向普眾學(xué)校堅(jiān)守教育本真的一線探索者致敬！

——在新書《好教育一定是講科學(xué)的》首發(fā)式上的發(fā)言

原綠色

各位來(lái)賓：

大家好！

非常感謝大家能夠在百忙中來(lái)參加《好教育一定是講科學(xué)的：普眾學(xué)校科學(xué)教育的模范樣本》新書首發(fā)式。

我和另一位作者，也就是殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)的趙驗(yàn)軍校長(zhǎng)，曾經(jīng)是安陽(yáng)市殷都區(qū)的教育同行。在2009年暑假以后，將近10年時(shí)間，我在殷都區(qū)做教體局副局長(zhǎng)兼小屯教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，我的學(xué)校和實(shí)驗(yàn)小學(xué)相鄰。在那個(gè)時(shí)代，殷都區(qū)作為全國(guó)教改實(shí)驗(yàn)區(qū)，承擔(dān)了少年兒童主體多元教育改革實(shí)驗(yàn)。在時(shí)任區(qū)委書記李南沉先生主導(dǎo)下，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)創(chuàng)始會(huì)長(zhǎng)姚文俊先生、安陽(yáng)市的教育界泰斗金耀林先生，共同引領(lǐng)了殷都區(qū)的這場(chǎng)轟轟烈烈的教育改革。

在這場(chǎng)教育改革中，殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)逐漸形成了“我發(fā)現(xiàn)”的教育思想和文化，包括“我發(fā)現(xiàn)”課堂、課程、評(píng)價(jià)等等，囊括學(xué)校教育教學(xué)方方面面的可操作的實(shí)踐路徑和方法。更可貴的是，趙驗(yàn)軍校長(zhǎng)在這個(gè)學(xué)校做校長(zhǎng)深耕22年了。從他教育思想的萌芽，到在改革的浪潮中脫穎而出，形成“我發(fā)現(xiàn)”教育理念和實(shí)際操作系統(tǒng)，并堅(jiān)持不懈，久久為功，終于形成了一個(gè)特色品牌，形成今天大家看到的這本書上提出的“我發(fā)現(xiàn)”科學(xué)教育樣本，殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)也因此成為了全國(guó)科學(xué)教育的一個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

在本書中，我也談到了，殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)，安陽(yáng)這所三線城市區(qū)級(jí)學(xué)校，是怎么能夠脫穎而出，成為全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的。2024年，我和趙驗(yàn)軍校長(zhǎng)偶然的一次閑談中，談到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展話題，碰撞出了思維的火花。我們就想到，要把實(shí)驗(yàn)小學(xué)“我發(fā)現(xiàn)”教育這個(gè)樣本，作為殷都區(qū)主體多元教育改革改革的一個(gè)成果，提煉出來(lái)，理出清晰具體的實(shí)踐路徑和教育教學(xué)操作系統(tǒng)，給全國(guó)的小學(xué)教育，特別是科學(xué)教育提供一個(gè)可資借鑒的實(shí)踐范例，助力新時(shí)代面向未來(lái)的教育。

在創(chuàng)作過(guò)程中，我們參考了殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育改革成果《在“發(fā)現(xiàn)”中快樂(lè)成長(zhǎng)》和相關(guān)資料，得到了殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)曲珍珍、王巖、葛慧英等很多老師提供資料、照片的幫助和支持；也得到了文心出版社從社長(zhǎng)、總編到副總編的支持。馬達(dá)總編本來(lái)定好要出席首發(fā)式的，因?yàn)樯眢w原因沒(méi)來(lái)。栗軍芬副總編今天出席并致了辭。特別是劉書煥編輯，作為重點(diǎn)項(xiàng)目出版部主任，親自出馬，從這部書的提綱、核心觀點(diǎn)，包括書名的提煉，都給出了很好的建設(shè)性意見(jiàn)，做出了巨大貢獻(xiàn)。我們?cè)群笏拇芜M(jìn)行深度交流、討論、刪改，付出了艱辛的努力。最后，又承蒙非常出色的編輯，在全國(guó)編校大賽中獲一等獎(jiǎng)的、教育報(bào)刊社《小學(xué)教學(xué)》副主編徐大娟老師，給我們進(jìn)行了最后的校對(duì)把關(guān)。歷時(shí)一年半多，將近兩年的時(shí)間，這本書終于出版了。

