā)現(xiàn)這部分的問題是最多的、因?yàn)橐槐緯?，普通的書來說，二十萬字左右。他從二十萬字的資料當(dāng)中找到三個(gè)重點(diǎn)，他就會(huì)覺得太難了，但實(shí)際上我掌握的方法和經(jīng)驗(yàn)，我覺得并不是非常難，所以分享一下該怎么寫。大家先回想一下自己平時(shí)的讀書習(xí)慣，那你是習(xí)慣。一本書，剛開始從第一頁到最后一頁，慢慢讀呢，還是說。我要速度，我要用市面上各種各樣交給我的速度的方法快速去瀏覽。
每個(gè)人的閱讀習(xí)慣都不一樣，對(duì)不對(duì)，那么無論是快速讀還是慢慢品讀，都是有它獨(dú)自的好處。但是怎么樣能夠說讀完一本書，把講書稿的三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容就能找出來呢，我覺得一個(gè)很好的方法就是你要帶著批判的眼光懷疑的態(tài)度，帶著問題去讀書。大家看為什么很多人無論是慢慢讀也好，還是快點(diǎn)兒讀也好，每次讀完書以后真的跟沒讀一樣，更不用說讓他去總結(jié)歸納書當(dāng)中的精華內(nèi)容，這個(gè)是為什么呢。
其中一個(gè)非常重要的原因，就是他在讀書的時(shí)候已經(jīng)提前預(yù)設(shè)作者說的全都是對(duì)的，全盤接受。
他不會(huì)說是帶著問題帶著疑問去翻開這本書。這個(gè)是我們很多年應(yīng)試教育所留下來的硬傷，就像我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，反正就是老師說的都是對(duì)的，書本上全是對(duì)的，卷子上不可能有錯(cuò)的內(nèi)容，對(duì)嗎？
所以大家養(yǎng)成了這樣習(xí)慣，很多人就是現(xiàn)在看書的時(shí)候也是，不動(dòng)腦，沒有自己的觀點(diǎn)，我反正我只要看作者說什么就好了，他說的對(duì)不對(duì)，或者他說有沒有道理，不會(huì)說是邊讀邊思考。那你自己沒有觀點(diǎn)自己，都全盤接受的話，你怎么能夠幫聽眾提煉出有用的精華呢。
所以，在學(xué)講書稿正文的時(shí)候，一個(gè)非常好的方法就是先帶著懷疑的思維去預(yù)判，預(yù)設(shè)。然后呢，帶著問題讀書，自己在邊讀書邊思考邊判斷。具體怎么做，拿到書的時(shí)候，我們可以先看序言還有目錄。因?yàn)橛行┳髡咚倪壿嫹浅：?，所以他?huì)在序言當(dāng)中寫上這本書，他都分享了哪些重點(diǎn)內(nèi)容。而有一些作者，他的邏輯，其實(shí)本身就不是很清楚，他自己可能在序言當(dāng)中說的不是那么明顯，這個(gè)時(shí)候你就要去看目錄。
所謂這個(gè)目錄，就是說這本書的地圖。在這個(gè)在目錄當(dāng)中，你就能大概了解作者想表達(dá)的內(nèi)容有哪些，這個(gè)時(shí)候就方便你可以給他歸歸類，你可以把它歸成三大類。
而且，絕大部分的書，他并不是說每一章從頭到尾都是干貨，一定是有一些，比較有水分的章節(jié)，或者說他這章節(jié)的內(nèi)容，有點(diǎn)陳腔濫調(diào)并不是很新鮮，所以說在看目錄的時(shí)候呢，你要先判斷哪些章節(jié)，你覺得是中樞的重點(diǎn)內(nèi)容。
然后呢，把你覺得重要的三個(gè)內(nèi)容找出來。那比如說我在看快速閱讀書這本書的時(shí)候我就翻了一下它的目錄。
我發(fā)現(xiàn)作者其實(shí)就想告訴大家三件事兒，一個(gè)事兒，就是想解決你閱讀速度慢的問題，他介紹了一個(gè)流水式閱讀的方法，他說能讓你的讀書速度變快。那第二件事情，就是他想解決你讀完就忘的問題介紹了一種叫呼吸式閱讀的方法。第三種呢，就是怎么去管理大量的書籍。這是我看完目錄之后我覺得三個(gè)重要的內(nèi)容。
那你說有的時(shí)候看書的目錄發(fā)現(xiàn)我覺得這本書講了重點(diǎn)特別多，沒關(guān)系啊，你可以把你認(rèn)為的重點(diǎn)那種東西列出來，那到最后的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的重點(diǎn)內(nèi)容在邏輯上是可以合并到一起的。有的重點(diǎn)內(nèi)容你讀完書以后發(fā)現(xiàn)根本就不是什么重點(diǎn)內(nèi)容。所以說最后呢，你可以把這些觀點(diǎn)篩選或者是合并?？傊阕詈罂梢钥偨Y(jié)出三個(gè)大的重點(diǎn)內(nèi)容來。
那像剛才我說我在讀快速閱讀書這本書的時(shí)候。我說我覺得作者第一件事兒，就是介紹了一個(gè)流水式閱讀的方法。
他說這樣的方法能讓你讀書速度變快，這個(gè)第一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，他就是我通過目錄預(yù)先判斷的內(nèi)容，但是這個(gè)時(shí)候我就要想，作者說的是真的嗎是對(duì)的嗎？你說讀書速度能變快就能變快啊，我怎么那么不信呢，對(duì)吧，這個(gè)時(shí)候我大腦當(dāng)中自然而然就會(huì)出現(xiàn)這樣的邏輯。如果作者推崇的這種流水式的閱讀方法是不是真的牛？那他具體是怎樣的一種方法？為什么他能夠解決大家閱讀速度慢的問題？如果真的這么牛的話，怎么樣才能做到這種所謂的流水式閱讀呢？
