2020年11月28日晚七點(diǎn)，【藍(lán)月谷】云上讀書會(huì)第四場準(zhǔn)時(shí)開始，新老朋友再次相聚云上。本期主題：聆聽《喪鐘為誰而鳴》，探討冰山下的人性。由Jackie Shen、艷子主持分享。
在正式開始之前，由艷子對(duì)本書及作者進(jìn)行了概要介紹。
《喪鐘為誰而鳴》講述的是在西班牙內(nèi)戰(zhàn)期間，美國青年羅伯特·喬丹在大學(xué)里教授西班牙語，對(duì)西班牙懷有深厚的感情。他志愿參加西班牙政府軍，受命和地方游擊隊(duì)聯(lián)系，完成炸橋任務(wù)。但在炸完橋撤退的時(shí)候，自己卻被敵人打傷了大腿，獨(dú)自留下阻擊敵人.....
1943年，本書被拍成電影《戰(zhàn)地鐘聲》，由山姆·伍德導(dǎo)演，由加里·庫珀，英格麗·褒曼主演。
作者海明威（1899～1961）美國小說家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。單從其經(jīng)歷看，人生相當(dāng)精彩，愛好釣魚、狩獵、斗牛，參加戰(zhàn)爭等。這些親身經(jīng)歷都成為他創(chuàng)作素材。很可惜，海明威因百病纏身，精神憂郁，1961年用獵槍自殺。
《喪鐘為誰而鳴》書名源自英國詩人約翰·多恩創(chuàng)作的布道詞：“沒有人是與世隔絕的孤島，每個(gè)人都是大地的一部分；......任何人的死都讓我受損，因?yàn)槲遗c人類息息相關(guān)；因此，別去打聽鐘聲為誰而鳴，它為你而鳴。 "
書名揭示了本書的主題。?不錯(cuò)，喪鐘為你而鳴！戰(zhàn)爭是軍人的職責(zé)，本來與青年講師，斗牛士，閨中女孩兒等等這些人毫無關(guān)系。然而，當(dāng)戰(zhàn)爭來臨，誰也難逃干系。正所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”！
接著由Jackie Shen進(jìn)行分享，他分享要點(diǎn)如下：
1.小說對(duì)白非常多，非常細(xì)致，可見作者功力深厚。
2.小說的結(jié)尾戛然而止，留下懸念，相當(dāng)唯美，又引人遐思。
“等待著這軍官來到松林邊第一排樹木和綠茵茵的山坡接界的地方，那里照耀著陽光。他感覺到自己的心臟抵在樹林里的松針地上怦怦地跳著?！?/p>
3.本書是一部戰(zhàn)爭題裁小說，戰(zhàn)爭很殘忍，但愛情的描寫同樣細(xì)膩感人，對(duì)比強(qiáng)烈，很有沖擊感。
4.人物心理描寫相當(dāng)細(xì)致。例如，游擊隊(duì)槍殺民防軍扔下懸崖那段，每個(gè)被搶殺的人，每個(gè)看客，心態(tài)不同，還不斷發(fā)生變化。可見作者對(duì)人性的洞察相當(dāng)敏銳。
5.發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，比較有名的作家，大多出自兩類身份，一是記者，二是醫(yī)生，可能這兩種職業(yè)都會(huì)讓作家觀察更敏銳，情感更豐富。
6.西班牙內(nèi)戰(zhàn)期間，吸引了很多國際人士支持西班牙，例如中國人所熟知的白求恩。從時(shí)間上看，1937年2月，兩人還有可能在馬德里碰面。
接下來，由艷子進(jìn)行分享：
1.精神三變化
?因?yàn)椴畈欢嗫赐炅撕Ｃ魍械臅▽徱暳嗣勘緯兄魅斯木裉刭|(zhì)，以探討作者精神成長的脈絡(luò)。
1926年出版的《太陽照常升起》，沒有寫戰(zhàn)爭，描寫的是戰(zhàn)后受到創(chuàng)傷的人們的迷惘生活，因此被稱為“迷惘的一代”。
1929年出版的《永別了，武器》，男主逃離戰(zhàn)場，直指戰(zhàn)爭是罪魁禍?zhǔn)?，是最大的謊言，讓他失去了幸福的愛情與正常的生活。
1940年出版的《喪鐘為誰而鳴》，是海明威創(chuàng)作生涯中一部承前啟后的重要作品，在相當(dāng)程度上克服和擺脫了迷惘、孤獨(dú)與悲觀的情緒，把個(gè)人融入到社會(huì)中，表現(xiàn)出為正義事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神。
1952年，《老人與海》問世，深受好評(píng)，翌年獲普利策獎(jiǎng)，1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！?b>人可以被消滅，但是打不敗”成為激勵(lì)很多讀者的經(jīng)典名言。
?拉通審視這幾部小說中的主人公的精神特質(zhì)，認(rèn)為與尼采提到的精神三變化正好匹配。
