? ? ? ? ? 溫暖始于真情
? ? ? ? ? 一一“南風(fēng)效應(yīng)”摘抄與感悟
? ? ? 法國(guó)作家拉封丹的南風(fēng)和北風(fēng)的寓言故事發(fā)人深思:南風(fēng)和北風(fēng)比賽威力，比賽的項(xiàng)目就是看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先發(fā)威，一上來就拼命刮，寒風(fēng)刺骨，行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，把大衣越裹越緊；南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人因此覺得春暖上身，解衣敞懷，繼而脫掉大衣，南風(fēng)獲得了勝利。
? ? ? 可見溫暖勝于嚴(yán)寒，和風(fēng)細(xì)雨有時(shí)候要強(qiáng)于暴風(fēng)驟雨，感化往往勝于壓服。南風(fēng)就是因?yàn)轫槕?yīng)了人的內(nèi)在需要，使人的行為變?yōu)樽杂X，這種以啟發(fā)自我反省、促使喚醒內(nèi)心良知、滿足自我需要而產(chǎn)生的心理轉(zhuǎn)變，被稱為南風(fēng)效應(yīng)。
? ? ? 南風(fēng)效應(yīng)吹來的是寬容，是對(duì)對(duì)方尊嚴(yán)的保護(hù)，引發(fā)的是良知的喚醒，從而使其自覺地改過自新。南風(fēng)效應(yīng)運(yùn)用于教育上，特別是在如何對(duì)待那些在成長(zhǎng)的道路上偶爾犯錯(cuò)的孩子身上，更有著神奇般的力量。
? ? ? 在教育界被傳為佳話的著名的教育家陶行知先生四塊糖果的故事就是一例。班里一男生王友用泥塊砸班上的學(xué)生，陶行知沒有批評(píng)和斥責(zé)，也沒有讓王友寫檢查，更沒有喚其家長(zhǎng)來?！肮餐逃?，而是用四塊糖讓王友認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，并發(fā)掘了他的四個(gè)優(yōu)點(diǎn):守時(shí)、尊重人、正義感、勇于認(rèn)錯(cuò)。王友感受到的定是溫暖和感動(dòng)。
? ? ? ? 在我們的教育教學(xué)工作中，不斷會(huì)遇到犯錯(cuò)的或?qū)W習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，一味地批評(píng)往往會(huì)讓他們喪失信心，覺得自己沒望了。如果我們換個(gè)角度，同理他們，發(fā)掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)，讓他們感受到南風(fēng)的溫暖，鼓勵(lì)他們成長(zhǎng)為品行端正的人，何嘗不是成功呢？
? ? ? ? 那一次，我到一名學(xué)困生的家里去家訪，在路上我就思考與這個(gè)學(xué)生和他的家長(zhǎng)交流些什么呢？ 家訪不是告狀，不是指責(zé)，我決不能一條條的羅列這位學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足。 我到了之后，這個(gè)孩子和他的家長(zhǎng)非常熱情地招待我。當(dāng)時(shí)是夏天，孩子主動(dòng)拿出家里備好的西瓜切開讓我吃。我看著家長(zhǎng)，真誠(chéng)地贊揚(yáng)說:“你看你這個(gè)孩子多懂事??！”聽了我的夸獎(jiǎng)，孩子臉上洋溢著笑容。
? ? ? ? 孩子的媽媽跟我談起了孩子的學(xué)習(xí)，我真誠(chéng)地對(duì)孩子的媽媽說:“孩子在學(xué)習(xí)上不突出，我們不能拿孩子的成績(jī)和那些成績(jī)優(yōu)異的孩子相比，但是我可以打保票，你的孩子將來一定也同樣會(huì)成為一個(gè)成功的人。”孩子和媽媽都疑惑地看著我。我繼續(xù)說:“成功的路有很多條，上高中考大學(xué)的路走不通，我們可以選擇職業(yè)學(xué)校，讓孩子選一個(gè)自己喜歡的專業(yè)學(xué)好學(xué)精，同樣可以成功，主要是因?yàn)槲矣^察到你的孩子品性好。冬天時(shí)下了很大的一場(chǎng)雪，你應(yīng)該記得吧？這個(gè)孩子在那天早上5點(diǎn)多就主動(dòng)地加入了學(xué)校第一批清掃校園積雪的行列，干了足足一個(gè)小時(shí)， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為此特意表?yè)P(yáng)了他。就憑著他這種自覺勞動(dòng)的品行，我就斷定他是一個(gè)好孩子……”談話間我用余光看了看這個(gè)孩子，我能感覺到他內(nèi)心的高興和滿足，因?yàn)槲以谒募议L(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)了他，他找到了自己的存在感和價(jià)值感，他被我們看見了。
? ? ? ? 其實(shí)每個(gè)孩子都需要被看見和被愛。德國(guó)教育家福祿貝爾說:“教育無他，唯愛與榜樣。”愛就是習(xí)習(xí)的南風(fēng)，孩子從中感受到溫暖，才會(huì)更有前行的力量，才能逐步成長(zhǎng)為更好的那一個(gè)。