你看，當(dāng)帶著疑問去看的時(shí)候，你不光會(huì)把這個(gè)三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容讀出來，你連每一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容下面的小提綱都能讀出來。
這樣的話你整本書的邏輯大綱就會(huì)在你大腦當(dāng)中形成那接下來怎么辦，我常用的方法就是把自己的問題，先列成大綱。
這樣你在寫的時(shí)候邏輯就會(huì)非常清楚，列完大綱之后，帶著自己的問題去書當(dāng)中找答案。所謂的你找出來答案，就是你要往你的文章版模當(dāng)中去填的內(nèi)容，也是你要往正文當(dāng)中豐富的細(xì)節(jié)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)這些問題你都回答完了，你的正文的內(nèi)容就會(huì)出來。
這樣的話你寫的時(shí)候，你就不會(huì)寫著寫著思路跑偏，也不會(huì)出現(xiàn)說，寫完以后，講的沒有什么重點(diǎn)內(nèi)容或者說把真正的重點(diǎn)內(nèi)容去遺漏掉，所以我覺得這是一個(gè)非常好的方法。所以當(dāng)大家?guī)е鴨栴}去讀的時(shí)候一邊找答案一邊去判斷，無論你的閱讀方法是習(xí)慣快點(diǎn)讀速讀，還是說你習(xí)慣我就慢慢讀，無論你閱讀方法是怎么樣，當(dāng)你掌握了這個(gè)思路之后，你把這本書讀下來你的講述稿基本上就能都出來。
在這里邊我們說補(bǔ)充政務(wù)的時(shí)候還有個(gè)小技巧。在遇到一些作者提到一些觀念不太好理解的時(shí)候，我們?cè)趺崔k，大家可以嘗試在每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的下面或者說每一個(gè)觀點(diǎn)在下面舉一個(gè)例子，去幫助聽眾，去幫助這個(gè)聽眾能聽懂。
因?yàn)橹v書稿的產(chǎn)品思維就是怎么能夠通俗易懂就怎么來，因?yàn)樗罱K交付的產(chǎn)品，不是讓人看的，而是讓人聽的，所以說呢，你只要能講明白，講清楚，那你這個(gè)講書稿就非常好。而且在寫的時(shí)候大家也一定要口語化。
你可以在寫講書稿的時(shí)候，想象成你現(xiàn)在是在跟你一個(gè)非常好的朋友去聊天兒。
你發(fā)現(xiàn)一本好書或者是你覺得這個(gè)書里面的內(nèi)容特別的好，你迫不及待呢，就想跟他分享，這本書里邊有什么有趣啊，或者是好玩兒或者是有用的地方，就像你跟她一對(duì)一的在聊天兒，在嘮嗑兒一樣。
拿到一本書，以后我會(huì)先翻一下這個(gè)封面封底還有序言，嘗試找到這本書的利益，然后，我會(huì)結(jié)合目錄找到我覺得重要的三個(gè)內(nèi)容。
接下來呢，我就會(huì)轉(zhuǎn)化成問題，把這些問題都列成大綱寫出來，最后我會(huì)一邊參照這個(gè)大綱，一邊去翻書的內(nèi)容，帶著這些問題去讀去思考，從這個(gè)數(shù)里邊兒去找答案。
然后，確認(rèn)自己之前找的這個(gè)利益和重點(diǎn)內(nèi)容對(duì)不對(duì)，因?yàn)橛械臅r(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)作者他最終想表達(dá)表達(dá)的意思，你并沒有真正理解。所以說這個(gè)像這樣的問題，你一邊帶著疑問一邊去確認(rèn)的時(shí)候就會(huì)慢慢把自己的思路修正回來。在這個(gè)讀書的過程當(dāng)中，你把那些你覺得不好理解的難得重點(diǎn)的東西標(biāo)注出來，等回過頭來之后再細(xì)讀再去詳細(xì)了解，這樣你整個(gè)內(nèi)容就都能出來。完成了全書概況和作者介紹，就開始進(jìn)入正文的書的主線介紹，這就好像我們做北京中軸線主體建筑介紹，前門、故宮、景山、鼓樓是北京內(nèi)城的從南到北的主軸線，在這兒提示一點(diǎn)，大多數(shù)書都會(huì)分明線和暗線，這也是看書評(píng)作者閱讀水平的地方，能把幾條主線都找出來，在這主線介紹部分說出來的書評(píng)作者都是很有功力的。我個(gè)人在雜志負(fù)責(zé)書評(píng)版的時(shí)候，我的老師每次都會(huì)重點(diǎn)幫我修改這一段，務(wù)必把主線理清楚。
? 介紹完主軸線之后，就開始按照主線介紹每一個(gè)部分的特點(diǎn)、亮點(diǎn)，這段也很【見功力】，既要把內(nèi)容用自己的話說出來，又要說的有趣，能引發(fā)讀者興趣。在這部分里，筆記的作用就體現(xiàn)出來了，把摘抄的筆記穿插到這部分內(nèi)容，并把自己“共情”的部分聯(lián)系自己的實(shí)際寫出來，引發(fā)讀者的興趣。
