? ? ? ? 到現(xiàn)在，工作第6年了。大四時去代課，比別人多上了一年班。而我現(xiàn)在的教齡，就是最尷尬的：說我是個青年教師，我已不再年輕；說我是有經(jīng)驗(yàn)的老教師，我又不夠有經(jīng)驗(yàn)。
? ? ? 就在今天，站在講臺上突然一時興起就告訴孩子們，當(dāng)初我選擇老師的初衷。小時候，我爸媽離開我工作，我就是典型的留守兒童，那時候常常一個人在家的陽臺上望著回家的路，等待。沒有陪伴的我，尤其的孤獨(dú)。后來大學(xué)選擇師范，決定做一個能陪伴那些孤獨(dú)孩子的人。
? ? ? 話一說，孩子們就紛紛舉手。有的說，他的情況跟我很像；有的說，爸媽離婚了更沒人陪；有人說，我只有奶奶陪。聽完，我居然忍不住淚目……抱了抱這些孩子。
? ? ? 最近，新接手這個班。班上的孩子善良、懂事，就是家長覺得孩子們特別優(yōu)秀，尤其是成績非常好，并且希望新接手的老師們都能把成績再搞好。
? ? ? 其實(shí)，我在和孩子們聊童年，聊陪伴的時候，占用了語文課。我的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子們學(xué)習(xí)一篇很長的《將相和》，我用了“課前三分鐘“”和孩子們交流，一發(fā)不可收拾，他們有太多要講的了。
? ? 而我當(dāng)場決定，讓孩子們講完。試問，在孩子們以后的人生道路上，老師的《將相和《》這堂課重要，還是孩子們的心聲更重要？換句話說，多年后，孩子們記住的是你的一堂教學(xué)課，還是你一席掏心窩的話？
? ? ? 在當(dāng)今這個社會，成績真的太重要了。尤其在我兒子出生之后，我再次對自己說，一定要把他的成績管好。但是，我仍然希望，我兒子的老師，能夠是關(guān)注心靈的老師。以心換心，我不希望我的兒子成為考試機(jī)器，我也不希望我的學(xué)生成為考試機(jī)器。
? ? ? 我的先生常常跟我說，以后兒子長大了，最好是，放學(xué)就去打球，多鍛煉身體。不是有腦科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，多運(yùn)動的人，更加聰明嗎？孩子的童年一去不復(fù)返，那些單純和遠(yuǎn)離紛爭的時光只有那幾年，誰還忍心讓他失去那么多美麗的風(fēng)景和經(jīng)歷呢？
? ? 我有了解過國外教育，雖然因?yàn)閼言泻臀鼓剃P(guān)系失去了出國去國外學(xué)校的機(jī)會，但是我的孩子們回來告訴我，國外的課堂是什么樣的。美國，下午從不上課，都是體育運(yùn)動。澳大利亞，隨時都是高強(qiáng)度運(yùn)動。臺灣，畫畫是集體一個班灑顏料在地毯上……從教第六年，我問自己，什么是教育？
? ? ? 教師節(jié)，學(xué)校請來名師李鎮(zhèn)西老人。他有一個很突出的觀點(diǎn)：幸福大于能力。
? ? ? 我想，教育就是讓大家獲得幸福。于是，我在做一件幸福的事。中秋佳節(jié)，如此心得，甚為欣喜！
? ? ? 附：圖為我去寢室看望住校的孩子們，他們跟我玩捉迷藏。拍下瞬間，幸福定格。快樂，真的很簡單！
