在樂(lè)融融的活動(dòng)里面有一個(gè)可以自由進(jìn)行換裝的地方，里面擺滿了各種各樣的服飾以及道具，孩子們可以根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的衣服，把自己打扮成各種各樣的人物。在這幾次樂(lè)融融的活動(dòng)中進(jìn)行了觀察，并根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了反思總結(jié)。

1.孩子們?cè)趧傞_(kāi)始選衣服的時(shí)候，總是會(huì)出現(xiàn)非常混亂的現(xiàn)象，我們老師也總是聽(tīng)到孩子們?cè)僬f(shuō)“老師，我要這個(gè)，我要那個(gè)”這種情況，場(chǎng)面也是比較混亂的，甚至很多衣架都被扔的到處都是。在結(jié)束時(shí)也會(huì)發(fā)生同樣的情況，孩子脫下來(lái)的衣服隨處亂扔，一片狼藉。

2.樂(lè)融融也算是混齡游戲的一種，在服裝體驗(yàn)館就有很多不同年級(jí)的小朋友，對(duì)于小班的小朋友來(lái)說(shuō)一些復(fù)雜穿著的衣服穿著起來(lái)還是比較困難的，孩子們也經(jīng)常會(huì)對(duì)著我們老師說(shuō)的最多的就是：“老師你幫幫我穿，老師我穿不上”，我們兩位老師也經(jīng)常會(huì)因此焦頭爛額。

面對(duì)以上的問(wèn)題我進(jìn)行了反思：

1.在孩子們開(kāi)始選衣服的時(shí)候，讓小朋友們把自己當(dāng)做小顧客進(jìn)行排隊(duì)，讓他們依次進(jìn)入我們的服裝店進(jìn)行選擇自己喜歡的衣服，這樣的話就會(huì)比較有秩序，當(dāng)一位小朋友選完衣服就可以到道具區(qū)選擇自己想要的道具，這時(shí)下一位小朋友就可以進(jìn)入我們的服裝體驗(yàn)館進(jìn)行選擇，把我們游戲的節(jié)奏放慢，讓孩子們學(xué)會(huì)排隊(duì)，不爭(zhēng)氣，有序的進(jìn)行游戲。并且教會(huì)幼兒掛衣服的方法以及告訴孩子們用完的衣服架子要及時(shí)的放回原位避免丟失，這樣在游戲結(jié)束的最后孩子們也可以有序的歸納。

2.對(duì)于很多小中的孩子，我們可以讓他們進(jìn)行一對(duì)一的幫扶，讓大班或者中班動(dòng)手能力搶的孩子幫助能力弱的小朋友進(jìn)行穿脫衣服，這樣減少了場(chǎng)面的混亂，同時(shí)也可以提高孩子們的的動(dòng)手能力以及責(zé)任心。

通過(guò)以上的解決方法，我想在以后服裝體驗(yàn)館開(kāi)業(yè)后會(huì)改善場(chǎng)面混亂的情況。