5、完成了第四部分的正文，最后還有一部分就是要收尾，都會(huì)在總結(jié)一遍，你給聽眾復(fù)述一下，這個(gè)講書稿到底都講了哪些精華內(nèi)容，這樣五部分下來，就是一個(gè)講述稿的邏輯。最后是重新點(diǎn)題，概況全文內(nèi)容，既要精準(zhǔn)又不能更開頭概況的重復(fù)，最好能升華內(nèi)容，比如此書給自己的啟示，對(duì)自己的影響。如果寫不好，推薦序和最后的編者按，出版后記都能給你提示?！旧A，拔高立意】
三、講書稿模板及解讀：
講書稿模板：
你好，歡迎愛書的你來到這里，我是講書人：XXX。今天為你解讀的是《XXX》。該書總共分X章節(jié)，X小節(jié)，大約X萬字，我會(huì)用大約X分鐘的時(shí)間，為你講述書中的精髓：XXX。
你好，歡迎來到這XX平臺(tái)，我是講書人XXX，常言道，君子四藝，琴棋書畫，琴為首。琴之為器，大道寓焉。所以今天我便為大家推薦《中國(guó)古琴藝術(shù)》這本書。
不要用您或者大家，一來是朋友另外是一對(duì)一的。
接著意境、故事或者數(shù)據(jù)植入引題，所以今天推薦《XXX》這本書。
然后作者介紹，寫作成就亮點(diǎn)，以及創(chuàng)作該書的背景和故事。解釋這本書有多牛：實(shí)際上就是做廣告，這本書的厲害之處。接下來，我跟大家講述這本書。
結(jié)構(gòu)化的點(diǎn)不宜太多：4-5個(gè)最佳
分析之前要再強(qiáng)調(diào)下內(nèi)容，最后再正式進(jìn)入內(nèi)容的講述
下面講第2個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：XX 等
分標(biāo)題的第1 2 3 不要與前面的重復(fù)，可以用首先 其次
首先先為大家解釋協(xié)調(diào)
一定不要就理論說理論，一定要舉例子，如果書上有的可以稍微加點(diǎn)自己的例子，應(yīng)該具有普便性
總結(jié)：提出原來的重要內(nèi)容，一句話概括一下
結(jié)束語：以上就是這次的重要內(nèi)容
注意內(nèi)容：*必須去除自己對(duì)文章的看法，只是忠誠(chéng)于文章。因?yàn)檫@是讓專業(yè)的播音員去讀，要讓每個(gè)句子都口語化。
*音頻與文字的區(qū)別，1。音頻是一次性的，不能反復(fù)琢磨的過程和時(shí)間 必須讓句子和用詞簡(jiǎn)單，這才是一篇很好的講書稿2 。沒有聽懂的話，這個(gè)點(diǎn)的傳遞就是失敗的，要簡(jiǎn)單更簡(jiǎn)單3 。不斷的強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，不斷的讓大家有這樣一個(gè)認(rèn)知。
*不要出現(xiàn)特別長(zhǎng)的句子，不要出現(xiàn)太多的定語和形容詞，少出現(xiàn)指代的詞語（ta），少出現(xiàn)指代的詞語（張三很高興，去買他喜歡的東西，應(yīng)該要把張三不斷的強(qiáng)化）不要用語法去評(píng)價(jià)，看起來啰嗦有利于聽眾理解。
*專業(yè)領(lǐng)域有專業(yè)名詞：必須對(duì)這些詞語進(jìn)行解釋，字面的解釋和意思解釋：鏡像意思：先解釋兩個(gè)字怎么寫？鏡子的鏡，好像的像，意思是……
*名人的理論：大眾知道的可以不用解釋，陌生的可以代指一位美國(guó)學(xué)者提出觀點(diǎn)，不會(huì)讓聽眾產(chǎn)生陌生感，喪失興趣。
*不是嚴(yán)格的規(guī)定，陌生人出現(xiàn)一兩個(gè)可以的，聽到后形成概念，形成一定的權(quán)威性。
*既有新知，又能與知識(shí)譜系有橋梁-要有過門過橋的話，每個(gè)部分要有過度，不要硬生生的開啟或者結(jié)束。
*音頻稿是線性的，不能反復(fù)看，重要的觀點(diǎn)要重復(fù)這，那，他，其他等代詞不要用，要用實(shí)際名稱，括號(hào)和破折號(hào)是盡量不要用。
四、例文賞析：
《暢銷作家寫作全技巧》
你好，歡迎愛書的你來到這里。今天為你解讀的是《暢銷作家寫作全技巧》。這本書的中文版大約26萬字，我會(huì)用大約23分鐘的時(shí)間，為你講述書中的精髓：怎樣寫出暢銷有趣的小說。
寫作的年代說來就來了。如今，自媒體興盛，似乎每個(gè)人都是那個(gè)有話要說的人，寫作看似變得沒有門坎，甚至誰都可以打榜獲獎(jiǎng)。
自娛自樂的碎碎念已經(jīng)滿足不了表達(dá)的需要：寫小說、出書、熱銷、賣版權(quán)、進(jìn)軍影視圈直達(dá)歡場(chǎng)，一切貌似都那么清晰，如在眼前。
可是當(dāng)我們真正拿起筆來卻發(fā)現(xiàn)并沒有那么容易。比如：小說寫一半就寫不下去了，人物模糊不真實(shí)，情節(jié)枯燥無趣不吸引人，語言平淡沒有文采和個(gè)性。即便寫出來讀者也讀不下去，更別說花錢去買，這些都是每個(gè)初學(xué)者甚至職業(yè)作家都會(huì)遇到的問題。
