一、多指導，少放任

復習期間，孩子已經進入“兵荒馬亂”的狀態(tài)，我們家長要做的至少是不添亂。

大多數孩子都不懂得復習，只知道聽從老師的安排，老師讓做什么就做什么。

在校有老師的教導，在家我們就要幫助孩子找到正確的復習節(jié)奏。

1.引導孩子制定復習計劃。

給孩子一張白紙，讓他安排好接下來幾周要如何復習各個科目。比如從時間上劃分，每天晚上用多少時間來復習背書。

或者從科目上分，規(guī)劃好什么時候復習語文，什么時候復習數學。

2.幫助孩子總結復習方法。

回歸課本，先把課本上的基礎知識再記一遍。查漏補缺，重點突破尚未掌握的知識重難點。重視錯題，每道錯過的題都要多做直到掌握。提高效率，不拖拉，不打題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)等。

3.督促孩子杜絕不良習慣。

多觀察孩子，一旦發(fā)現孩子有不良習慣就要督促他改正，如寫作業(yè)后不檢查，太追求做題時的完美導致拖拉等等。

不要覺得期末考只是孩子的事情，家長少一些放任，多一些指導，孩子在復習時就多一分底氣。

二、多鼓勵，少施壓

很多家長都知道，現在孩子面臨巨大壓力，因此呼吁學校減壓。然而往往忽略了，孩子面臨的最大壓力，往往來自于家長。

孩子每次考得好，家長就會表現得很開心，考不好，就會表現得很失望，這些都是無形地“施壓”。

更不用說在考試前，家長總是要孩子好好復習，要考高分，要對得起父母，每一種期待都是一份壓力。

家長不應在考試前給孩子施壓，心理負擔太重的孩子很難考好。

1.要讓孩子明白學習和考試的意義。

給孩子樹立積極正確的學習觀，學習是自己的事，是為了自己的將來?？荚囈膊豢膳?，只是一種自我檢測的手段，幫助我們在下一階段學得更好。

無論如何都要調整好心態(tài)，只要全力以赴，就不會讓自己后悔和遺憾。

2.要做好孩子學習與成長中的陪伴者。

在孩子感覺累的時候，多為他們加油打氣，在孩子想放棄的時候，多給他們一點自信心。

只有真正激發(fā)出孩子的內在動力，他才能學會對自己要求，對自己負責。

考試前，家長要給予孩子足夠的認可和信任，做好孩子學習路上的引路人。

三、多示范，少催促

教育專家強調過很多次:影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。

我們也能發(fā)現，重視教育的家庭和不重視教育的家庭，教育出來的孩子是不一樣的。

仔細觀察班里的學霸們，他們的父母普遍個人綜合能力較好，而且很早就有意識地培育孩子。

像楊晨煜的媽媽，在楊晨煜剛上小學的時候，就給他打好一切學習習慣的基礎。

還有武亦姝的爸爸，為了專心陪伴女兒成長，每天下班后就關掉手機。父母有多重視教育，孩子的成績就有多優(yōu)秀。父母主動做好榜樣，孩子的教育就有多成功。

教育孩子不是動動嘴皮子就夠了，必須要教會孩子怎么做，最簡單的方法就是示范給孩子看。

當你想要讓孩子專心寫作業(yè)時，自己就不要看電視、玩手機，而是坐在他旁邊安靜地讀書看報。

當你想要讓孩子表現得更好時，自己就不要沉迷游戲、不務正業(yè)，而是時時嚴格要求自己，努力追求上進。

有人說過:一流的父母做榜樣，二流的父母做教練，一流的父母做保姆。

以身作則就是最好的教育，父母的言傳身教，勝過千言萬語的說教。

四、多談心，少指責

期末考前，孩子的焦慮可以理解，家長的焦慮也不容忽視。

有些家長不善于自己消化焦慮，往往會直接把這份焦慮給了孩子:

“你學啊，趕快學啊!你磨蹭什么呢?你怎么這么笨，這樣子能考好就見鬼了!”

“我說了你多少遍，平時不學現在臨時抱佛腳，能有什么用?!”

家長在期末考前的抱怨和指責，不僅不能起到作用，而且會讓孩子很煩、很怕、很受傷。

作為父母，我們要自己好好消化焦慮這種情緒，多跟孩子談心，借此緩解焦慮。

1.談情緒。

讓孩子說說復習期間遇到的困難，心里是怎么想的，盡量抒發(fā)壓力與焦躁情緒。

我們只需要做好傾聽者，讓孩子感受到父母一直陪在身邊，一直默默支持。

2.談方法。

和孩子一起談談復習方法對不對，如果只會死記硬背，只會一味做題，肯定學不到真知。

我們可以多為孩子介紹幾種學習方法，或者請教老師適合孩子的學>方法,幫助孩子復習得更順利。