尼采認(rèn)為，人一生中會(huì)經(jīng)歷三種精神變化：駱駝、獅子、嬰兒。
駱駝階段：意味負(fù)重、忍受，是被支配的命運(yùn)階段，代表“我應(yīng)該”；
獅子階段：意味著兇猛、斗爭，是一個(gè)進(jìn)攻、反抗的階段，代表“我要”?；
嬰兒階段：返璞歸真，意味著創(chuàng)新和開始，代表“我是”。
三個(gè)階段是一個(gè)從"遵從到探索，再到自知"的過程。
?也就說，海明威不同時(shí)代創(chuàng)作的作品人物正體現(xiàn)了作家自身精神性成長的不同階段。
2.關(guān)于人物刻畫
作為戰(zhàn)爭題裁的小說，按從小接受的教育，英雄就是不惜一切樂于犧牲的。本書主人公羅伯特·喬丹雖然對(duì)所執(zhí)行的任務(wù)充滿堅(jiān)定的意志，但也會(huì)懷疑戰(zhàn)爭的意義，思考人生的意義，向往愛情與生活，甚至對(duì)敵人充滿悲憫。例如，在閱讀被殺敵人的家信時(shí)，就想到，沒準(zhǔn)曾在一條街上擦肩而過，而且質(zhì)疑："你以為你有權(quán)殺任何人？不。可是我不得不殺人呀。你殺掉的人有幾個(gè)是真正的法西斯分子呢？"
也正因?yàn)槿绱耍瑐€(gè)人在讀書時(shí)更偏愛外國文學(xué)，因?yàn)榭坍嫷娜宋锔S滿，更立體，也更真實(shí)。
?本書缺憾在于女性人物的刻畫。一般而言，男性作家在刻畫女性人物，容易簡單化。通常，女性美麗溫柔，與男主一見鐘情，為愛不惜一切。簡單而言，就是長了一個(gè)“戀愛腦”。本書中的女主瑪麗亞就是如此。?還有在讀書會(huì)前幾期分享過的《消失的地平線》中的美女洛岑，《平凡的世界》幾個(gè)女性：少安的老婆秀蓮，姐姐蘭花等都是如此。
誠然，愛情是女性不可或缺的，但絕對(duì)不是全部。女性的精神世界相當(dāng)豐富，女性的人生精彩絕倫。找機(jī)會(huì)給大家分享民國時(shí)代的傳奇女子董竹君，在那個(gè)時(shí)代，有五個(gè)孩子，還敢離婚，最終成為一個(gè)出色的企業(yè)家，可欽可佩！
3.關(guān)于作者自殺
可能是家族魔咒，海明威父輩是自殺的，可能是身體原因，海明威患過炭疽、瘧疾、肺炎、皮膚癌、肝炎、糖尿病、連續(xù)兩次飛機(jī)失事、腎臟破裂、脾臟破裂、肝臟破裂、椎骨破裂、顱骨破裂等。
由此說明，唯一可以殺死海明威的，只有他自己……人最大的敵人，是?他自己。?
接下來，進(jìn)入互動(dòng)交流時(shí)段，就多個(gè)主題進(jìn)行了充分的交流探討。
1.關(guān)于人物塑造
——在有些國家，文藝是為政治服務(wù)的，出于宣傳需要，人物刻畫可能比較片面簡單。劇情很精彩，但生活更豐富。人性的舞臺(tái)在生活中，不能簡單以好壞、正反、黑白來評(píng)價(jià)。（郭老師）
——人性本身是復(fù)雜的，顯露出來的只是冰山一角，本我都潛藏起來，并不輕易顯露。文學(xué)的真實(shí)性與現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性，是兩個(gè)不同的概念。虛構(gòu)人物有生活中的影子，關(guān)鍵是與契合?主題，體現(xiàn)文學(xué)的真實(shí)性。（郭老師）
——男性作家刻畫女性也有非常生動(dòng)豐滿的，例如《紅樓夢》（Jackie Shen)
2.關(guān)于戰(zhàn)爭
——國家意識(shí)與民眾意識(shí)肯定是差異的。理性的、普通的民眾肯定是反戰(zhàn)的。當(dāng)政治無法調(diào)解，戰(zhàn)爭不可避免，而民意是無法主宰戰(zhàn)爭的，犧牲就在所難免。戰(zhàn)爭的悲劇在于戰(zhàn)爭是階段性的，而戰(zhàn)爭毀滅的人性卻是永恒的。（郭老師）
——美國在廣島投放原子彈從人性的角度看是殘酷的，甚至是反人類的。但有些時(shí)候，和平只能通過戰(zhàn)爭來解決。換個(gè)角度看，如果沒有這原子彈，日本不會(huì)投降，當(dāng)時(shí)積貧積弱的中國可能就被碾壓在日本的鐵蹄下了。（艷子）
——在極端情況下，人性的復(fù)雜性顯露無疑，這是為什么戰(zhàn)爭是文學(xué)中永恒的主題。日裔英國小說石黑一雄的很多作品均是反映戰(zhàn)爭對(duì)日本普通民眾的創(chuàng)傷。（艷子）
——戰(zhàn)爭的根源因?yàn)槿丝谂c資源的矛盾。地球現(xiàn)在70億人口，地球不可能無限度擴(kuò)充下去，?登上火星也許是一個(gè)解決方法，期待高科技能完成這一使命。（Jackie Shen)