寫書當(dāng)然是給人看，給更多人看。但是，一本書的暢銷，總有它受追捧的道理。那么，如何把寫作提升到創(chuàng)作的水準(zhǔn)，把小說寫到暢銷的程度呢？
《暢銷作家寫作全技巧》這本書，就為我們提供了一套暢銷小說寫作的方法和技巧。聽到這里，我相信大家心里也會(huì)有個(gè)疑問：說的這么好，那教給別人寫暢銷書的這位作家寫過暢銷書嗎？還是一出道就洛陽紙貴驚為天人呢？聽聽本書作者的寫作經(jīng)歷，也許會(huì)出乎你的意料。
那么，在談這本書之前，我們先來了解一下這本書的作者：大澤在昌，看看他的寫作之路。
大澤在昌
大澤在昌是日本著名的推理小說家和暢銷書作家。在1979年他23歲時(shí)，就以首屆“小說推理”新人獎(jiǎng)出道，可謂是年少得志，不過在以后的11年里，他寫了28本書；出乎我們預(yù)料是，這些書都只是初版書，如夢(mèng)初醒的初，一本都沒有過第二版，自然也就不是暢銷書。
即使他的新書上市，在書店也只丟在角落里，不被看好；直到1990年他的《新宿鮫》出版。
《新宿鮫》這套系列的出版給大澤在昌帶來了600萬冊(cè)的銷量，使他一舉成為暢銷書作家。《新宿鮫》系列也斬獲了日本推理作家協(xié)會(huì)獎(jiǎng)、吉川英治文學(xué)新人獎(jiǎng)、直木獎(jiǎng)、日本冒險(xiǎn)小說獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng)。2010年，大澤在昌榮獲第十四屆日本推理文學(xué)大獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)是日本推理文學(xué)唯一的功勞獎(jiǎng)，專門嘉獎(jiǎng)貢獻(xiàn)卓越的作家或評(píng)論家。
至今，大澤在昌已出版了86本書。如此高產(chǎn)，還能有書暢銷和獲獎(jiǎng)，大澤在昌用了什么法寶，逆襲成為暢銷書作家的呢？答案就在這本書里。
我們一起來聽一下《暢銷作家寫作全技巧》這本書的成書背景。寫作
《暢銷作家寫作全技巧》是大澤在昌開辦的一系列“小說課堂”講座的內(nèi)容匯集，共計(jì)十堂寫作課程和四次課題講授。講座歷時(shí)一年，面對(duì)的對(duì)象是從日本選拔出的十二位青年寫作者，講授的內(nèi)容是大澤在昌三十余年寫作生涯中的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和寫作心得；全方位分解了小說創(chuàng)作中角色塑造、布局謀篇、文字描寫、對(duì)話技巧、敘述風(fēng)格等具體問題，是一本獨(dú)具特色的小說創(chuàng)作技巧指南和作家養(yǎng)成手冊(cè)。它既能傳授你寫作方法和技巧，也能為你的寫作職業(yè)化提供指導(dǎo)和參考。
好了，以上是對(duì)這本書以及作者的簡(jiǎn)單概述。下面我們來詳細(xì)講述一下本書的內(nèi)容。
作為一本寫作全技巧的書，它的知識(shí)點(diǎn)比較多也比較碎涵蓋面也很廣；為了方便大家更清晰明了理解這些技巧，下面我主要從五個(gè)主要方面進(jìn)行解讀。
1. 角色。要塑造讓人印象深刻的角色。
2. 情節(jié)。要寫出有趣的情節(jié)。
3. 文字和描寫。用文字和描寫來塑造自己的寫作風(fēng)格。
4. 視角。學(xué)會(huì)用第一人稱寫作。
5. 職業(yè)。成為職業(yè)作家你所要知道的。
下面我們來看看第一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：怎樣要塑造讓人印象深刻的角色？
平常我們提起某個(gè)作家，通常想到的是他筆下的文學(xué)人物形象，比如：巴爾扎克的歐也尼.葛朗臺(tái)、魯迅的阿Q、吳承恩的孫悟空，甚至有些人物如此深入人心，已經(jīng)成了固定代名詞，比如，葛朗臺(tái)就代表吝嗇鬼，可見塑造人物有多么重要，以至于有些作家終其一生，都在努力塑造一個(gè)經(jīng)典文學(xué)人物形象，流傳于世。
那么，如何讓你筆下的人物讓人印象深刻呢？
有沒有這樣一種情況：寫得好好的小說突然寫不去了。
大澤在昌告訴我們，小說寫不下去，很可能是你筆下的人物出了問題。情節(jié)出了問題，可以找到某個(gè)點(diǎn)修改；角色出了問題，那就要重新開始了。
角色能出了什么問題呢？形象不鮮明，沒有個(gè)性；形象鮮明的角色自然會(huì)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
怎樣才能讓角色鮮明起來呢？萬綠叢中一點(diǎn)紅，要注意烘托，要有對(duì)立角色，這里的對(duì)立并不是說敵人。
試想一下，如果唐僧也支持打妖捉怪會(huì)怎么樣呢？估計(jì)一個(gè)晚上就通關(guān)了。正因?yàn)橐粋€(gè)要打架一個(gè)要拉架，一些人想吃唐僧肉一些人不讓，這才有了故事。