在和趙驗(yàn)軍校長(zhǎng)一次次交流碰撞中，我們的認(rèn)知都得到了一個(gè)較大的提升。這本書是我們兩個(gè)人思想共同碰撞的成果，所以，我代表我們兩個(gè)人對(duì)本書順利出版給予幫助和貢獻(xiàn)的各位老師、各界朋友表示衷心的感謝！

為什么這本書首發(fā)式?jīng)]有放在安陽(yáng)，要放在中牟晨陽(yáng)路學(xué)校？因?yàn)?，晨?yáng)路學(xué)校不僅是我和河南大學(xué)指導(dǎo)的學(xué)校。更主要的是，晨陽(yáng)路學(xué)校和殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)有著很多驚人的相似，都是區(qū)縣一級(jí)的家門口的相對(duì)的好學(xué)校，都是堅(jiān)守教育本真的學(xué)校。

殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙驗(yàn)軍校長(zhǎng)在殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)當(dāng)了22年校長(zhǎng)，中牟晨陽(yáng)路學(xué)校從周瑞增副局長(zhǎng)在這個(gè)學(xué)校當(dāng)創(chuàng)校校長(zhǎng)，到李志剛書記、朱小磊校長(zhǎng)，他們這幾年其實(shí)一直在堅(jiān)守教育本真。教育理論大家都有，關(guān)鍵是誰(shuí)在堅(jiān)持按教育規(guī)律辦學(xué)，能夠堅(jiān)守教育應(yīng)該有的樣子。而且，這所學(xué)校也是全國(guó)知名的科學(xué)教育特色學(xué)校。曾經(jīng)有一次，專家團(tuán)隊(duì)對(duì)鄭州市教育質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，帶隊(duì)的北師大劉堅(jiān)組長(zhǎng)在反饋評(píng)價(jià)結(jié)果的時(shí)候說(shuō)，沒(méi)有想到鄭州市的中小學(xué)生，科學(xué)素養(yǎng)最出色的學(xué)校，是在中牟，一所農(nóng)村學(xué)校，就是晨陽(yáng)路學(xué)校。周瑞增副局長(zhǎng)當(dāng)時(shí)還是所學(xué)校書記兼校長(zhǎng)的時(shí)候，曾經(jīng)受我的推薦，在四川成都全國(guó)小學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)上，和全國(guó)著名學(xué)校、重慶謝家灣小學(xué)同臺(tái)面向全國(guó)做科學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)介紹。教育部副部長(zhǎng)王嘉毅曾經(jīng)蒞臨晨陽(yáng)路學(xué)校考察，對(duì)學(xué)校的科學(xué)教育、輪滑等體育特色活動(dòng)，給予高度評(píng)價(jià)。包括這所學(xué)校豐富的社團(tuán)活動(dòng)。晨陽(yáng)路學(xué)校高品位的音樂(lè)會(huì)，我都參加過(guò)兩次。所以，晨陽(yáng)路學(xué)校不僅科學(xué)教育搞得好，各項(xiàng)工作都比較出色，光榮地成為全國(guó)基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

所以，在《好教育一定是講科學(xué)的——普重學(xué)校科學(xué)教育的模范樣本》的扉頁(yè)上，我曾經(jīng)飽含深情地寫了這么一句話，向普眾學(xué)校堅(jiān)守教育本真的一線探索者致敬！

在晨陽(yáng)路學(xué)校首發(fā)，意在表明，像殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣的縣（區(qū)）域普眾學(xué)校還有很多。這本書以殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)踐案例，加上我們的理論思考，希望能夠給更多的一線學(xué)校提供可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和參考，讓更多老百姓家門口的好學(xué)校能夠脫穎而出，都成為挺起中國(guó)教育，引領(lǐng)或者說(shuō)支撐未來(lái)社會(huì)需要的人才發(fā)展，進(jìn)而為教育強(qiáng)國(guó)做出貢獻(xiàn)的教育界的中國(guó)脊梁。

這本書雖然出版了，它其實(shí)還很淺陋，真心希望這本書能夠給一線普眾學(xué)校的教育教學(xué)提供一些借鑒和幫助，更希望能夠給更多數(shù)的普眾學(xué)校提振士氣，增強(qiáng)信心和勇氣。也懇請(qǐng)各位教育同仁不吝賜教，提出寶貴意見(jiàn)。

再次感謝今天參會(huì)的各位嘉賓和現(xiàn)場(chǎng)的各位教育同行！感謝大家參與！謝謝！