3.海明威這么多經(jīng)典作品，建議從哪部開始看？
——文學(xué)作品不一定按階梯閱讀，文無定法，不是數(shù)理化，沒有那么強(qiáng)烈的邏輯關(guān)系。一條高速有很多口，任何一個(gè)入口都可以上，看怎么方便。只要讀進(jìn)去了，一通百通。（郭老師）
——與人有緣，與書也有緣。我大學(xué)時(shí)第一次讀到海明威的《老人與?！?，作品表達(dá)的那種堅(jiān)韌的力量似乎就滲透到靈魂中，甚至形成一生的精神底蘊(yùn)。讀書與年齡有關(guān)系。有些書當(dāng)時(shí)讀不下去，換個(gè)階段可能又會(huì)喜歡上。在不同的階段重讀一本書，人生閱歷不同，感受也會(huì)不同。（艷子）
4.是否讀書越多就會(huì)自殺？農(nóng)民干活很累，吃飽飯就該睡了，不會(huì)想那么多。鄉(xiāng)村生活真的很好，覺得現(xiàn)在后院種種菜，很享受。
——自殺，無論古今中外，都是一個(gè)客觀存在的現(xiàn)象。原因很復(fù)雜，有基因，有身體，有創(chuàng)傷等。還有個(gè)體差異，同樣的情形，有人自殺，有人卻不會(huì)。（郭老師）
——自殺的原因可能是多方面的，即可能有基因，身體，心理，也可能是環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)因素，并且這些因素之間也有交叉的相互作用。例如，基于應(yīng)激易感模式對(duì)抑郁癥病理的研究，是看易感性（vulnerability）和應(yīng)激（stress）之間的相互作用。心理學(xué)的大量研究也多用多因素回歸分析，很難用單一歸因去解釋人的行為和心理健康問題。生活意義（meaning in life）的缺失或不連貫常是自殺的風(fēng)險(xiǎn)因素之一，近年來的研究也比較多。總之，并不是單一的生活方式對(duì)每個(gè)人都有幸福的指導(dǎo)意義，關(guān)鍵在于對(duì)自己的生活有可選擇性，并建構(gòu)屬于自己的生活意義。（花花）
——自殺與讀書關(guān)聯(lián)不大。讀書的人確實(shí)有自殺的，尤其是詩人，如海子、顧城等，但也有活到長命百壽，例如楊絳一生也經(jīng)歷了很多傷與痛，但心態(tài)恬淡寧靜，活到105歲。而農(nóng)民也有一吵架就喝藥自殺的。（艷子）
——在加拿大，后院種種菜，那只是一種業(yè)余愛好，一種小情趣，是人生后半場的風(fēng)景，是錦上添花，但改變不了自身的身份。（郭老師）
——有個(gè)故事，有人努力就是為了在海邊曬太陽，漁夫說我現(xiàn)在就這樣了。二者有什么區(qū)別呢？?一個(gè)人一直在鄉(xiāng)下生活，另一個(gè)在城里打拚過擁有一切再回到鄉(xiāng)下，人生的深度、廣度、厚度，見識(shí)與心態(tài)就完全不一樣了。最重要的是，經(jīng)歷多了，心靈會(huì)越發(fā)平靜。（Jackie Shen)
——李子柒是很多人夢想的田園生活。我覺得她是“作”。因?yàn)槔钭悠馊绻靠克止趧?dòng)，怕是要養(yǎng)活自己都困難。但子柒是真的在“作”，而且會(huì)“作”，“作”的有文化，所以產(chǎn)品賣到全球，在多倫多的華人超市都能看到她的產(chǎn)品。但現(xiàn)實(shí)中國真實(shí)的農(nóng)村是什么樣，大家要機(jī)會(huì)到鄉(xiāng)下看看就知道了。（艷子）
5.為什么意大利與西班牙會(huì)有法西斯？為什么西班牙獨(dú)裁的佛朗哥會(huì)受到好評(píng)？
以下內(nèi)容由艷子在會(huì)后查閱網(wǎng)上資料匯總而成：?
第一，法西斯主義1920年源起意大利，由貝尼托·墨索里尼創(chuàng)建，直至1943年墨索里尼為法西斯大議會(huì)罷黜。法西斯主義?與德國的納粹有些類似，但不全然相同。
第二，隨著1930年代世界性的大蕭條，共產(chǎn)主義和法西斯主義不斷爭斗，最顯著的例子是西班牙內(nèi)戰(zhàn)。西班牙內(nèi)結(jié)束，佛朗哥上臺(tái)后，雖然實(shí)現(xiàn)獨(dú)裁，但外交政策靈活，例如二戰(zhàn)時(shí)保持中立，二戰(zhàn)后親美，實(shí)行經(jīng)濟(jì)自由化，促進(jìn)了西班牙經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以會(huì)受到好評(píng)。
?最后，感謝各位書友智慧的分享。根據(jù)大家的建議，接下來將組織旅游主題的分享，敬請(qǐng)?關(guān)注后續(xù)通知！