在某一層面上，二個(gè)極端是表現(xiàn)人物的一個(gè)大招，而且對(duì)手越強(qiáng)大故事就越精彩。試想如果唐僧不支持打妖卻沒有這個(gè)緊箍咒，也沒有金蟬子轉(zhuǎn)世的背景，還能有故事嗎？來者都不善??！妖怪就是吃唐僧的，孫悟空一定要打妖怪，唐僧肯定不讓悟空殺生，個(gè)性鮮明，一物降一物。于是，從東土到西天打了一路子妖怪，打完一波又來一波，寫了八十幾萬字。小說還怕寫不下去嗎？
人物僅僅有鮮明的個(gè)性還是不夠的，鮮明的人物未必是有趣的。
孫悟空原則性很強(qiáng)，如果只是一味打怪，讀者很快就乏味了。有深度的角色才能打動(dòng)讀者。那么怎樣才算是有深度的角色呢？大澤在昌告訴我們：你筆下的人物需要成長(zhǎng)。
一成不變的角色是單薄扁平的，變化的角色才會(huì)豐滿深刻，有深度的人物才有趣。只有角色豐滿了，才會(huì)有開闊的故事。
我們還拿《西游記》里的孫悟空說事兒。
一只生性桀驁不馴的潑猴，最后如何修成正果得道成佛的，說白了這就是一個(gè)角色成長(zhǎng)的故事。這中間他也動(dòng)搖過打過退堂鼓，一言不合就翹尾巴打道回府，甚至對(duì)唐僧動(dòng)殺心；他也面臨過失敗、嫁禍、誤解和中傷，最終功德圓滿勝利完成任務(wù)。
從猴到佛，這就是成長(zhǎng)。
一路磨難挫折，七情六欲都受到了考驗(yàn)和升華；主人公遇到的挫折越大，境遇越慘，讀者對(duì)主人公的感情就越強(qiáng)烈，角色也就活了。他們就像在生活中的我們一樣，也在成長(zhǎng)變化；這就讓人很信服，才會(huì)讓人過目難忘。
再比如，伏尼契筆下的牛虻，年輕時(shí)單純幼稚，歷經(jīng)幾場(chǎng)生死打擊后，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)定的革命者，并為此獻(xiàn)出了生命。如果沒有這個(gè)變化的過程，沒有經(jīng)歷生死打擊，就很難讓人理解他最后的舉動(dòng)。當(dāng)然不能說變化就變化了，那是要有切中要害的事發(fā)生，甚至是一系列的事發(fā)生才會(huì)讓主人公轉(zhuǎn)變成為一個(gè)不一樣的人，最要緊的是這些事還要符合邏輯，聽起來真實(shí)可信。
角色具有了變化的屬性，讀者會(huì)很好奇，去猜想主人公下一步要做什么，人物就生動(dòng)了；似好實(shí)壞的角色已平庸俗套，似壞實(shí)好的設(shè)計(jì)則常常能讓人物深刻。
不僅如此，還有些小技巧也不容忽視，比如人物的裝扮。
舉個(gè)例子：戲臺(tái)上，生旦凈末丑都有他們自己的妝面，每一筆每一劃都符合其角色特征，讓人一看，哦，這個(gè)是唱丑的，那個(gè)是角兒。黑臉的剛猛白臉的奸詐紅臉的忠義，短短的一臺(tái)戲，卻表現(xiàn)出波瀾壯闊的一段歷史故事，沒有超強(qiáng)的個(gè)性就疲軟了。
它的每一筆每一畫都精準(zhǔn)的表達(dá)了人物特點(diǎn)。再比如：阿Q。這個(gè)角色之所以經(jīng)典也是如此。沒有名子、頂著癩頭瘡、枯黃小辮子、精神勝利法、渴望得到尊重不惜隨波逐流鬧革命掉了頭，一個(gè)被污辱和被損害的低層小人物，成為了文學(xué)史上的一個(gè)名角。魯迅的每筆對(duì)人物外貌衣著的描畫，都是在為人物增彩添色。這個(gè)就是大澤在昌所說的“氛圍”的營(yíng)造。
角色的重要，還在于它支撐起了情節(jié)；有趣的小說，是角色和情節(jié)有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，情節(jié)讓角色成長(zhǎng)也讓角色成活。下一條我們說說情節(jié)。
好了，上面就是為你講述的第一個(gè)主要內(nèi)容：深刻的人物角色不僅個(gè)性鮮明，還需要成長(zhǎng)變化和氛圍的營(yíng)造。成長(zhǎng)的角色，更深刻更真實(shí)也更豐滿。
說完這個(gè)，咱們來看看第二個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：情節(jié)不動(dòng)人，讀者就不會(huì)買帳，而有趣的情節(jié)總是讓人著迷的。
那么，怎樣寫出有趣的情節(jié)呢？
試想一下：是什么原因讓你拿起書就不忍再放下，或者放下書還沉浸在故事里？在這個(gè)過程中，你的腦海是不是一直都沒有停止過對(duì)故事走向的思考？又是怎樣的有趣，吸引你停不下來呢？
大澤在昌告訴我們：有趣的小說有二種，一種是“變化”小說，一種是“謎題”小說。小說必有謎題，不僅推理小說，普通的小說也存在謎題。
那么，什么是“變化”小說呢？用一句話來講就是解決問題的小說就是變化的小說。比如，《愚公移山》。太行王屋二山是問題，挖土刨石是解決辦法，最終大力神之子移山是故事結(jié)果。這個(gè)過程就是一部“變化”小說。
什么是“謎題”小說呢？推理小說都屬于”謎題“小說。比如：大澤在昌的《新宿鮫》。
什么是最理想的形式呢？在變化的過程中，最終解謎。這個(gè)不太好理解，我說一個(gè)大家都熟悉的故事：《田忌賽馬》。
賽馬這件事是變化的，在馬的腳力都相差不多的情況下，輸贏是個(gè)變數(shù)。雙方都有上、中、下三個(gè)等級(jí)馬匹。在這里，賽馬這件事是問題，參賽是解決問題的方法，結(jié)果，未必贏。孫臏對(duì)田忌說：你盡管下注吧，我能保證你贏。為什么孫臏有把握贏？這是一個(gè)謎題。最后贏了揭曉答案。這個(gè)故事就包含變化和解謎兩個(gè)要素。
我們知道了有趣的小說都是有謎題的，那么怎樣把這種謎題放在故事里呢？這是情節(jié)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)鍵。有謎題才會(huì)讓讀者沉入猜謎解謎的樂趣，特別是推理小說，謎題就是小說的命。謎題也不要在小說的后半部分才解開，為了防止后勁不足，大澤在昌提示我們，要在小說的三分之一處解謎，然后再設(shè)謎；如抽絲剝繭般再解謎，反復(fù)讓讀者受虐，吊足胃口，小說才吸引人。
在一部小說中常會(huì)有幾個(gè)點(diǎn)：起、承、轉(zhuǎn)、合。小說的情節(jié)起伏變化讓讀者有帶入感，像沖浪一樣有漲有落；波瀾不驚的情節(jié)實(shí)在難以讓人讀下去。設(shè)置謎題常常在這四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上。
怎樣理解起承轉(zhuǎn)合呢？“起”可以理解為制造問題，“承”可以理解為解決問題，“轉(zhuǎn)”可以理解為解決問題出現(xiàn)偏差，“合”可以理解解為舊方案無效新方案解決問題。
是不是還不太好理解，再舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，就拿談戀愛來說吧。相識(shí)是“起”，相戀是“承”，失戀是“轉(zhuǎn)”，殉情是“合”，殉葬的殉。當(dāng)然不同的作家，設(shè)置關(guān)鍵點(diǎn)的位置相差很大，有人從相戀寫起，然后在回憶相識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)上設(shè)置謎題，為失戀提供反轉(zhuǎn)，在失戀后解謎再設(shè)謎題，為殉情埋下伏筆；有的作家直接以殉情寫起，開篇就是個(gè)謎題，然后在相戀中埋伏筆，在失戀環(huán)節(jié)中解謎，最后達(dá)到高潮。
高妙的小說甚至?xí)霈F(xiàn)幾次反轉(zhuǎn)，這就大大豐富了小說的情節(jié)，小說自然也就有趣了。
猜不中故事走向才是吸引人的所在，如何讓陳詞濫調(diào)的故事題材吸引人？答案是：劇情的反轉(zhuǎn)，多造意外。這就需要在行文過程中沿途多埋下幾個(gè)伏筆，以便讓后面的反轉(zhuǎn)看起來足夠真實(shí)。讓讀者驚叫起來，“啊，原來是這樣”，那時(shí)，你就贏了。
好了，上面為你講述的是本書的第二個(gè)內(nèi)容：設(shè)置謎題才能寫出有趣的故事，以及可以設(shè)置謎題的關(guān)鍵點(diǎn)。要多埋伏筆多設(shè)謎題，這樣才能讓故事反轉(zhuǎn)。有趣的小說總是包含解謎的過程。
接下來為你講述本書的第三個(gè)內(nèi)容：怎樣用文字和描寫來塑造自己的寫作風(fēng)格。
在我們讀書的過程中，有沒有這樣一種情況：讀到某篇文章時(shí)，我們立刻就會(huì)猜到這是哪位作家的作品。那么，是什么讓他們?nèi)绱伺c眾不同呢？他們強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格和獨(dú)有的表達(dá)方式又有什么技巧呢？答案就是：文字和描寫。這既是作家個(gè)性的表現(xiàn)，也是吸引讀者的魅力所在。有多少作家就有多少小說的寫法以及文風(fēng)和個(gè)性。題材一樣，甚至故事情節(jié)都一樣，為什么依然有他們自己所獨(dú)有的風(fēng)格呢？下面我們就說說這個(gè)事兒。
寫作是表情達(dá)意的需要，精準(zhǔn)的措辭和邏輯是正確輸出信息的基本要求。正是由于對(duì)文字近乎苛刻的要求，才有了這句“僧敲月下門”的經(jīng)典傳頌，“推敲”二字就由此而來。怎樣才能做到措辭精準(zhǔn)和邏輯正確呢？
沒有其它辦法，只能推敲推敲。不僅做到措辭精準(zhǔn)和邏輯正確，文字還要有節(jié)奏感。假如擺在你面前有二種文字，一種文字讀起來如流水一樣順暢，沒有阻礙，一種呢，無論怎么讀，都不能在腦海中形成連貫的畫面或思維。
為什么呢？大澤在昌告訴我們，這兩種文字的最大的區(qū)別在于“節(jié)奏”。熟練的寫作者寫的文字，上下句會(huì)銜接得很好，段落與段落之間很順暢。這樣，讀起來就很容易。怎樣理解節(jié)奏呢？打個(gè)比方，文字的節(jié)奏相當(dāng)于音樂的韻律節(jié)拍，無論節(jié)奏疏密還是輕重，它都是有規(guī)律的，這就是節(jié)拍，節(jié)拍不要亂，聽起來就很娛悅，甚至還會(huì)讓人隨著節(jié)拍手舞足蹈。
掌握好節(jié)奏很容易帶動(dòng)讀者的情緒，讀者能踩到點(diǎn)上，就容易體驗(yàn)出文字的美感。就像中國(guó)的古詩詞，講究平仄對(duì)仗，讀起來抑揚(yáng)頓挫朗朗上口容易記誦，即使講的不是故事，哪怕只是一種情緒或者一處風(fēng)景，也仍然吸引著我們，這就是文字的魁力。
據(jù)說米蘭·昆德拉就是用編曲結(jié)構(gòu)，來安排小說的。足見藝術(shù)是相通的，可以借鑒的。
如同節(jié)奏的密疏，描寫要講究輕重濃淡。所謂描寫三要素就是“場(chǎng)所”“人物”和“氛圍”。什么叫描寫？傳達(dá)這三個(gè)要素的內(nèi)容就叫描寫。
如同角色支撐情節(jié)，描寫的支撐是文字。描寫不能平均分配，正如前面所說，要講究輕重濃淡。比如，寫一場(chǎng)戀愛場(chǎng)景。一個(gè)女孩推著行李箱走向車站。如果只寫人物就太單調(diào)了，這時(shí)就要注意場(chǎng)所和氛圍，描寫場(chǎng)所和氛圍也是為烘托人物。
可以把時(shí)間定在櫻花開放的季節(jié)，很久以前，女孩和男孩相遇，那時(shí)是花開，如今是花落。或者寫寫火車，為離別或殉情埋個(gè)伏筆，為以后的情節(jié)做足鋪墊。描寫現(xiàn)在的櫻花，重點(diǎn)是為了回憶過去，這樣輕重就出來了。寫女孩在鐵軌前久久站立，看似一點(diǎn)而過，實(shí)際上是為以后女孩臥軌殉情做足前奏，真正的濃墨重彩在后面。輕重濃淡就出來了。確定表現(xiàn)的重點(diǎn)，然后恰如其份的表現(xiàn)這三要素，這就是描寫的秘訣。
好了，上面為你講述的是本書的第三個(gè)內(nèi)容:好的文字不僅措辭精準(zhǔn)富有邏輯，還要有節(jié)奏感；合理安排描寫三要素，做到輕重有度，濃淡相宜。
接下來為你講述本書的第四個(gè)內(nèi)容：運(yùn)用第一人稱寫作需要消除三大障礙，你的小說才會(huì)真實(shí)親切，感動(dòng)讀者并引起共鳴。
寫過小說的人都知道，在下筆前所面臨的第一個(gè)問題就是視角問題。采用什么視角寫作將直接決定如何敘述一個(gè)可信的故事。你是用第一人稱寫作還是無所不知的上帝視角寫作呢？那我們先了解一下什么是上帝視角。
所謂上帝視角，就是第三人稱角度，它全知全能，知道故事的一切細(xì)節(jié)。大澤在昌告訴我們，在日本，全知全能的上帝視角并不為人所接受，甚至在參加新人獎(jiǎng)時(shí)會(huì)帶來負(fù)面影響。不用第三視角，第二視角又極為人所用，那么你就要掌握第一人稱寫作。
學(xué)會(huì)第一人稱寫作并非易事，首先要學(xué)會(huì)消除三大障礙。
第一障礙：視角混亂障礙。就是無論你切入的角度如何，都要經(jīng)得起推敲，不能有邏輯上的矛盾。明明是用第一人稱，卻能知道別人的內(nèi)心想法，明明“我”不在場(chǎng)，卻知道他人的個(gè)體生活，這樣寫就不對(duì)了。舉個(gè)例子，“我跌了下去，起來時(shí)額上鼓起一個(gè)青包，小華聽到聲音從床上跳起跑了出來?！鼻喟?，自己是看不到的，你不可能站在自己的對(duì)面，這就不符合第一視角表述?！拔摇辈辉趫?chǎng)，肯定也不知道小華當(dāng)時(shí)在床上。這也不符合邏輯。這是全知全能的上帝視角才能做到的。
如果用第一人稱，就要改成“我跌了下去，額頭疼痛難忍，一抬頭看到到小華站在我面前，光著膀子衣服也沒有穿，肯定是剛從床上爬起來?！边@樣視角就統(tǒng)一了，疼痛的感覺只有“我”知道，小華沒穿衣服是因?yàn)樵谒X還是乘涼，只有小華知道，而“我”只能猜測(cè)。一個(gè)視角敘事，避免了混亂。
第二障礙：信息入口障礙?！妒ソ?jīng).約伯記》有這樣一句話：“唯有我一個(gè)逃脫，來報(bào)信給你。”說的是個(gè)什么事呢？說的是上帝為證明約伯的虔誠(chéng)，讓魔鬼奪取了約伯的孩子，財(cái)產(chǎn)乃至一切，只留了約伯的生命。約伯的仆人跑來對(duì)約伯說的就是這句話：唯有我一人逃脫，來報(bào)信給你。
大江健三郎曾把這句話當(dāng)做他的小說創(chuàng)作原則。真實(shí)的必要，傳遞的必要，因?yàn)槲ā拔摇币蝗酥獣?。怎么理解這句話呢？“唯有我一人逃脫，來報(bào)信給你?！薄拔ㄎ乙蝗恕?，意思是仆人是唯一的目擊者，“我”作為信息的唯一入口，也是唯一的信息傳遞人，“我”要保證信息的正確。怎么傳遞？以第一人稱，真實(shí)傳遞親眼所見，而不是靠猜想和虛構(gòu)。
第三障礙：第一人稱形象個(gè)性傳達(dá)障礙。如何表現(xiàn)作為主人公的“我”的形象個(gè)性呢？答案是：通過對(duì)話可以突出作為主人公的“我”的角色性格，彌補(bǔ)第一視角的不足。
由于不是上帝視角，也就不能“用他（她）以前如何如何”之類的方式直接表述，這個(gè)時(shí)候就要用到對(duì)話。比如，有位陌生人對(duì)承諾不再飲酒的主人公——“我”說出，“我認(rèn)得你，上個(gè)月你在酒吧喝醉了酒，打了架”，這時(shí)“我”摸了摸額上的傷... ...這就給讀者傳遞了主人公不可言說的隱情，“我”是在撒謊還是另有苦衷，情節(jié)一下就拓展了，人物個(gè)性也凸顯出來。這是第一視角寫作跟上帝視角的不同，第一視角一定要通過別人來表現(xiàn)做為主人公的“我”的個(gè)性。
視角混亂障礙、信息入口障礙、第一人稱形象個(gè)性傳達(dá)障礙這三大障礙解決了，你寫作的情節(jié)就真實(shí)親切，容易帶動(dòng)讀者情緒，引起共鳴，做到這些你就掌握了第一人稱寫作技巧。雖然很難，卻可以檢測(cè)你的寫作水平。所以啊，掌握了這種寫作手法，你向職業(yè)作家的道路又邁進(jìn)了一步。
好了，以上就是為大家講述的第四個(gè)內(nèi)容：運(yùn)用第一人稱寫作需要消除三大障礙，你的小說才會(huì)真實(shí)親切，感動(dòng)讀者并引起共鳴。
下面，為大家講述本書的最后一個(gè)重點(diǎn)，也就是第五個(gè)內(nèi)容：作為作家的你需要具備哪些職業(yè)素養(yǎng)。
張愛玲說：出名要趁早啊。
而大澤在昌告訴我們要五年或十年后再出道為目標(biāo)。 如果沒有太多人生閱歷或?qū)懽鹘?jīng)驗(yàn)，出道早未必是好事，沒有持續(xù)的“輸入”，很快你就江郎才盡。所謂作家，就是持續(xù)寫作，少年成名而又老有所為的作家畢竟很少的。
那么，以什么方式出道呢？一種是參賽拿獎(jiǎng)，參加含金量高的新人大獎(jiǎng)賽；一種是直接投稿出版社出書。哪種方法最好呢？當(dāng)然是參賽拿獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)并不是以后就萬事大吉了，要用心創(chuàng)作決定自身命運(yùn)的前五本書。這五本書將決定你能否成為職業(yè)作家。
作家的身份伴隨的是寫作，不寫了也就不能稱為“作家”。那么驅(qū)使作家不斷寫出作品的動(dòng)力是什么呢？大澤在昌坦率地說：是暢銷和獲獎(jiǎng)。
一個(gè)作家要想走得長(zhǎng)遠(yuǎn)，必須要寫出高于現(xiàn)實(shí)的真實(shí)作品。有些寫作者只會(huì)寫自己親身經(jīng)歷或熟悉的事，如果作為職業(yè)作家的話卻是危險(xiǎn)的，這可能讓你的職業(yè)道路不會(huì)很長(zhǎng)。只描寫現(xiàn)實(shí)自身的體驗(yàn)不是職業(yè)作家所為，隨著寫作的作品增多自己生活中的素材也會(huì)很快耗盡，因?yàn)樯斫?jīng)體受的生活畢竟有限，主人公不能等同于作者。
那么，如何保證能夠持續(xù)“輸出”呢？大澤在昌告訴我們要多讀書多觀察，這是我們靈感和寫作素材的源泉，而且還要堅(jiān)持每日練筆，讓寫作成為習(xí)慣。
同時(shí)也要跟其它作家保持關(guān)注，找到你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這樣也更容易激勵(lì)自己寫出更加優(yōu)秀的作品。
“喂，大澤，在做什么??？”
“我在寫一部全新風(fēng)格的小說，下個(gè)月完稿?！?/p>
聽到別人的寫作計(jì)劃，你馬上就有進(jìn)取的欲望了。他們是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，同時(shí)也是你最好的朋友。
作為作家，特別是剛出道的作家，如果能有約稿機(jī)會(huì)，千萬不要拒絕。不管是隨筆還是短篇小說，一定按時(shí)交付稿件，因?yàn)槊恳淮伟l(fā)出去的稿，都代表著可能換來更多的出版機(jī)會(huì)。
當(dāng)然，正如大澤在昌所說：說到這種程度，做不到的人還是做不到。至于原因，也許就是那種叫做“才華”的東西吧！
我想，即使做不了職業(yè)作家，有故事的你，讀過這本書，至少也會(huì)成為一個(gè)會(huì)講故事的人。
好了，說到這里，《暢銷作家寫作全技巧》這本書的主要內(nèi)容就講述完了，下面，我們?cè)賮砜偨Y(jié)一下今天為你講述的主要內(nèi)容。
第一個(gè)重點(diǎn)，我們提到的，是如何塑造讓人印象深刻的角色。個(gè)性鮮明，有成長(zhǎng)變化的角色是令人難忘的，同時(shí)不要忘了氛圍的營(yíng)造。
第二個(gè)重點(diǎn)，我們又講述了在關(guān)鍵點(diǎn)上設(shè)置謎題。謎題不僅存在于推理小說，也存在于普通小說中。有趣的小說總是存在解謎的過程，不同的作家設(shè)置謎題的關(guān)鍵點(diǎn)也會(huì)有區(qū)別，總之，盡可能多地埋設(shè)伏筆，以便提供情節(jié)反轉(zhuǎn)。
第三個(gè)重點(diǎn)，好的文字不僅措辭精準(zhǔn)邏輯正確，還要像音樂一樣富有節(jié)奏感；描寫有輕重緩急，要形成自己的文風(fēng)和個(gè)性。
第四個(gè)重點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用第一人稱寫作，這個(gè)技巧是走向職業(yè)化道路的必修課。掌握這個(gè)技巧需要消除三大障礙，你的小說才會(huì)真實(shí)親切，感動(dòng)讀者并引起共鳴。
第五個(gè)重點(diǎn)，我們講述了，大澤在昌給寫作者提供了一些職業(yè)上的見議，比如，如何出道，如何保持持續(xù)的寫作輸出，如何激發(fā)寫作熱情，甚至如何放棄。希望對(duì)你的職業(yè)規(guī)劃有個(gè)參照。
好了，以上就是今天為你講述的全部?jī)?nèi)容。恭喜你又聽完了一本書。
